校園里的第一課時

1、花園小學道德與法治教案一年級 第 二 單元：校園生活真快樂 授課時間：教學內容6.校園里的號令教材分析校園里的號令人教版道德與法治一年級上冊第二單元第二課，單元位置：學習第一單元“我是小學生”的基礎上，學生已經認識到自己的角色和身份發(fā)生了轉變。在此基礎上，本單元結合入學教育，幫助學生順利過渡，適應學校生活。并通過本課的學習了解、熟悉學校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并遵守學生生活的規(guī)則與紀律，逐步適應并喜歡上校園生活。學情分析學生初入校園不久，對校園環(huán)境既陌生又充滿好奇，渴望了解校園里的設備、設施、場館等。但又局限于對校園的陌生，有些學生會表現出膽怯，有些學生會表現出樂于探索的強烈好奇心，這都是正常的

2、心理現象。教學目標1. 認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。2. 學會根據鈴聲、廣播等提示開展學校生活。 3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。教學重點認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。教學難點嘗試學習自己去發(fā)現問題、解決問題。實施策略語境創(chuàng)設法，交流討論法，游戲互動法。教學準備PPT，教材，視頻，圖片。教學時間第一課時學科核心素養(yǎng)一課一得人文底蘊科學精神學會學習健康生活責任擔當實踐創(chuàng)新教 學 流 程（含設計意圖）一、視頻導入1、播放上課鈴聲剛才的聲音是我們的？（預設：上課鈴聲）好請同學們把它記在腦海里。2、播放視頻在開始講課之前老師想請小朋友們觀看視頻中國

3、閱兵儀式的視頻提問：觀看了我國的閱兵儀式，同學們有什么樣的感受呢，想說點什么嗎？比如剛才所有軍人的動作和他們賣出的步子是什么樣的呢？（預設：他們表演的好整齊噢！他們的動作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號令指揮，所以做的很整齊）小結：這就是集體，閱兵儀式里的軍人們他們是一個集體，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。 我們的校園里也有一個神秘的，它到底是誰呢？今天我們就一起來學習一下第6課校園里的號令 【設計意圖】通過視頻，激發(fā)學生的學習興趣，初步感受號令的力量。二、小小鈴聲作用大 1.我們校園里的這

4、個神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀？（課件展示：我們班級里的廣播、喇叭）2.他們都發(fā)出過哪些聲音呢（播放小蘋果）有這個聲音嗎？（國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢）3.在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認識一下校園里的號令。首先老師會播放一個聲音，請同學們來聽一聽這是什么聲音，聽出的同學可以舉手來為我們大家介紹一下這是什么聲音？聽到這個聲音后我們需要怎么做？4.小組討論：為什么要聽鈴聲的話？【設計意圖】通過模擬表演的方式，激發(fā)學生探索鈴聲的秘密，感受鈴聲的重要。三、小游戲：聽音辨位在

5、同學們和老師共同努力下我們已經介紹了我們校園里的號令，同學們說的都非常得好，那同學們的能不能說到做到呢？耳聽為虛眼見為實，我們通過一個小游戲來考驗一下同學們，同學們能經受住老師的考驗么？好，首先老師來介紹一下游戲規(guī)則：一會兒老師會隨機播放一個聲音，請同學們認真的傾聽，在傾聽后同學們來想一想這是什么鈴聲，在思考過后同學們做出相應的動作來，比如老師播放的是上課鈴聲，同學應該怎么做呀？（迅速做好）當老師播放的下課鈴聲呢？同學們就迅速的把書合上做好（）還有一個鈴聲比較特殊，當老師播放國歌時，正常的情況下我們會站好行注目禮，但是我們在教室里，同學們迅速站起來很有難度，所以一會兒當同學們聽到老師播放國歌的

6、時候我們就手放在我們自己的腿上，然后做好，同學們聽清楚老師的要求了么？好，我們先試一試，老師播放的是下課鈴聲，同學們怎么做？老師播放的是國歌，同學們怎么做？好看來同學們都記住了老師的要求了，我們四個組同學來比比賽，看看哪組同學動作又快又準確。開始了??！【設計意圖】通過游戲，進行學生的行為訓練，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。四、特殊的鈴聲 除了上課鈴聲、下課鈴聲、眼保健操這些鈴聲之外，在我們的校園里還有一些特殊的號令，它們是沒有聲音的，比如老師的眼神，它是不是校園里的號令呢？（預設：是）老師的眼神有聲音嗎？（預設：沒有）但是我們要聽它的話。在我們的校園里，還有那些沒有聲音的號令呢？演一演：學生模擬表演，觀察到無聲的號令應該怎么做?【設計意圖】通過情景模擬，讓學生感受校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活。五、總結：通過本課的學習，我已經熟悉了和我息息相關的校園中的各種聲音，平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真辨別號令，用小眼睛仔細觀察，做出正確的判斷以及正確的反應。 板書設計6.校園里的