初中生物七年級上冊《細(xì)胞的分裂和分化》教學(xué)設(shè)計

1、課時:1 課時課題：第二節(jié)細(xì)胞的分裂和分化課型：實驗課生物的組織教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)（1）識別動植物體的幾種主要組織。（2）說出組織的概念，并知道生物體的各種組織是細(xì)胞分化的結(jié)果。2能力目標(biāo)（1）通過實驗、模擬探究等方法，提高學(xué)生觀察、比較和歸納的能力。（2）在模擬探究實驗中，提高聯(lián)系生活、分析問題、表達(dá)和交流的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過實驗、模擬探究等活動，體驗細(xì)胞、組織的多樣性，認(rèn)同生命的多姿多彩。教學(xué)重點：1、實驗觀察動植物的組織，說出組織的概念。2、識別動植物的主要組織，說出其特點和功能。教學(xué)難點：知道生物體的各種組織是細(xì)胞分化的結(jié)果。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：觀察識別植物的四種組織

2、、動物體的四種組織并識別人體的幾種基本組織。培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。教師邊講理論邊讓學(xué)生分組實驗，這即可以增加學(xué)生訓(xùn)練技能的機會， 又能增加學(xué)生對知識的理解。通過組內(nèi)師生討論、 交流、培養(yǎng)合作精神。在模擬探究實驗中，提高聯(lián)系生活、分析問題、表達(dá)和交流的能力。課前準(zhǔn)備：1、兩組實驗材料第一組：葡萄果實、解剖刀，吸水紙、解剖盤。第二組：雞翅、解剖刀、解剖剪、吸水紙、鑷子、解剖針（指示作用）、解剖盤、記號筆。2、多媒體課件、3、印制實驗報告、4、用數(shù)碼照相機拍的顯微鏡下觀察的洋蔥表皮照片。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣3分鐘展示細(xì)胞分裂動畫， 提出問題：

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂過程， 那么，這些通過母細(xì)胞不斷分裂后形成的許許多多相同的子細(xì)胞能構(gòu)成一個植物體或者動物體嗎？討論得出，相同的子細(xì)胞不可能構(gòu)成一 個 復(fù) 雜 的 生 物體。復(fù)習(xí)動植物細(xì)胞分裂的過程，讓學(xué)生探究細(xì)胞分裂后的情況。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)4分鐘教師展示細(xì)胞分裂后形成不同的細(xì)胞群圖片，讓學(xué)生討論這些細(xì)胞群有何特點？教師總結(jié)：在正常情況下， 經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。下面請同學(xué)聯(lián)系觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實驗，說一說洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生討論并初步理解什么是組織：每個細(xì)胞群內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能

4、相同；而不同的細(xì)胞群之間有較大形態(tài)等差異。這些不同的細(xì)胞群就是組織。學(xué)生通過觀察洋蔥表皮細(xì)胞知道洋蔥表皮細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相識，功能是保護(hù)作用。近一步得出組織的概念：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群，叫做組織。通過分析圖片和實驗觀察得出組織的概念。組織交流點撥建構(gòu)30 分鐘下面有幾幅植物組織的圖片， 你知道它們都屬于什么組織嗎？洋蔥和甘蔗的表皮細(xì)胞排列緊密， 有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。學(xué)習(xí)植物主要的組織為保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和分生組織，并能識別其主要特點。蘋果核番茄的果肉細(xì)胞有貯存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，所以叫營養(yǎng)組織。這些像導(dǎo)管一樣的組織叫輸導(dǎo)組織， 有輸導(dǎo)作用。師生總結(jié)植物細(xì)胞分化形

5、成的四種組織。以葡萄為例，讓學(xué)生說一說葡萄主要的組織及其功能?；顒右灰?、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗?zāi)康模鹤R別葡萄果實的幾種組織。（二）材料準(zhǔn)備：葡萄果實、 解剖刀，吸水紙、解剖盤。(三）實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊實驗邊觀察思考解答下列問題：（1）剝下葡萄的表皮，想想表皮應(yīng)該屬于組織，如果表皮破損，葡萄會 很 快 腐 爛 ， 這 是 因 為 失 去 了 表 皮的作用（2）將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉和一條條 “ 筋絡(luò)” ，它們分別屬于組織和組織。（3）葡萄籽是葡萄的種子，籽很硬，所以種皮屬于組織，有作用。動物的組織和植物的組織一樣嗎？讓我們來看幾幅動物組織的圖片， 你知道它們分別是

6、什么組織嗎？上皮組織主要呈膜狀覆蓋在身體表面和體內(nèi)各種囊、管、 腔的內(nèi)表面、例如： 皮膚表皮、小腸腺上皮、口腔上皮動物的結(jié)締組織種類很多， 所以分布范圍很廣；比如血液在血管中， 骨骼肌兩端的肌腱屬于致密結(jié)締組織；骨組織.1、學(xué)生分組實驗。取 一 個 成 熟 的 葡萄，邊實驗，邊觀察思考，完成實驗報告有關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)動物基本的組織為上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織，并能識別其主要特點。通過分組實驗、模 擬 探 究 等 方法，提高學(xué)生觀察、比較和歸納的能力。動物的肌肉組織又分成骨骼肌、 心肌、平滑肌三類，具有收縮和舒張的功能。 平滑肌主要分布在消化道管壁中央， 如我們吃的豬肚、豬腸主要就是這部

