淺析培智生成長檔案的應用方法

1、    淺析培智生成長檔案的應用方法    袁會省摘 要：新時期的培智教育，要求深入課堂，深入每個學生，注重補償缺陷，發(fā)展?jié)撃埽瑢嵤﹤€別化教育。建立培智學生成長檔案并合理利用，能促進培智學生評估、教學、教研、德育成長等方面的發(fā)展，結合一生一案，發(fā)揮其顯性和隱性功能，能有效提高培智生教學質量。關鍵詞：成長檔案;培智;一生一案隨著我國社會、經濟和文化的發(fā)展，特殊教育迎來了空前發(fā)展的歷史新機遇。培智教育是特殊教育的一部分，但它不同于視障和聽障教育，培智對象差異較大，從身體、心理到智商，每位對象都是一個活生生的個案。新時期的培智教育，必須深入課堂，深入每個學生，

2、結合學生實際情況和地域特點落實教育部培智學校義務教育課程標準（2016年版），注重補償缺陷，發(fā)展?jié)撃?，實施個別化教育。一、成長檔案的定義成長檔案可定義為學生成長檔案，是指用以顯示學生發(fā)展信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結果以及其他相關記錄和資料的匯集。成長檔案在實踐中已經形成了很多不同類型，各種類型的成長檔案都具有不同特點，培智學校多選擇過程型成長檔案。二、以培智生成長檔案為參考，全面評估學生科學的評估體系是實現(xiàn)培智教學目標的重要保障。學生成長檔案關注評估過程，發(fā)揮評估的發(fā)展功能，注重質性評估，評估的方式是動態(tài)的、面向未來的，突出評估的激勵、反饋作用，是發(fā)展性評價的最佳呈現(xiàn)形式。對培智生發(fā)展性評估

3、是培智教育的支點，是培智教育的重要組成部分。培智學校義務教育課程標準（2016年版）中各個學科講究因材施教，注重差異，這建立在對學生全面、科學、合理的評估基礎上，只有評估到位，方可有針對性地開展教學。詳細、認真地研究學生成長檔案，可透徹地了解學生家庭成員狀況，理清殘疾源，分清先天殘疾和后天原因，更能全面掌握培智學生身體、心理、行為等各方面的缺陷和潛質。培智生成長檔案中的個案家庭情況調查、個案身體條件調查、個案智商及情商調查等將是評估個案的最有利資源，是能夠實現(xiàn)有效評估的基礎保障。三、以培智生成長檔案為指引，開展一生一案培智學校義務教育課程標準（2016年版）在原各科目性質基礎上，增加了生活性，

4、在各階段目標上附加了多項選擇性目標，這些旨在要求培智教師針對學生自身特點和接受能力，隨時調整個案教學目標，篩選教學內容，給每一位特殊兒童提供合適的教育。傳統(tǒng)教學對培智生接受能力的鑒定，僅依靠智力測試這一靜態(tài)方案，缺乏發(fā)展跟蹤，導致個案教學目標和內容脫離個體實際缺陷和需求。而成長檔案中的個體發(fā)展變化記錄，將是一個跟蹤儀，它明了地反映出個體時時刻刻接受能力的發(fā)展變化。教師借助它，更容易把握學生的接受能力，科學地確定目標，改變教學方法和內容，才能更有效地開展教學，有針對性地進行康復訓練。四、以培智生成長檔案建設為途徑，促進教育康復研究成長檔案制作過程復雜，制成后也是一本厚厚的、枯燥的文字書籍，但是它

5、對學生學習、生活、行為和心理等各方面做了全面的跟蹤。只要堅持細心觀察學生，長期跟蹤記錄，有針對性地仔細鉆研，匯總整理，就會發(fā)現(xiàn)個案本身存在或個案發(fā)展的某項規(guī)律，加以反復、堅持，從而會發(fā)現(xiàn)同類個案的共性特點。這對同類學生學習及康復治療具有指導性作用，是培智教育難得的、寶貴的經驗，具有較高的學術價值。培智學校義務教育課程標準（2016年版）提出了各科教材的編排意見，注重教學與康復相融合。建好培智生成長檔案，亦能對編排培智生教材提供康復資料。五、利用培智生成長檔案，帶動學生德育成長學生德育成長檔案是成長檔案在德育領域的應用。一個學生的德育成長檔案袋由學生優(yōu)秀事跡、學生參加活動記錄、學生獲獎作品、學生

6、優(yōu)秀勞動成果等組成。它主要通過對學生德育成長檔案袋的制作、資料收集與資料使用，引導學生獨立思考，分辨是非，自我教育，促進學生在德育方面的成長。培智生參與能力較弱，識字量較少，但通過形式多樣的活動調動，加以氣氛渲染，完全可以促動其積極向上、自我反思、自我奮進的良好心理。六、挖掘培智生成長檔案潛能，充分發(fā)揮其作用培智學校管理相對封閉，教師缺乏與家長的互動交流，既不利于教師及時了解培智兒童生理、心理的變化，也不利于學生在學校學習和康復的鞏固。家校合作，交流互動，共同完善學生每天的成長和變化記錄，教師能第一時間知道培智兒童在家里的情緒及身體、學習情況，采取相應策略及時調節(jié)，避免培智兒童負面情緒影響，能積極提高學生學習和康復效率。培智生成長檔案能夠幫助教師樹立“為每一個學生提供合適的教育”的教學理念，重視培智生的個體差異，關注學生在學習過程中的進步和變化，及時給予評價和反饋;有效建立家校聯(lián)系，幫助家長了解學生的在校學習和康復情況;幫助學生認識自我，感受成功的喜悅，調動學生積極性，形成競爭氛圍，促進學生在原有基礎上的提高?？傊?，培智生成長檔案是培智教育落實一生一案必不可少的