語文園地二五年級上冊教案

1、語文園地二五年級上冊教案 教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。五年級學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。下面由我來為大家整理關(guān)于語文園地二五年級上冊教案，供大家參考。 語文園地二五年級上冊教案1 教學(xué)目標(biāo) ： 1、知識與技能：能正確區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，比較形近字的異同，能將不同偏旁的字進(jìn)歸類，在讀詞、背古詩的過程中增加語言積累，發(fā)展語言表達(dá)能力。 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，化理性的學(xué)習(xí)內(nèi)容為感性的游戲活動，以“找一找”、“賽一賽”等方式讓學(xué)生在濃濃的競爭氛圍中完成各項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”的目的，讓孩子

2、們快快樂樂學(xué)語文。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動，讓“語文園地”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園;讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學(xué)語文、用語文。 五、教學(xué)板塊： 我會連 1、創(chuàng)設(shè)情境“小鳥找家”。將“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”等聲母設(shè)計(jì)為“鳥窩”的形壯，將“子、春、色、流”等生字設(shè)計(jì)為一只只可愛的小鳥，請學(xué)生當(dāng)一個(gè)樂于助人的好孩子，送迷路的小鳥回家。 2、說一說，當(dāng)你不知道小鳥的“家”應(yīng)該住在哪里時(shí)，你會怎么辦?例如：查生字表(一)、問同桌、問老師等。 給生字正音是一件非常無味的事兒。通過“小鳥找家”情境的創(chuàng)造，可以讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。在樂

3、于助人的情感趨使下，始終處在一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，能幫助小鳥順利回家成了孩子們最大的愿望。 我會找 1、大樹上長滿了蘋果(10個(gè)已經(jīng)學(xué)過的生字)，丁丁和冬冬提著籃子來到了樹下(籃子上分別寫出了“氵”和“辶”)摘果子比賽開始了，誰能摘得又快又正確呢?我們一起來看看吧。(請兩名學(xué)生先到講臺上作摘果子比賽示范)。 2、正當(dāng)丁丁和冬冬摘完蘋果時(shí)，樹上又奇跡般地變出了5、6只，你能把這些尚未取名的蘋果取個(gè)名字放入兩個(gè)小朋友的籃子里嗎? 3、學(xué)生在作業(yè) 第二題中練習(xí)摘果子比賽。 孩子的好勝心理是很強(qiáng)的。通過競賽，引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些拓展性練習(xí)有助于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣。 讀與

4、背 1、讀讀比比：同桌對比讀讀題目中的兩大組字，小組交流每組字有什么特點(diǎn)?兩大組字在排列上有什么區(qū)別?(第一組的字是在第一個(gè)字上加一筆形成的，第二組字由熟字加偏旁組成的) 2、讀讀說說：讀通前面兩句完整的話，引導(dǎo)性的教會孩子學(xué)會提問：什么地方?(我家門口)有什么?(一棵小樹)用同樣的方法，同桌互相配合，一問一答分析第二句的句型。學(xué)會觀察，說說屋子里有什么?教室里有什么?我家里有什么?等，豐富學(xué)生的語言。 3、我會讀和讀讀背背：學(xué)生自己讀，以自己喜歡的方式處理不認(rèn)識的生字，通過讀來鞏固認(rèn)字，增加積累。結(jié)合圖片初步領(lǐng)會古詩的意思，在開火車讀、男女競賽讀等多種形式的朗讀、背誦中增加語言的積累，讀出詩

5、句的節(jié)奏感。 六、教學(xué)特色： 1、 “語文園地”中題目的安排都以“我會”的形式出現(xiàn)，“我會連”、“我會找”、“我會讀”等第一主人公的角色參與學(xué)習(xí)，是很好激勵(lì)學(xué)生滿懷自信地進(jìn)行自主的語文實(shí)踐活動的有效形式。 2、所創(chuàng)設(shè)的情境“小鳥找家”、“摘果子”等非常適合少兒心理，富有趣味性，使本來索然無味的復(fù)習(xí)課成為學(xué)生玩游戲的過程，能吸引孩子主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 3、知識的拓展與延伸恰到好處，孩子們能在教師的引導(dǎo)下學(xué)會“發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三”，從而達(dá)到“學(xué)會求知，學(xué)會學(xué)習(xí)”的教育目的。 七、拓展資料 畫雞唐寅，即明代歷史上有名的“江南四大才子”之一唐伯虎。在舊時(shí)的讀書人中，唐伯虎的知名度可數(shù)是很高的，他的

