景山學(xué)校中考模擬語文試題

1、景山學(xué)校中考模擬語文試題一、積累課本鞏固1.閱讀下面語段，按要求回答問題。（6 分）我躺著，聽船底潺 潺（） 的水聲，知道我在走我的路。 我想：我竟與閏土（ a.隔膜b. 隔絕 ）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家（a. 隔膜b. 隔絕 ）起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦zh n（）轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣（）su （）而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。（）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（分）潺 潺（）的水聲辛苦 zh n（）轉(zhuǎn)辛苦 恣（）su （）（2）根據(jù)原文從

2、備選詞語中選擇正確的一項(xiàng)，將序號填在橫線上。（2 分）我竟與閏土（ a. 隔膜b. 隔絕 ）到這地步了。又大家（a. 隔膜b. 隔絕 ）起來2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） （2 分）a.在我所學(xué)過的課文中，最可憐的人是莫泊桑的我的叔叔于勒。b.故鄉(xiāng)中關(guān)于“路”的闡述，給了我深刻的啟迪和啟示。c.最后一課告訴我們，是否熱愛祖國的語言是愛國的表現(xiàn)。d.讀了散步一文，你不能不被這一家三代人的親情所感動(dòng)。3.下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是（） （ 2分）然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。不可否認(rèn)， “克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。當(dāng)自身的某個(gè)器官出了

3、問題時(shí)， 就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來。a.b.c.d.4.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述不正確的一項(xiàng)是（） （2 分）a.吶喊是魯迅的小說集，故鄉(xiāng)一文就選自這部小說集。b.我的叔叔于勒表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。c.駱駝祥子以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)。d.格列佛游記由四部分組成：小人國游記、大人國游記、慧骃國游記和智馬國游記。5. 故鄉(xiāng)一文中“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了， 也便成了路” 一句，已經(jīng)成為廣為流傳的名句。它蘊(yùn)含著怎樣的哲理？（

4、3分）6.綜合性學(xué)習(xí)。 （ 5 分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一： 中國出版網(wǎng)訊據(jù) 20xx 年全國國民閱讀調(diào)查統(tǒng)計(jì)，20xx 年我國 0-8 周歲人群的人均課外圖書閱讀量為5.40 本，比 20xx 年的 4.78 本有所增加； 9-13 周歲人群的人均課外圖書閱讀量為7.24 本，比 20xx 年的 6.32 本增加了 0.92 本； 14-17周歲人群的人均課外圖書閱讀量為10.68 本，比 20xx 年的 9.99 要有所增加。材料二： ?？谕韴?bào)4 月 23 日訊（記者湘竹）為了紀(jì)念“ 4.23 世界讀書日” ，海南省圖書館組織了20xx 年讀書系列專題活動(dòng)。專題活動(dòng)主要有： 23

5、-25日在省圖書館各借閱室舉辦“無超期還書日”活動(dòng)；26 日在省圖書館少兒部舉行“我愛國際旅游島”少兒征文比賽（1）閱讀材料一，你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果。（一個(gè)即可） （2 分）（2）閱讀材料二，請你幫助省圖書館再設(shè)計(jì)一個(gè)專題活動(dòng)，并簡要說說設(shè)計(jì)理由。（3 分）活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)理由：7請?jiān)谙旅鏅M線上默寫出古詩文原句。（8 分）（1）綠楊煙外曉寒輕，。 （宋祁木蘭花 ）（2），亂紅飛過秋千去。 （歐陽修蝶戀花 ）（3），白露為霜。，在水一方。（ 詩經(jīng)）（4）請寫出一句氣象物候的諺語：。（5）游覽海南儋州東坡書院，會令人想起宋代大文豪蘇軾的名篇佳句。請你寫出連續(xù)的兩句：“，” 。8 . 古詩

6、詞閱讀（ 5 分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）本詩以、起興，寫出了一個(gè)男子對女子的美好感情。（2 分）（2）本詩表達(dá)了什么樣的情感？（3 分）9 . 閱讀與朱元思書 ，回答下面問題。 （12 分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激