7、分；動物的神經(jīng)組織分布在神經(jīng)系統(tǒng)中。師生總結(jié)：動物細(xì)胞分化形成的四種組織為了讓學(xué)生更好的理解動物的組織， 小組合作完成解剖雞翅實驗及實驗報告?；顒佣馄孰u翅試驗（一）實驗?zāi)康模鹤R別雞翅中的幾種組織，并在雞翅中找到這些組織。（二）材料準(zhǔn)備：雞翅、解剖刀、解剖剪、鑷子、解剖盤、解剖針（指示作用） 、吸水紙、記號筆。學(xué)生分組合作完成解剖雞翅實驗及實驗報告。1、 將雞翅放在解剖盤上，沿中間用 記 號筆 劃一條直線。（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚由組織構(gòu)成，它的作用是。3、找出脂肪，脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下，微黃色，脂肪

8、屬于組織，它的功能是。4、 小心 的將 肌肉 束分 開， 肌肉 屬于組織，韌帶是白色的有韌性的組織， 將相鄰的骨骼連起來，肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉和骨骼連起來， 肌腱和韌帶屬于組織。骨骼屬于組織。5、用解剖針指出白色像細(xì)線的神經(jīng)，它屬于組織，紅色的血管里流的血液屬于組織。教師設(shè)置模擬探究人體組織的情景， 請學(xué)生參與完成模擬探究過程， 感性認(rèn)識動物組織的名稱、類型及其作用。活動三、模擬探究人體的組織以自己的胳膊為模擬探究的對象，想一想，它是由哪些組織構(gòu)成的？1、皮膚表皮是由組織構(gòu)成的，它的作用是。2、皮膚被刀劃傷，會感到疼痛，因為皮膚內(nèi)有組織，它的作用是3 、 皮 膚 劃 傷 后 出

9、血 ， 血 液 屬 于組織，它的作用是。4、皮膚內(nèi)有肌肉， 肌肉屬于組織，它的作用是。你能用合適的詞匯來描述下列圖示過程嗎？2、 沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚由組織構(gòu)成。3 脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下，微黃色，脂肪屬于組織 。4、肌肉屬于組織，肌腱和韌帶屬于組織。骨骼屬于組織。5、 白色像細(xì)線的神經(jīng)，屬于組織，紅色血管里流的血液屬于組織組織。學(xué)生以自己的胳膊為模擬探究的對象完成實驗報告。知識整合遷移應(yīng)用8分鐘請同學(xué)們看這兩幅照片， 大家一定不陌生， 梅艷芳和羅京因患癌癥永遠(yuǎn)的離開了我們。我們?yōu)樗麄兊碾x去感到深痛。 全世界每年約有 700 萬人被癌癥奪去了生命。這是子宮癌細(xì)胞圖這是

10、肺癌細(xì)胞那么癌細(xì)胞是怎樣形成的呢？請學(xué)生們看看下面的正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的分解圖，分析一下它們有什么不同？細(xì)胞分裂失去控制細(xì)胞的分裂可能會在各種因素的影響下失去控制， 不斷的分裂而不分化， 形成了癌細(xì)胞。癌細(xì)胞具有很強的分裂能力，會很快形成癌組織，長成惡性腫瘤。不良生活方式潛伏著發(fā)生癌癥的各種危險， 99% 的人生來都是健康的，由于外界環(huán)境影響和個人的不良行為使人患病得癌。健康長壽是人們共同的追求， 讓我們養(yǎng)成科學(xué)文明的生活方式， 如：少吃經(jīng)腌、熏、曬及炸等加工處理的食物， 不吸煙，不飲酒。學(xué)生分析得出：正常細(xì)胞按一定規(guī)律進(jìn)行分化變成成熟細(xì)胞后不再進(jìn)行分裂。而癌細(xì)胞不斷的進(jìn)行分裂而不分化。聯(lián)系生活

11、實際分析癌癥的原因，讓學(xué)生懂得健康科學(xué)的生活。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能解決下面兩個問題嗎？1、如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚可能含有哪幾種組織？2、骨髓中的干細(xì)胞能產(chǎn)生白細(xì)胞、紅細(xì)胞等血細(xì)胞。你能說出骨髓干細(xì)胞產(chǎn)生白細(xì)胞、紅細(xì)胞的過程嗎？對于一個靠出眾的身高和籃球天賦闖蕩的中國巨星，姚明早在就加入中華骨髓庫，成為一名光榮的志愿者，他用實際行動履行著一名當(dāng)代青年所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，而這也強有力地向我們證明：捐獻(xiàn)骨髓干細(xì)胞并不可怕！ 在某種角度上講，它跟獻(xiàn)血的程序差不多， 對您的身體健康沒有任何不良影響。 只要有你造血干細(xì)胞的捐獻(xiàn)， 生命將不再蒼白！ 請同學(xué)們一起倡議：拯救生命