6、趣事逸聞至今還流傳民間，被人們津津樂道。提到唐伯虎，人們都道他是個(gè)風(fēng)流才子，尤其是他那“三笑”和“唐伯虎點(diǎn)秋香”的風(fēng)流韻事，成為家喻戶曉的民間故事。其實(shí)歷史上的唐伯虎完全不是這個(gè)樣子，真正的唐伯虎，他的私生活是嚴(yán)肅的，并沒有那么多的妻妾，而是奉行著一夫一妻過日子的。 歷史上的唐伯虎確實(shí)有一些狂放不羈的行為，如酗酒、狎妓、倨傲、玩世不恭，他的自暴自棄實(shí)際上反映著對當(dāng)時(shí).的不滿。這正如徐文長的狷介被人們曲解視為“狂生”一樣，那都是封建.科舉制度扼殺了人才，是在人格上的一種變態(tài)反應(yīng)。 語文園地二五年級上冊教案2 一、我的發(fā)現(xiàn) 這次活動安排了八對漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)字是后一個(gè)字的組

7、成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗(yàn)識字的樂趣，激發(fā)識字的興趣，并學(xué)會應(yīng)用?！拔視J(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展;“我會讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。 過程建議： 我會認(rèn)。 1、出示多媒體課件(兩組漢字錯(cuò)落排列)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。 2、 找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁) 3、你還能用其他方法來記住這幾個(gè)字嗎? 4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。 5、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字?進(jìn)行交流。 我會讀。 1、讀讀加

8、點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)? 3、你還能說出其他類似的字嗎? 二、日積月累 這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”?！白x讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。“讀讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。 過程建議： 讀讀比比。 1、 分小組比賽讀，要

9、求讀準(zhǔn)字音。 2、 指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、用喜歡的方式讀。 4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎?匯報(bào)交流。 姓氏歌。 1、 學(xué)生同桌互讀姓氏歌。 2、 回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子? 3、多種形式反復(fù)讀。 學(xué)習(xí)查字典。 1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。 2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法部首查字法，教師介紹部首的含義。 3、教師舉例，示范部首查字的方法。 4、全班分成幾個(gè)組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟 5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。 (確定部首 找部首頁碼 數(shù)剩下筆畫 查找生字) 6

10、、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”。 口語交際 本次口語交際是在學(xué)習(xí)我選我一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認(rèn)識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時(shí)要針對班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。 交際準(zhǔn)備： 多媒體課件。 組織過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 出示多媒體課件(我選我課文插圖)觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法?(學(xué)生自由談) 王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。 2、設(shè)定崗位，組織競選。 (1) 如果班里改選干部，你會不會選自

11、己? (2) 設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。(針對班級的實(shí)際情況來進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。) (3) 小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。 3、 競選展示。 小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。 展示臺 這次的展示臺是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，在整個(gè)過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時(shí)讓每人都能“露一手”，這項(xiàng)活動可不受時(shí)間所限，以后也可以不定期的進(jìn)行。 語文園地二五年級上冊教案3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動安排，語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級上人教

12、版)。 2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。 3.通過這個(gè)活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動安排。 2.能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題的內(nèi)容。(詩詞、歌曲、故事等等) 2.了解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己策劃活動。 3.通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。 四、教學(xué)過程 (一)談話

13、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭 望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。 (二)暢所欲言，抒發(fā)情感 1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。 2.既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 (三)小組交流討論 1.明確小組討論的內(nèi)容(投影)。 表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。 2.組長是小

14、組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。 3.重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。 4.根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。 5.小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。 (四)展示活動方案 1.以組為單位，展示活動方案。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。 2.其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)行交流。 3.師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個(gè)活動方案。 在剛才的活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更