本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、    本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)    李福榮賈志剛摘  要：針對(duì)目前高等院校關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題階段的工作現(xiàn)狀以及不足之處，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)。主要對(duì)選題流程進(jìn)行了梳理和實(shí)現(xiàn)，包括導(dǎo)師命題、學(xué)生選擇、導(dǎo)師選擇和管理員人工匹配等步驟。該系統(tǒng)使用visual studio 2010開發(fā)工具，基于mvc模式，后臺(tái)開發(fā)語言使用c#語言，系統(tǒng)整體架構(gòu)采用b/s模式，后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫采用的是sql server 2008數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)導(dǎo)師學(xué)生互選過程的信息化管理，提高了教學(xué)管理工作效率，也簡化了學(xué)生、老師和教學(xué)管理人員的工作流程

2、。關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)選題  c#  mvc模式：tp311    ：a ：1672-3791（2019）11（b）-0209-03abstract： in view of the current situation and shortcomings of the undergraduate graduation design， this paper designs and implements the topic selection system. it mainly analyzes and realizes the process of topic s

3、election， including tutor proposition， student selection， tutor selection and system automatic matching. the system uses visual studio 2010 development tools， based on mvc mode， the background development language adopts the c# language， the overall structure of the system adopts b/s mode， and the b

4、ackground database uses the sql server 2008 database， which realizes the electronic information management of the tutor-student mutual selection process and improves the efficiency of teaching management. it also simplifies the workflow of students， teachers and teaching managers.key words： topic se

5、lection system for graduate design; c#; mvc mode隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來解決高校教學(xué)日常辦公問題，已變成一種趨勢(shì)1。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是高校大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的教學(xué)任務(wù)，是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分2。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)管理中首先要解決的問題，選題的好壞將直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量3。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題工作必將有助于畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。以黃淮學(xué)院國際教育學(xué)院（以下簡稱該院）為例，每年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生約為300人以上，原來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作時(shí)均為人工處理、過程繁雜、容易出錯(cuò)，且無詳細(xì)的過程記錄。主要過程如下

6、：專業(yè)負(fù)責(zé)人通知指導(dǎo)老師命題（每人10個(gè)題目），負(fù)責(zé)人審核后，再通知學(xué)生根據(jù)題目選擇指導(dǎo)老師，一個(gè)學(xué)生按照自己的意愿順序選擇3個(gè)指導(dǎo)老師，學(xué)生選擇完畢后，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的傾向從選擇自己的學(xué)生中確認(rèn)，第一輪選擇完后，要把剩下的學(xué)生進(jìn)行篩選，進(jìn)行第二輪選擇，每次都要匯總每個(gè)指導(dǎo)老師的選擇結(jié)果，并且要導(dǎo)師自己注意自己的名額，以完成每個(gè)老師帶指定數(shù)量學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有一名老師指導(dǎo)，最終將學(xué)生信息、指導(dǎo)老師信息匯總到專業(yè)負(fù)責(zé)人，交給教學(xué)辦存檔。在這個(gè)過程中，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就要重新選擇，消耗時(shí)間較長、工作效率低。鑒于此，該文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)，采用了學(xué)生選題志愿和導(dǎo)師指導(dǎo)意向雙向結(jié)合的模

7、式進(jìn)行導(dǎo)師與學(xué)生的匹配，對(duì)于不可達(dá)的目標(biāo)采用管理員手動(dòng)調(diào)整的工作模式，這樣既提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的合理性，又大大減輕了管理工作人員的工作強(qiáng)度。通過該系統(tǒng)可大大縮短畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作的時(shí)間，降低工作人員的工作強(qiáng)度，并且老師和學(xué)生均能在線查看進(jìn)度，學(xué)生可以查到自己選的導(dǎo)師有幾個(gè)名額，有幾個(gè)學(xué)生選該導(dǎo)師，同時(shí)老師也知道每一輪有幾名學(xué)生選擇自己，老師和學(xué)生之間可以通過網(wǎng)上進(jìn)行溝通，提高工作效率。1  系統(tǒng)分析1.1 用例分析通過對(duì)系統(tǒng)功能需求進(jìn)行分析，得出該系統(tǒng)共有3種用戶角色：管理員、老師、學(xué)生。每個(gè)用戶功能如下。（1）學(xué)生。學(xué)生使用學(xué)號(hào)登錄、退出系統(tǒng)，查看修改個(gè)人信息，修改密碼，按順序選擇3

8、個(gè)導(dǎo)師，查看導(dǎo)師選擇結(jié)果。（2）老師。老師使用工號(hào)登錄、退出系統(tǒng)，查看修改個(gè)人信息，修改密碼，提交選題，根據(jù)學(xué)生選擇結(jié)果選擇學(xué)生。（3）管理員。管理員使用賬號(hào)密碼登錄、退出系統(tǒng)。管理學(xué)生信息、老師信息、用戶管理（包括密碼初始化）、公告管理，審核老師提交選題，設(shè)置每個(gè)導(dǎo)師帶學(xué)生人數(shù)，控制選擇流程，開啟系統(tǒng)強(qiáng)制分配，導(dǎo)出選擇結(jié)果（excel文件）。1.2 業(yè)務(wù)分析根據(jù)分析選擇老師過程，可以得出學(xué)生選擇老師的過程主要包括以下幾個(gè)步驟。（1）管理員設(shè)置每個(gè)老師所帶學(xué)生名額，通知學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成選擇老師。（2）學(xué)生選擇3位老師。（3）管理員開啟第一輪選擇，通知老師進(jìn)行第一次選擇。（4）老師查看該輪選