7、石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（1）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（ 2 分）a水皆縹（ pi o）碧 b泠泠(l ng l ng) 作響c嚶嚶(y n y n) 成韻 d鳶飛戾(l ) 天者(2) 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（4 分）天山共色（）猛浪若奔（）千轉(zhuǎn)不窮（）窺谷忘反（）（3）將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分）從流飄蕩，任意東西。游魚細(xì)石，直視無礙。（4）作者對富陽江沿途風(fēng)光的印象是什么？（2 分）二、探究閱讀鑒賞挫折是人生的財(cái)富（一）閱讀下面文章，完成10-14 題

8、。 （14 分）隱形的翅膀感動(dòng)她出生時(shí)就沒有雙臂。懂事后，她問母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒有呢？”母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說： “因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來時(shí)把翅膀落在天堂了。”她很高興： “有一天我要把翅膀拿回來，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會飛了?！? 歲上學(xué)前，母親請醫(yī)生為她安裝了一對精致的假肢。那天，母親對她說：“我的小天使， 你的這雙翅膀真是太完美了?！钡齾s感覺到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶ο?。課余時(shí)間， 同學(xué)們最大的樂趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開后，她

9、才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖，坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動(dòng)著，慢慢地，秋千蕩了起來。這時(shí)，她閉上眼睛，聽耳邊掠過的風(fēng)聲，想像自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場上空飛翔。14 歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。每天， 她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘！”“孩子， 其實(shí)你也有一雙翅膀的！”一個(gè)蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！ 一位黑皮膚的老人，沒有雙腿， 整個(gè)身體就固定在一個(gè)帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木

10、板車，在甲板上自由來去，她看呆了。她了解到， 老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70 多個(gè)國家， 而支撐他“走”遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀。请p翅膀，就隱藏在你的心里！”船靠岸那天，老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來。她開始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過走路和游泳的方式來鍛煉。 不懈地努力讓她的雙腳越來越敏捷，她的腳趾開始能像手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會了寫字、 梳頭、打電腦、 彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段”的稱號和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來開汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。一路走來， 她的成就已足夠令自己和父母驕傲

11、了。但童年時(shí)那個(gè)飛起來的夢想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6 個(gè)月，她卻用了整整3 年時(shí)間。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，并成功通過私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。11.她叫杰西卡，今年23 歲，是美國歷史上第一個(gè)只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。12.心靈與夢想， 是每個(gè)人與生俱來的隱形翅膀，只有勇于展開它們的人，才會飛起來，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。（選自青年文摘有刪改）10. “隱形的翅膀”具體指的是什么？請用原文語句回答。（2 分）11. 結(jié)合語境，品讀下面

12、兩個(gè)句子，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4 分）（1）母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說（2）她都情不自禁地嘆息12. 請從人物描寫的角度對文章第段中劃波浪線的句子進(jìn)行賞析。（3 分）13. 文章第段寫到 “老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來?！?“她”的心為什么會 “飄蕩起來”？請聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）14. 文章最后一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡要回答。（3 分）（二）閱讀下面文章，完成15-18 題。 （11 分）笑對困難與挫折佚名挫折和順利， 失敗和成功， 都是完整人生不可缺少的組成部分。它們之間， 相輔相成，互相轉(zhuǎn)換。 人們常說， 無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，動(dòng)人的音樂多為悲涼

13、的音樂，就是這個(gè)道理。 那么，應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣面對挫折呢？挫折雖帶給人痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志； 可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的?！币虼丝梢哉f，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)的造就人才，也不是所有經(jīng)歷過挫折的人都能有所作為。只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。挫折是我們最挑剔的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備與你翻臉。但是不管怎么說，它最終還是你的朋友，當(dāng)你真正接納了

