探究高等院?；@球人才培養(yǎng)方式

1、    探究高等院?；@球人才培養(yǎng)方式    焦文輝：g807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a ：1009-9328（2018）06-182-01摘要 1998年第一屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽是中國體育史上第一次面向社會(huì)、面向全國大學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽。高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建和聯(lián)賽成功的舉辦，拓寬了競技體育后備人才培養(yǎng)的渠道，開創(chuàng)了高等教育和競技體育相結(jié)合的育人途徑。雖然大學(xué)生籃球聯(lián)賽的水平不斷在提高，但還是面臨一些問題，特別是人才培養(yǎng)方式還有很多問題。本文以高等院校人才培養(yǎng)方式為研究視點(diǎn)，為此提出相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)體育研究的老師、學(xué)者有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞 高等院校 籃球人才 培養(yǎng)

2、方式隨著國家的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等院校越來越注重籃球人才的培養(yǎng)方式。無論是政策上，還是資金上都給予了大力的支持。但還是面臨一些問題，比如、培養(yǎng)人才的方式不科學(xué)，一些制度阻礙了體育事業(yè)的發(fā)展，籃球隊(duì)伍文化水平偏低等。要解決這些問題，首先、就要確立一套科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)體系。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，不應(yīng)該只注重籃球技術(shù)水平的提升，還要注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。一、高等院?；@球人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀高等院校培養(yǎng)的籃球人才是國家籃球運(yùn)動(dòng)員的儲(chǔ)備庫。其重要性不言而喻。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我國高校籃球人才培養(yǎng)方式只注重學(xué)生的籃球技能，忽視了文化知識(shí)的重要性，大多高等院校的教練只注重學(xué)生的籃球天賦，而忽視了后天的培養(yǎng)

3、。然而、被認(rèn)為是有天賦的球員，在戰(zhàn)場上卻沒有把實(shí)力完全釋放出來。一方面、有天賦的籃球人才往往輕視了后天的鍛煉，平時(shí)表現(xiàn)懶散，對(duì)練球也缺乏進(jìn)取心。高等院校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的選拔人才方式，拓寬選拔渠道，有利于發(fā)現(xiàn)不僅有籃球天賦，而且后天也腳踏實(shí)地訓(xùn)練的籃球人才。對(duì)于籃球人才的培養(yǎng)，高等院校應(yīng)該把籃球技能的提高和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在同樣重要的位置，把籃球運(yùn)動(dòng)和文化知識(shí)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的提升。高等院?；@球人才主要來自于全國各個(gè)地方的高中畢業(yè)生、體育院校和地方專業(yè)球隊(duì)等。其選拔人才的途徑相對(duì)單一，應(yīng)該對(duì)小學(xué)生就進(jìn)行相應(yīng)的籃球培訓(xùn)，特別是技能方面的訓(xùn)練，這樣有利于提高其選拔的質(zhì)量。二、高等院

4、校籃球人才培養(yǎng)方式（一）完善籃球人才選拔制度高等院?；@球人才主要來自于全國各個(gè)地方的高中畢業(yè)生、體育院校和地方專業(yè)球隊(duì)等。其選拔人才的途徑相對(duì)單一。這種人才選拔方式不利于球員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如果繼續(xù)堅(jiān)持這種人才選拔方式，對(duì)我國籃球事業(yè)的發(fā)展是一種阻力。高等院校應(yīng)該拓寬人才選拔渠道，建立相應(yīng)的考核機(jī)制，不僅注重籃球技能的考核，還要注重對(duì)其進(jìn)行文化知識(shí)水平的考核。在選拔人才的源頭上就要嚴(yán)格把控。隨著我國籃球事業(yè)的發(fā)展，在籃球人才的選拔上更看重球員的綜合素質(zhì)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和心理承受能力等。因?yàn)檫@些要素是職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員必須具備的基本素質(zhì)。要提高籃球人才培養(yǎng)質(zhì)量，就要完善籃球人才的選拔制度，建

5、立一套科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。但完善籃球人才選拔制度要遵循國情，充分考慮我國運(yùn)動(dòng)員的基本身體素質(zhì)，既要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，又要堅(jiān)持“因地制宜”的原則。高等院校培養(yǎng)籃球人才是一個(gè)系統(tǒng)的體系，要通過各方面的配合才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量我國在籃球人才培養(yǎng)方式依然是舉國體制，其人才的選拔方式依然是主要來自于全國各個(gè)地方的高中畢業(yè)生、體育院校和地方專業(yè)球隊(duì)等。這種培養(yǎng)人才的方式有利于籃球技能的提升，但不利于球員綜合素質(zhì)的提高，其心理承受能力是體育運(yùn)動(dòng)必須具備的，這就要求在籃球人才的培養(yǎng)方式中，應(yīng)該注重綜合素質(zhì)、心理承受能力的培養(yǎng)。（二）完善人才培養(yǎng)體系近年來、雖然我國籃球事業(yè)取得了一定的發(fā)展，但總體上存在綜合素

6、質(zhì)低、心理承受能力差和身體素質(zhì)差等問題。主要原因是籃球人才的選拔方式單一，人才培養(yǎng)方式不合理等。我國一直堅(jiān)持以拿金牌為榮的傳統(tǒng)意識(shí)。在這樣的意識(shí)里，逐漸顯示出我國職業(yè)運(yùn)動(dòng)員存在綜合素質(zhì)低、心理承受能力差和身體素質(zhì)差等問題。教育部門應(yīng)該把籃球課程納入到教學(xué)體制中，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行籃球技能和綜合素質(zhì)的考核，有利于發(fā)現(xiàn)籃球人才。國家應(yīng)該重視教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)該建立相應(yīng)的籃球場，并且配備專業(yè)的體育老師。地方教育部和學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織籃球比賽，并且設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)、初中、高中應(yīng)該建立一套籃球人才的選拔機(jī)制，對(duì)于一些有籃球天賦的球員，應(yīng)該專門培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該把籃球技能和文化知識(shí)進(jìn)行綜合考核。三、結(jié)語綜上所述、高等院校其籃球人才的培養(yǎng)應(yīng)該制定科學(xué)的訓(xùn)練體系，不應(yīng)該只追求眼前的成績，這樣對(duì)球員會(huì)造成一定的傷害。隨著體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)籃球人才的方式也受到越來越多高等院校老師的思考。對(duì)于籃球人才的培養(yǎng)，高等院校應(yīng)該把籃球技能的提高和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在同樣重要的位置，把籃