9、擇自己的學(xué)生，并選中目標(biāo)學(xué)生。（5）重復(fù)步驟（3）（4），完成第二輪、第三輪選擇。（6）管理員開啟系統(tǒng)分配，手動(dòng)匹配剩余學(xué)生，完成選擇過程。上述過程通過學(xué)生、老師、管理員三者的協(xié)作共同完成。2  數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)為了著重描述選題過程，該部分主要對(duì)選題相關(guān)表進(jìn)行重點(diǎn)介紹，用戶信息表、學(xué)生信息表和老師信息表用于存儲(chǔ)對(duì)象的相關(guān)信息，和其他類似系統(tǒng)表設(shè)計(jì)一致。（1）選題表。該表用于存儲(chǔ)老師的命題，包括老師表id、命題題目、題目類別、題目描述等信息。（2）選擇設(shè)置表。該表主要設(shè)置每個(gè)老師所帶畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)情況，包括老師id、狀態(tài)、是否可以選擇、學(xué)生數(shù)量、是否滿額、剩余數(shù)額等信息。學(xué)生通過查詢這個(gè)表可以

10、看到每個(gè)導(dǎo)師帶學(xué)生的數(shù)額情況。（3）學(xué)生選擇表。該表用于存儲(chǔ)學(xué)生順序選擇3個(gè)導(dǎo)師的信息，包括學(xué)生id、第一導(dǎo)師id、第二導(dǎo)師id、第三導(dǎo)師id、選擇時(shí)間。（4）學(xué)生選擇最終表。該表用于存儲(chǔ)最終選擇結(jié)果，包括學(xué)生id、老師id、選擇時(shí)間。（5）選擇設(shè)置表。該表用于設(shè)置老師選擇學(xué)生的輪次控制，包含第一輪、第二輪、第三輪、系統(tǒng)人員選擇。3輪選擇結(jié)束后，開啟系統(tǒng)選擇，管理員對(duì)沒有匹配的學(xué)生和老師進(jìn)行手動(dòng)選擇。每個(gè)表都有一個(gè)字段id，整型自增，作為表的主鍵，也用于表之間的關(guān)聯(lián)。3  系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)3.1 用戶登錄不同用戶角色根據(jù)用戶角色選擇選項(xiàng)卡，老師的賬號(hào)是工號(hào)，學(xué)生的賬號(hào)是學(xué)號(hào)，管理員分配的管理

11、員賬號(hào)，進(jìn)入系統(tǒng)顯示不同的界面。3.2 學(xué)生選擇老師學(xué)生登錄進(jìn)入系統(tǒng)，可以修改個(gè)人信息，可以修改密碼，點(diǎn)擊選擇老師菜單，可以進(jìn)入老師選擇，按順序分別在第一導(dǎo)師、第二導(dǎo)師和第三導(dǎo)師標(biāo)簽后選擇三位老師，選擇完成后，點(diǎn)擊提交，如果需要更改，重新進(jìn)入該界面，重新選擇老師提交（見圖1）。3.3 管理員控制選擇輪次學(xué)生選擇完導(dǎo)師后，管理員開啟老師選擇輪次，進(jìn)入這個(gè)步驟，學(xué)生不能再修改所選導(dǎo)師。具體流程：（1）在名額限制中為每個(gè)老師分配名額。（2）在導(dǎo)師操作中選擇第一導(dǎo)師允許，等老師選擇完后，開啟第二輪、第三輪，所有老師選擇后，對(duì)于剩下沒有被選中的學(xué)生，開啟系統(tǒng)分配，管理員可以手動(dòng)分配。管理員界面如圖2所示

12、。3.4 老師選擇學(xué)生老師登錄系統(tǒng)，根據(jù)管理員的設(shè)置的輪次，可以查看到選擇自己的學(xué)生，可以選中學(xué)生，互選成功后，會(huì)進(jìn)入最終名單。如果想更改選擇，可以點(diǎn)擊取消操作，重新選擇學(xué)生。但是在系統(tǒng)開啟下一輪之后老師就不能重新選擇（見圖3）。3.5 管理員導(dǎo)出名單選擇流程結(jié)束后，管理員選擇畢業(yè)導(dǎo)師菜單下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以顯示出最終確認(rèn)的名單，點(diǎn)擊導(dǎo)出按鈕，可以導(dǎo)出最終名單excel表，文件名為導(dǎo)出時(shí)間，包括序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、導(dǎo)師工號(hào)、姓名、時(shí)間等信息。通過該名單學(xué)生和老師可以查看自己的結(jié)果，而且還可以交給教務(wù)管理部門存檔。4  結(jié)語該系統(tǒng)主要是為了解決該院本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)

13、研了該院的選題流程和選題工作特點(diǎn)，本著系統(tǒng)在使用時(shí)不受時(shí)間和地點(diǎn)等條件限制的原則進(jìn)行的。因此，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，輸入對(duì)應(yīng)的網(wǎng)址，就可以訪問該系統(tǒng)。為了系統(tǒng)的安全性，該系統(tǒng)部署到學(xué)校的服務(wù)器上，設(shè)置只有內(nèi)網(wǎng)才可以訪問。使用該系統(tǒng)，減輕了學(xué)生、老師和教學(xué)管理人員的工作量，還提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的效率。下一步的工作是進(jìn)一步完善該系統(tǒng)，將近3年畢業(yè)生的選題情況在網(wǎng)上公布，供應(yīng)屆畢業(yè)生參考，同時(shí)，增加學(xué)生選題重復(fù)度檢測(cè)功能，以加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量監(jiān)控。另外，系統(tǒng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程涵蓋進(jìn)來，從畢業(yè)選題、開題、中期檢查、評(píng)閱、答辯，完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流方面進(jìn)行完善，使畢業(yè)設(shè)計(jì)界管理工作的整個(gè)過程都有系統(tǒng)支撐，并與學(xué)校教務(wù)處需要上交的