14、它并且決心戰(zhàn)勝它的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)原來它也挺忠誠的。挫折又是一劑良藥，它有著“良藥苦口利于病”的功效。你也許遇到過什么重大挫折，那時(shí)你會很悲傷，但軟弱不是辦法，你應(yīng)該抬起頭來，向生活挑戰(zhàn)，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，挫折不過如此。只要堅(jiān)定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道。吳晶，江蘇泰興的一個(gè)普通女孩，在一歲時(shí)因一場疾病成為盲人，她沒有向命運(yùn)屈服，憑著驚人的毅力，先后攻讀了英語、西班牙語、 瑞典語三門外語。她不俗的經(jīng)歷加上優(yōu)異的成績打動(dòng)了數(shù)所中外名校， 斯坦福大學(xué)、 哈佛大學(xué)、 耶魯大學(xué)等知名大學(xué)先后給她發(fā)來了錄取通知書。正所謂：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”生命似洪水奔流，只有遇

15、到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花。挫折并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去了面對挫折的勇氣！笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶?。ㄟx自閱讀鑒賞大典有刪改）15.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分）16.下列四句名言能填入第段劃線處，作為道理論據(jù)的一項(xiàng)是（） （3 分）a.屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！眀.富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！眂.莎士比亞說：“如果今天能做到有所節(jié)制，下次就容易做到，再下次就更容易做到，因?yàn)榱?xí)慣能改變?nèi)说谋拘??！眃.巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于

16、強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”17.文章第段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3 分）18.文章第段說“生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花” 。你如何理解這句話的含義？（3 分）三、創(chuàng)造表達(dá)分享19.下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。放學(xué)的鈴聲響了， 我和張華相視一笑，彼此心領(lǐng)神會， 于是快速地收拾書包，走出校門。一路上， 忙碌的小商販正演奏著動(dòng)感的爵士樂；路邊的茶店不時(shí)傳出爽朗的笑聲；各種車輛在街道上穿梭著我正陶醉于我們偉大的計(jì)劃中，突然，張華喊了一聲：“快看！”接下來會發(fā)生什么故事？請發(fā)揮你的想像，自擬題目，為此文續(xù)寫一個(gè)故事

17、。字?jǐn)?shù)在500 字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）觀察下圖，展開聯(lián)想，發(fā)揮想像，自定主題，自擬題目， 寫一篇不少于500 字的文章。 不要脫離畫面含義作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案1.（1） chan。展。 z。睢。（ 2） b。 a。2.d。3.c。4. d。5.只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐,希望必然落空 ,等于沒有 .雖然實(shí)現(xiàn) 希望 困難重重 ,但只要去探索實(shí)踐 ,就有實(shí)現(xiàn)的可能。6.（1）探究結(jié)果示例：20xx 年與 20xx 年相比，我國17 周歲以下三類人群的課外圖書閱讀量均有不同數(shù)量的增加。9-13 周歲人群的人均課外圖書閱讀量增加最大。從三類人群的

18、課外圖書閱讀量來看，年齡越大， 閱讀量就越大。 從三類人群的課外圖書閱讀量來看，年齡越小，閱讀量就越少。14-17 周歲人群的人均課外圖書閱讀量為10.68 本，平均每月近一本。（答對一點(diǎn)即可）（2）活動(dòng)名稱示例：“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽；“讀經(jīng)典書，做有根人”演講比賽；“讀書講故事”比賽；“好書伴我成長”講座；“圖書網(wǎng)上閱讀”培訓(xùn)等等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)理由示例：開展“國學(xué)經(jīng)典” 誦讀比賽， 目的是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)；開展“讀經(jīng)典書，做有根人”演講比賽和“讀書講故事”比賽，目的是加強(qiáng)課外閱讀，拓展中學(xué)生閱讀面，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；“好書伴我成長”講座，目的是通過專家名人的現(xiàn)身說法，激發(fā)中學(xué)生的課外閱讀興趣；“圖書網(wǎng)上閱讀”培訓(xùn)，目的是提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀技能等等。（活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱要與課外閱讀有關(guān)，要與激發(fā)閱讀興趣、提升閱讀技能有關(guān)）9（ 1）d 。（ 2）一樣，同樣。奔馬。盡。反，同“返”，返回。（3）船兒隨著江流飄