英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃

1、英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃一、任教學(xué)科：四年級(jí)英語二、研究的課題：小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究 三、個(gè)人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究四、研究目的：（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作潛力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。五、課題研究的主要資料:小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究六、研究措施：1.轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章

2、，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。3.聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。4.實(shí)事求是，注重課題研究過程，在校園研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。七、工作安排：三月份：（1）學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。對(duì)于學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究資料。（4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。四月份：（1）參加開題儀式。（2

3、）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。（3）在英語課題組內(nèi)聽課。（4）用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。五月份：（1）用心參與課題組開展的專題研討課。（2）用心參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意立馬收集、整理、上傳資料。六月份：（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。（2）透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。（3）仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，立馬總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（4）上一堂課題研討課。英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃大全（2）“如何提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算潛力”課題個(gè)人研究計(jì)劃一、課題的目的好處為了提高六年

4、級(jí)學(xué)生的計(jì)算潛力，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于此刻六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計(jì)算潛力的提高，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)于學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)的潛力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)好處。二、研究價(jià)值理論價(jià)值：透過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，為提高學(xué)生的計(jì)算潛力，促進(jìn)學(xué)生整體成長，并在透過學(xué)生整體成長的有效路徑方面總結(jié)、構(gòu)成初步的研究成果；實(shí)踐價(jià)值：（1）、透過課題研究，能夠探索有利于全體學(xué)生成長的計(jì)算的實(shí)踐操作模式，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展帶給借鑒；（2）、透過課題的研究，能夠促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算潛力的意識(shí)和潛力，掌握

5、計(jì)算的有效方法，構(gòu)成良好的速算、口算、簡算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高。三、研究目標(biāo)、資料（一）研究目標(biāo)：1、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算潛力”的基本理論，構(gòu)成計(jì)算潛力的強(qiáng)烈意識(shí)，提高計(jì)算的基本潛力，掌握計(jì)算的基本方法。2、探索數(shù)學(xué)計(jì)算潛力的有效載體，全面提升學(xué)生計(jì)算的潛力。3、透過計(jì)算潛力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛好，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。4、透過本課題的研究，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。（二）研究資料：1、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算潛力的現(xiàn)狀，分析影響計(jì)算正確率不高的因素；2、探索計(jì)算的有效載體，研究具體的資料、策略和形式；3、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算潛力提

6、高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例。四、思路、步驟及方法研究期限從某年某月某年某月，為期1年，根據(jù)具體狀況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備階段（某年.10某年.12）（1）確定課題研究資料；（2）查閱文獻(xiàn)資料；（3）實(shí)際調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際狀況擬出練習(xí)題。第二階段：實(shí)施階段（某年.2某年.5）2.課題研究具體實(shí)施階段（1）研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研討計(jì)算方法多樣化，提高學(xué)生計(jì)算潛力的方法。（2）設(shè)計(jì)口算題、速算題、簡便計(jì)算題、簡單文字題、簡單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型，利用每一天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。（3）一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在某個(gè)單位的誤區(qū)，尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累

7、多種方法提高計(jì)算潛力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。（4）練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習(xí)過程中采用開火車、搶答、競賽等多種形式練習(xí)，來提高口算潛力和計(jì)算潛力。（5）在本階段中進(jìn)行計(jì)算潛力檢測，全面掌握學(xué)生的計(jì)算潛力的提升狀況，完成階段性的課題研究小結(jié)。（5）在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算潛力的綜合測試，總結(jié)研究效果。第三階段：總結(jié)階段（某年.6-某年.7）收集、整理課題研究成果，分析論證后構(gòu)成課題研究結(jié)題報(bào)告。四、預(yù)期的研究成果經(jīng)過一年的研究，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算潛力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成自覺利用速算、口算、簡算來計(jì)算的良好意識(shí)，改善學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算潛力。課題研究人：201

8、8年某月某日英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃大全（3）教師個(gè)人課題研究計(jì)劃-關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生口算潛力的研究課題的來源：在深入調(diào)查任教班級(jí)學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算題占了%，學(xué)生計(jì)算潛力直接影響數(shù)學(xué)成績；因而數(shù)學(xué)計(jì)算十分重要。計(jì)算速度慢也是一個(gè)問題，在口算技巧上需要個(gè)性的指導(dǎo)。課題名稱的界定：提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率和速度，并有必須技巧，能在最短時(shí)間，完成最多最快的計(jì)算題目。結(jié)合教材資料，進(jìn)行與教材同步的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口算速度，口算準(zhǔn)確率。課題研究資料：1、提高計(jì)算準(zhǔn)確率。2、提高學(xué)習(xí)興趣及計(jì)算主動(dòng)性。3、提高計(jì)算速度。課上對(duì)口算訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，視算、聽算、課前練，課后算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口算的興趣，口算