12、， 奉獻(xiàn)愛心，參與公益， 升華自我！學(xué)生回答：皮膚表面有保護(hù)作用，說明皮膚中有上皮組織，如果皮膚被劃破，我們會感覺疼，說明皮膚中有神經(jīng)組織，皮膚劃破會流血，說明皮膚中含有結(jié)締組織。學(xué)生回答：骨髓干細(xì)胞先通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，產(chǎn)生的新細(xì)胞繼續(xù)生長并分化形成白細(xì)胞、紅細(xì)胞等結(jié)構(gòu)和功能不相同的血細(xì)胞。分析骨髓中造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過程，讓學(xué)生知道捐獻(xiàn)骨髓干 細(xì) 胞 并 不 可怕。為了更多人的健康奉獻(xiàn)自己的愛心。做一名光榮的捐獻(xiàn)骨髓干細(xì)胞志愿者，讓這個世界充滿愛！生物的組織實驗報告班級姓名日期一、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗?zāi)康模鹤R別葡萄果實的幾種組織。（二）材料準(zhǔn)備：葡萄果實、解剖刀，吸水

13、紙、解剖盤。（三）實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊實驗，邊觀察思考解答下列問題：（1）剝下葡萄的表皮，想想表皮應(yīng)該屬于組織，如果表皮破損，葡萄會很快腐爛，這是因為失去了表皮的作用（2）將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉和一條條“ 筋絡(luò) ” ，它們分別屬于組織和組織。（3）葡萄籽是葡萄的種子，籽很硬，所以種皮屬于組織，有作用。二、解剖雞翅試驗（一）實驗?zāi)康模鹤R別雞翅中的幾種組織，并在雞翅中找到這些組織。（二）材料準(zhǔn)備：雞翅、解剖刀、解剖剪、鑷子、解剖針（指示作用）、解剖盤、吸水紙、記號筆。（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚

14、由組織構(gòu)成，它的作用是。3、 找出脂肪， 脂肪通常呈小塊狀， 附在皮膚下， 微黃色，脂肪屬于組織，它的功能是。4、小心的將肌肉束分開，肌肉屬于組織，韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨骼連起來，肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉和骨骼連起來，肌腱和韌帶屬于組織。骨骼屬于組織。5、用解剖針指出白色像細(xì)線的神經(jīng)，它屬于組織，紅色的血管里流的血液屬于組織。三、模擬探究人體的組織以自己的胳膊為模擬探究的對象，想一想，它是由哪些組織構(gòu)成的？1、皮膚表皮是由組織構(gòu)成的，它的作用是。2 、 皮 膚 被 刀 劃 傷 ， 會 感 到 疼 痛 ， 因 為 皮 膚 內(nèi) 有組 織 ， 它 的 作 用是。3、皮膚劃傷后

15、出血，血液屬于組織，它的作用是。4、皮膚內(nèi)有肌肉，肌肉屬于組織，它的作用是。四、你能用合適的詞匯來描述下列圖示過程嗎？板書設(shè)計：第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化保護(hù)組織上皮組織營養(yǎng)組織結(jié)締組織植物的主要組織動物的基本組織輸導(dǎo)組織肌肉組織機械組織神經(jīng)組織教學(xué)反思：1、生物學(xué)是一門觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué)。許多生物現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚，因而生物學(xué)實驗是學(xué)生獲取生物知識的最有效手段之一。在對學(xué)生整體素質(zhì)的提高方面，起到了非實驗教學(xué)無法替代的作用。2、本課通過學(xué)生動手參與解剖并觀察，讓課本知識真正的走進(jìn)學(xué)生的生活。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)生物知

16、識無處不在。設(shè)置模擬探究人體組織的情景，讓學(xué)生參與完成模擬探究過程，感性認(rèn)識動物組織的名稱、類型及其作用。運用所學(xué)知識激發(fā)學(xué)生參與公益事業(yè)的熱情，積極加入中華骨髓庫，為更多人的健康奉獻(xiàn)自己的愛心。生物的組織實驗報告班級姓名日期一、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗?zāi)康模鹤R別葡萄果實的幾種組織。（二）材料準(zhǔn)備：葡萄果實、解剖刀，吸水紙、解剖盤。（三）實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊實驗，邊觀察思考解答下列問題：（1）剝下葡萄的表皮，想想表皮應(yīng)該屬于組織，如果表皮破損，葡萄會很快腐爛，這是因為失去了表皮的作用（2）將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉和一條條“ 筋絡(luò) ” ，它們分別屬于組織和組織。（3）葡萄籽是葡萄的種子，籽很硬，所以種皮屬于組織，有作用。二、解剖雞翅實驗驗（一）實驗?zāi)康模鹤R別雞翅中的幾種組織，并在雞翅中找到這些組織。（二）材料準(zhǔn)備：雞翅、解剖刀、解剖剪、鑷子、解剖針（指示作用）、解剖盤、吸水紙、記號筆。（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚由組織構(gòu)成，它的作用是。3、找出脂肪，脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下，微黃色，脂肪屬于組織，它的功能是。4、小心的將肌肉束分開，肌肉屬于組織， 韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