關于幼兒園中班工作總結六篇

1、關于幼兒園中班工作總結六篇 語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒標準語言，完整表達的教育契機。綱要在語言領域中也強調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設各類游戲情節(jié)，開展幼兒的語言表達能力。 1、通過有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。 我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。 如：晨間活動設立談話欄目新聞報道，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立報餐員欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、

2、安靜傾聽習慣，為幼兒創(chuàng)造了個別表達的時機，為老師創(chuàng)造了個別輔導的時機。午睡前設立睡前小喇叭欄目，通過該欄目，引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，學習作品的優(yōu)美的詞句，為以后進行交流提供模仿的對象等。 2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境。 逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言能力開展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和贊揚。 逢雙周，就在活動室內(nèi)開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景

3、，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。 一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發(fā)音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個，口語表達能力差的幼兒，即不會聽說普通話，或不能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現(xiàn)在的4個。 本學期，我們中班年級組能繼續(xù)深入學習綱要精神，學習揚州市幼兒園管理標準學習各種標準，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面開展的需要。能尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各

4、方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意表達幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走 這學期，為了能備好每一節(jié)課，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討。本學期我們組織了屢次備課，雖然平時工作比擬緊張，可全組的教師能很好的完成。我針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的審議。在審議活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論

5、氣氛很活潑，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改良教育教學工作，促使孩子更好地開展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的開展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等，豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。 平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。同時，本學期為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們還開展了“中班幼兒半日

6、觀摩活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些開展情況，了解到了許多科學的育兒知識。 中一班 開展“我是故事大王”活動。 請家長來說故事， 激發(fā)幼兒想表達的欲望，培養(yǎng)幼兒語言表達能力及自信心。 中二班 開展“采草莓”活動。 在采草莓的過程中，讓孩子從中體驗到交往的快樂。 中三班 結合“三八”節(jié)，組織幼兒“親子餃子宴”活動。 在與家長共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氣氛。家長之間默契配合。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關系奠定根底。用這種方式提高孩子的社會角色意識和責任感。 中四班請醫(yī)生家

7、長走進教室，開展“生活小衛(wèi)士”活動。 讓幼兒知道了哪些生活習慣是 及如何養(yǎng)成正確的好習慣。懂得處理生活中一些簡單的小事情。例如：如何止鼻血，傷口及傳染病的預防，學會保護自己。 中五班“放風箏” 增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，讓孩子從中體驗到交往的快樂。 中六班開展“親子沙拉宴”。 增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，提高幼兒的動手能力。 年級平時開展豐富多彩的民間游戲，萌發(fā)熱愛祖國的情感，讓民間游戲源遠流長。 為慶祝六一我們年級老師能認真地做好各項準備工作，并能主動地加班加點，使各項工作走在最前面，力求做得最好。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。

8、各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。 我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，充分利用親子活動、 聯(lián)系、學校網(wǎng)站等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的開展。 在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意表達幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布

9、置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走 本學期，有個別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。 總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得快樂的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外，平安渡過了一學期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的開展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！ 本班原有幼兒12人,這學期有6名新生插班,有1名下學期留下的老生,現(xiàn)共

10、有幼兒19人,其中男11人,女8人,最大的4歲半,最小的3歲半,平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看,大局部幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比擬強;在常規(guī)方面,大局部幼兒的生活、學習習慣良好,但有少局部幼兒仍然有攻擊性行為,在集體活動中紀律比擬散漫,這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。 李老師負責開展教學內(nèi)容有:數(shù)學邏輯智能的開發(fā),計算邏輯訓練游戲,音樂教育。 周老師負責開展教學內(nèi)容有:注重班級幼兒語言智能,英語游戲、語言故事等,及局部整合課程。 1、認真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。 2、培養(yǎng)各個領域的教學目標。 3

11、、做好各個主題(我喜歡、感官總發(fā)動、傘的世界、給你一封信和咚咚隆咚鏘)活動。并選擇傘的世界作為本學期主題展示的重點。 4、根據(jù)本班幼兒的興趣,本園特色,重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。其中包括開展論語摘要內(nèi)容的誦讀活動,開展每月主題性閱讀活動,如收集東、收集西、花園里有什么 1、開學初建立家園聯(lián)系欄,向家長介紹一周方案、每月保教重點及通知等事項。 2、召開家長會,向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項。 3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。 4、邀請局部家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動平安。另外,邀請局

