淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建與實(shí)踐指導(dǎo)

1、    淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建與實(shí)踐指導(dǎo)    顧明明摘 要：高校做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育極為關(guān)鍵，這樣既能培育出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，為社會(huì)發(fā)現(xiàn)注入新鮮血液，又能緩解當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力，讓其在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展?；诖?，高校必須加快大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建，并在實(shí)踐中不斷對(duì)其進(jìn)行完善，提高在這個(gè)部分實(shí)踐指導(dǎo)的水平，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。文章主要圍繞著上述問(wèn)題展開探討，簡(jiǎn)要介紹了構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)積極作用，針對(duì)如何平臺(tái)構(gòu)建以及實(shí)踐指導(dǎo)提供路徑和方法，以供高校教育工作者參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)

2、生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);平臺(tái)構(gòu)建;實(shí)踐指導(dǎo);路徑探析創(chuàng)新社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，高校為?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)和輸出高素質(zhì)人才，應(yīng)將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才作為核心目標(biāo)。面對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大的問(wèn)題，需要轉(zhuǎn)變思維，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到教育體系中去，鼓勵(lì)有想法和能力的大學(xué)生，積極加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，為其構(gòu)建平臺(tái)，并全方位做好實(shí)踐指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高成功的機(jī)率。這樣做不僅能培育出具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新型人才，在推動(dòng)民族復(fù)興和社會(huì)發(fā)展方面起著重要作用，又能使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造崗位，最大程度緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力。目前，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中主要任務(wù)是構(gòu)建與完善平臺(tái)，讓大學(xué)生想法實(shí)現(xiàn)提供契機(jī)，同時(shí)需要有效指導(dǎo)，使

3、其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和能力，這樣才能確保在這條道路少走彎路，提升成功率。一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建的積極作用高等教育要喚醒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)構(gòu)建平臺(tái)和有效的指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的全方位提升，使其具備這個(gè)方面實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，這是教育部對(duì)新時(shí)期高校教育的重要指示。我國(guó)大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，接受大學(xué)教育后按部就班的求職，就業(yè)壓力大。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育打破了傳統(tǒng)思維，旨在打造出有創(chuàng)新意識(shí)和能力，且具有實(shí)干精神與事業(yè)心的人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是創(chuàng)新，其也是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，可為創(chuàng)業(yè)提供取之不竭的動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)成功的基本保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)質(zhì)上就是要通過(guò)人的創(chuàng)造力獲取效益的方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既要

4、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，又要增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，使其在過(guò)程中進(jìn)行自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，并發(fā)揮創(chuàng)造力，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷發(fā)展和提升。故而，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校一定要為其多提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，促使其實(shí)踐中將逐步提升這個(gè)方面的能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建以及漸漸完善，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獲取成功必不可少的條件。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)構(gòu)建各種各樣的實(shí)踐平臺(tái)，借助于靈活且豐富的活動(dòng)，利用行動(dòng)導(dǎo)向的方式，讓其在親身體驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，這是當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重中之重。實(shí)踐操作中運(yùn)用實(shí)際案例，或者是直接引用項(xiàng)目，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育。高校要組織多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新座談

5、會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃征集大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽等，讓創(chuàng)業(yè)想法大學(xué)生有參與實(shí)踐機(jī)會(huì)。我國(guó)高校在這個(gè)方面教育要進(jìn)一步完善，向美國(guó)這個(gè)部分教育學(xué)習(xí)，建立創(chuàng)業(yè)中心，同時(shí)高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究工作，提高實(shí)踐指導(dǎo)能力，這樣就能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引更多大學(xué)生加入其中，發(fā)揮創(chuàng)造力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建，有利于將各方拉入到這項(xiàng)教育中去，比如社區(qū)、企業(yè)等，從而形成了一個(gè)互動(dòng)式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育模式，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有良好成效。（一）構(gòu)建一體化平臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程中，需要樹立一體化的意識(shí)，將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)融合在一起，打造一體化平臺(tái)，這樣就是讓兩者有效互動(dòng)。這種平臺(tái)最大的好處在于，落實(shí)了創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)基礎(chǔ)這個(gè)核心部分，

6、并且能夠強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)造性思維，促使其在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高創(chuàng)業(yè)成功可能性。當(dāng)前，部分高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，存在著將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)分開的問(wèn)題，導(dǎo)致資源過(guò)于分散，而且缺乏綜合性，只能讓部分學(xué)生從中獲取發(fā)展，不能普及讓所有大學(xué)生受益?；谶@個(gè)問(wèn)題，高校必須轉(zhuǎn)變這個(gè)方面教育理念，構(gòu)建一體化平臺(tái)，這樣做好處是突破了各個(gè)院系和部門的限制，實(shí)現(xiàn)了多方互動(dòng)和交流，使得這個(gè)部分教育資源更為完善和充實(shí)，確保優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源的共建共享，實(shí)現(xiàn)高效利用。一體化平臺(tái)的建立，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有普惠性，推動(dòng)所有人創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。（二）樹立新指導(dǎo)理念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建中需要考慮到學(xué)生的專業(yè)，也就是說(shuō)這個(gè)方面教育需要與專業(yè)教育

7、結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中構(gòu)建平臺(tái)，并不是一味的讓學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，從本質(zhì)上看其主要是延續(xù)素質(zhì)教育要求，旨在通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使其具有基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，在實(shí)踐中能夠發(fā)揮創(chuàng)造力的人才。高校教育專業(yè)性強(qiáng)，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建不能脫離專業(yè)教育，因?yàn)槭莿?chuàng)業(yè)創(chuàng)新的最為基礎(chǔ)的部分。構(gòu)建一體化平臺(tái)需要推動(dòng)三位一體，分別是專業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐操作的過(guò)程中，一體化平臺(tái)要為專業(yè)實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，而這個(gè)部分所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，又能為創(chuàng)業(yè)帶來(lái)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中所反饋出來(lái)的信息，反過(guò)來(lái)又能為專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新提供思路，最終促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平全面提升。故而，平臺(tái)構(gòu)建以及實(shí)踐指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)樹立新理念，把上面所提及的三個(gè)部分融合起來(lái)，這樣才能確保構(gòu)建平臺(tái)和指導(dǎo)有效性。（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)社團(tuán)平臺(tái)大學(xué)校園中有各種社團(tuán)，其是最為主要的第二課堂，相同愛好的大學(xué)生加入到同個(gè)社團(tuán)中，自主學(xué)習(xí)和探究，沒(méi)有專業(yè)限制，而且一個(gè)學(xué)生可以參與多個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有重要作用，所以應(yīng)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的構(gòu)建。高校打造創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟社團(tuán)，讓具有創(chuàng)業(yè)想法學(xué)生集中起來(lái)，在平時(shí)組織豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，比如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)等，使其積極加入到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充滿興趣，在親身實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練，幫助其提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)社