9、的潛力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究方法及手段：實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法已有條件和采取的保障措施：教師在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)用心投入，立馬分析，寫總結(jié)。具體措施：九月1、制定測評(píng)計(jì)劃，制作記錄卡；2、摸底測試，作比較研究；3、搜集相關(guān)資料，充實(shí)課堂。十月1、技巧訓(xùn)練；2、充分利用一切可利用資源加強(qiáng)訓(xùn)練；3、舉行適當(dāng)?shù)母傎?。十一?、技巧訓(xùn)練；2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，從一秒鐘抓速度；3、口算記錄卡分析。十二月1、學(xué)生計(jì)算狀態(tài)分析，技巧訓(xùn)練；2、測評(píng)分析；3、科研小結(jié)。英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃大全（4）個(gè)人課題研究計(jì)劃一、任教學(xué)科：三年級(jí)語文二、研究課題：構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)

10、負(fù)擔(dān)的策略研究三、指導(dǎo)思想：學(xué)期伊始，在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索研究，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作。四、研究目標(biāo)：1、透過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)用心、融洽的師生關(guān)系，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。2、透過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、透過課題的研究，用

11、心探索有效的校本教研模式，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高，到達(dá)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五、研究資料：1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)潛力。2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的潛力，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。3、改變“教師講，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。六、研究措施：1、仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，使之服務(wù)于實(shí)踐。2、按照確立的研究對(duì)象，

12、對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施，撰寫調(diào)查報(bào)告。3、注重課題研究過程，在校園研究計(jì)劃安排下，用心參與課題研討課的上課、聽課和評(píng)課工作。主動(dòng)與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。4、聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué)，營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識(shí)，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有對(duì)于性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)，避免機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)。6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強(qiáng)師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的

13、疏導(dǎo)者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。七、具體工作安排：九月份：（1）學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃。（2）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。（3）對(duì)學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。對(duì)于學(xué)生、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。（4）課題組理論學(xué)習(xí)十月份：1、課題組成員上、聽、評(píng)研究課。2、（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。十一月份：1、課題組成員上、聽、評(píng)研究課。2召開課題研討會(huì)，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)十二月份：1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、課題研究匯報(bào)一月份：。1、課題組研究反思活動(dòng)。2、本學(xué)期課題研究狀況反思與總結(jié)。3、收集、整理相關(guān)研究工

14、作。九月份：（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。（2）用心參加學(xué)習(xí)、仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。十月份：（1）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。（2）注意立馬收集、整理、上傳資料。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。十一月份：（1）透過課堂教學(xué)，仔細(xì)的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。（2）用心的參與課題研究課的研究，仔細(xì)的做好課堂觀察，仔細(xì)分析觀察的結(jié)果，不斷的改善課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益。（3）仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，立馬總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（4）注意立馬收集、整理、上傳資料。十二月份（1）仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，立馬總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（2）注意立馬收集、整理、上傳資料。元月份：

15、（1）撰寫個(gè)人課題總結(jié)，撰寫課題研究論文，并立馬與課題組成員交流（2）整理、收集個(gè)人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。個(gè)人課題研究計(jì)劃（十八）：個(gè)人課題研究計(jì)劃方案一、課題名稱：如何解決學(xué)生在跑動(dòng)過程中身體前傾角度的問題二、研究背景：體育課是校園體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的研究也深入開展起來，這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。中學(xué)階段，學(xué)生正處于身體生長發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)于一生中增強(qiáng)體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用，抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長學(xué)生體質(zhì)。三、研究步驟

16、第一階段（某年某月某年某月）調(diào)查研究與制定方案且開始實(shí)施研究解決問題。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時(shí)身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究等。第二階段（某年某月某年某月）本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實(shí)施和對(duì)本課題研究的過程進(jìn)行資料收集整理、總結(jié)，完成調(diào)查與研究報(bào)告。四、研究目標(biāo)1、透過本課題研究，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)準(zhǔn)新理念的理解，為在理念與實(shí)踐之間架起橋梁，做些初步探索。2、透過本課題研究，讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時(shí)上體前傾角度問題原因的理論與實(shí)踐知識(shí)。明白在跑的練習(xí)時(shí)注意調(diào)整自己的跑步姿勢。3、透過本課題的研究，對(duì)于“學(xué)生跑步時(shí)上提前傾角度問題原因”設(shè)計(jì)及實(shí)施與策略進(jìn)行必須的研究

17、，構(gòu)成有必須科學(xué)性、可行性、推廣性的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。五、研究過程設(shè)計(jì)1.準(zhǔn)備階段（2011.22011.4）組建課題組。收集有關(guān)材料，組織學(xué)習(xí)，制訂課題方案。2.研究階段（2011.52011.8）根據(jù)課題設(shè)計(jì)方案扎實(shí)開展研究工作，邊實(shí)施邊小結(jié)，不斷完善課題實(shí)施方案，撰寫階段研究報(bào)告，仔細(xì)做好課題資料的收集和積累工作。3.總結(jié)驗(yàn)收（2011.92011.10）整理各類資料，完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，迎接上級(jí)有關(guān)部門的驗(yàn)收英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃大全（5）小學(xué)個(gè)人課題研究計(jì)劃職務(wù)：教師任教學(xué)科：數(shù)學(xué)任教年級(jí)：四年級(jí)研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法

18、的研究研究目的：透過對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。工作安排：九月份：1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究子課題研究計(jì)劃；2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃；3、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；4、仔細(xì)討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；3、仔細(xì)