12、部家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。 1、認真搞好班級衛(wèi)生,定期消毒、清洗。 2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。 3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。 4、初步建立自我保護的平安意識。 5、幫助幼兒形成保護公共衛(wèi)生的意識,做事有條理?；顒雍竽苁帐?、物品。 數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的根底學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和開展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼

13、兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結如下： 操作法是幼兒學習數(shù)學的最根本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。 1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。 提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨。 2 、提供的材料應循序漸進，滿

14、足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為開展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在穩(wěn)固7 以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。 數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我

15、班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班楊凱巖小朋友很快就接好了，而旁邊的張向月忙得半天接的是錯的，于是我就鼓勵楊凱巖小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給張向月聽，在她的講解下，張向月一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的開展。 在幼兒生活中，與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，弓導幼兒在解決問題的過程

16、中穩(wěn)固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊皮鞋、布鞋、耐克鞋讓幼兒進行排序，計數(shù)比擬，在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受生活的數(shù)學信息。 以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大局部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少局部幼兒在材料的收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改良，使每個幼兒都能夠主動學習，充分表達地玩中學。 整個三月，我們是快樂而充實的，我們迎接了幾位新小朋友的參加，并幫助他們盡快適應幼兒園生活，總結本月工作，特從以下

17、幾點介紹本月我們的工作情況： 我們開展了“我有多愛你(二)”、“我對你說”兩大主題教學活動。 通過我有多愛你(二)主題中一系列活動，幼兒了解自己是在一個充滿愛意的氣氛中成長起來的，爸爸媽媽為自己的成長付出的心血及無私的愛。在科學活動“躲起來的3和8”中，幼兒認識了數(shù)字“8”，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關系;在美術活動“給媽媽的心愿卡”中，幼兒為媽媽制作心愿卡,表達自己對媽媽的愛;在語言活動“給媽媽的信”中，感受深切的母子之情，能大膽表達自己對媽媽的愛。 我們還開展了“我對你說”主題活動，為幼兒營造一種寬松、自由的表達空間，引領他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，學會仔細傾聽他人說話。社會活動“魔語”使

18、幼兒知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受;語言活動“聽音計數(shù)”使幼兒進一步感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字58的實際意義;美術活動“我會畫信”嘗試讓幼兒以繪畫的方式寫信，能清楚表達自己的意思。 本月我們進行了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設與評比，我班認真對待此次活動，做好充分的準備，將區(qū)域環(huán)境布置一新。 我們還配合園部，結合日本“3.11”地震，開展地震平安演練活動，我班幼兒能在老師的指揮和帶著下有序、快速地撤離教學樓，演練圓滿完成。 針對中心行政的半日活動調(diào)研，我班教師緊密配合，諧調(diào)保育人員，做好各項工作，認真對待此次調(diào)研活動。 月底我們還進行幼兒自我效勞能力的比賽，我班

19、幼兒在其中表現(xiàn)較好，能又快又好地穿好衣服與鞋子，通過本次的比賽，進一步加強了幼兒的自我效勞能力，對幼兒的開展具有積極的意義。 本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹防紅眼病與流感的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風，午睡間等按時進行紫外線消毒工作。 本月我們利用家校路路通、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準備棋類、現(xiàn)代通訊工具、一次性杯子等，家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好寶寶成長錄，使家長能夠更加

20、直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。 當然我們的工作中還存在著一些問題，由于班級幼兒人數(shù)較多，對于個別幼兒的關注還不夠，新插班生還存在一定的常規(guī)問題，將在下月繼續(xù)努力，重點幫助他們建立起良好的常規(guī)。 緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結如下： 1、主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了身體暢想曲、

21、圓圓的世界、秋天的圖畫、快樂的冬天快樂的家、可愛的動物過新年等主題活動。在新綱要指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比方在過新年這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。 2、自主游戲與主題活動的結合。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有方案有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的開展。 在保育方面，我們遵循