淺談搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提升高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1、    淺談搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提升高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力    徐震宇摘  要：該文主要針對搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提升高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力展開深入研究，重點(diǎn)闡述了包括加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地建設(shè)、改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的硬件條件、構(gòu)建全面的開放實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練體系、積極開展創(chuàng)新項(xiàng)目和競賽活動等實(shí)施建議，確保高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的穩(wěn)步提升，充分彰顯出構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的優(yōu)勢，成為高職院校創(chuàng)新發(fā)展的重要驅(qū)動力量。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺  雙創(chuàng)能力  高職教育  大學(xué)生：g642         &#

2、160;                        ：a                         ：1672-3791（2019）06（a）-0208-02現(xiàn)階段，國家和社會對創(chuàng)新人才能力的培養(yǎng)給予了高度重視，要求高職大學(xué)生必須要具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的重要性也越來越突出，這已經(jīng)得到了高職院校師生的高度重視和關(guān)注。通過構(gòu)建創(chuàng)新

3、創(chuàng)業(yè)平臺，可以集中整合網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)資源的實(shí)時(shí)性和共享性目標(biāo)，不斷提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足高職院校對大學(xué)生的培養(yǎng)需求，保證較高的就業(yè)率，進(jìn)而使學(xué)生更好地在社會和企業(yè)中立足，實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)生的職業(yè)生涯目標(biāo)，為大學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展空間和平臺。1  提升高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的可行性因素分析1.1 實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)階段，高職院校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合創(chuàng)新型國家建設(shè)的需求，確保高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的穩(wěn)步提升，將高職院校學(xué)生就業(yè)壓力降至最低。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，作為重要的教育方法之一，具有高度的創(chuàng)造性特點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和思維具有極大的幫助。所以，高職院

4、校加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力體系的培養(yǎng)，可以體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。1.2 調(diào)動高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情在高職院校內(nèi)部中，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，可以加深大學(xué)生對知識的理解和記憶，將自身適應(yīng)社會的綜合能力提升上來。學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，既要學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識，也要積極參與到思維訓(xùn)練和技能實(shí)踐中去。基于此，可以不斷提高學(xué)生思維的活躍程度，積極主動地接受新鮮事物1，不斷提高高職院校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的建設(shè)目標(biāo)。1.3 緩解高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力目前，在我國高校擴(kuò)大招生規(guī)模的影響下，高職院校的畢業(yè)生數(shù)量越來越多，一定程度上增加了學(xué)生就業(yè)的難度性?；诖?/p>

5、，高職院校必須要積極行動起來，不斷提高人才質(zhì)量，樹立全新的思維觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到位，激發(fā)學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性，進(jìn)而創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定的社會局面。2  構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提升高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的建議2.1 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地建設(shè)目前，國家在創(chuàng)新人才儲備和創(chuàng)新政策等方面，予以了強(qiáng)有力的扶持，所以必須要加強(qiáng)創(chuàng)新科技研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入，并做好創(chuàng)新人才的財(cái)政支出準(zhǔn)備工作。要想將創(chuàng)新人才儲備工作落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，就要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。對于已有的創(chuàng)新項(xiàng)目，要注重資金投入，而且還要定期邀請高新科技型企業(yè)專家，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校也可以結(jié)合企業(yè)

6、需求，以此來作為教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)2。在企業(yè)和學(xué)校良性互動的影響下，對于企業(yè)發(fā)明創(chuàng)造力具有極大的促進(jìn)作用，而且也可以制定清晰明確的創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃，滿足人才培養(yǎng)的內(nèi)在需求，促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。要想確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺的順利構(gòu)建，要將學(xué)校與地方結(jié)合在一起，形成共建形式，不斷提高科技創(chuàng)新資源的開放程度，并實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的共享性目標(biāo)，將創(chuàng)新訓(xùn)練落實(shí)到位，借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)，不斷提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)，還要注重整合學(xué)校資源，將學(xué)校的機(jī)械工程訓(xùn)練中心、科研平臺等利用起來，加強(qiáng)創(chuàng)客空間建設(shè)，將學(xué)生的創(chuàng)意思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品。2.2 改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的硬件條件高職院校要

7、提高對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高度重視，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)單位的建設(shè)，給予實(shí)踐創(chuàng)新教育一定的扶持和幫助。同時(shí)，高職院校要加強(qiáng)國家財(cái)政項(xiàng)目資金的申請，進(jìn)而購買實(shí)驗(yàn)室儀器3，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)硬件平臺建設(shè)落實(shí)下去，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的提升創(chuàng)造有利條件，予以強(qiáng)有力的硬件支撐，為構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化教育模式奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如：湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院近3年加強(qiáng)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，已經(jīng)與其他地區(qū)展開了密切的合作，以此來構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。積極開展校企合作和校校合作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐育人機(jī)制進(jìn)行豐富化，進(jìn)而確保學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提升。2.3 構(gòu)建全面的開放實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練體系借助現(xiàn)有的硬件條件，高職院校要明確

8、創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)全面實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練體系的構(gòu)建，具體來說，在新生進(jìn)校時(shí)，高職院校要積極宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想，在教學(xué)計(jì)劃中，要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置，確保學(xué)生具備高度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視，為后期科研成果創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室之中，在高職院校具備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，可以為開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前，該高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度非?？?，創(chuàng)設(shè)了多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，比如物聯(lián)網(wǎng)、信息處理等，而且該高校也通過多方渠道，以此來獲取創(chuàng)業(yè)基金，學(xué)生可以借此來踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以后，可以大大

9、提高學(xué)生的競賽意識，提高對參與各類專業(yè)競賽的積極性，比如在大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、智能汽車大賽等方面，所以可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.4 積極開展創(chuàng)新項(xiàng)目和競賽活動對于高職院校來說，要加強(qiáng)注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申請，引導(dǎo)學(xué)生提高對參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參與熱情，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，高校要確保方案的可行性，并且思路要極具創(chuàng)意，滿足創(chuàng)新型和探索性等要求4。通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，可以貫徹落實(shí)好應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，并不斷提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)性化發(fā)展以及綜合素養(yǎng)等。同時(shí)，在大創(chuàng)計(jì)劃中，高職院校還要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，解決模擬工程實(shí)際問題，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力充

10、分提升上來，鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)。此外，高職還要定期開展“互聯(lián)網(wǎng)+”、移動互聯(lián)網(wǎng)等，將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力提升上來。以筆者學(xué)校為例，近3年該校師生共同參與完成了多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。下面為學(xué)生獲得創(chuàng)新項(xiàng)目數(shù)與競賽獲獎情況：全國物聯(lián)網(wǎng)大賽：國家級1項(xiàng)（1項(xiàng)）、省級5項(xiàng)（4項(xiàng)）、校級13項(xiàng)（10項(xiàng)）;“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽：國家級1項(xiàng)（2項(xiàng)）、省級5項(xiàng)（4項(xiàng)）、校級13項(xiàng)（8項(xiàng)）;“互聯(lián)網(wǎng)+”：國家級1項(xiàng)（0項(xiàng)）、省級5項(xiàng)（4項(xiàng)）、校級13項(xiàng)（23項(xiàng)）。3  結(jié)語總之，在提高高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力過程中，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺是至關(guān)重要的，可以促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。參考文獻(xiàn)1 張曉燕.“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”形勢下高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究j.中國管理信息化，2019，22（5）：214-215.2 朱欣欣.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校老年護(hù)理專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力