高一數(shù)學(xué)必修5+2教學(xué)計劃

1、.高中數(shù)學(xué)必修5+2教學(xué)計劃及進度表 高一數(shù)學(xué)組一、學(xué)生情況分析:通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，但大部份學(xué)生基礎(chǔ)較弱，還沒有得到實質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、不能正確的評價自己，家長逼著來上高中。 2、沒有理想的目標，沒有動力。3、  有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來。 4、  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會聽課，不會做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認真完成，甚至抄襲。5、  有一些學(xué)生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常是說老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會做，

2、考試成績很不理想。二、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標： 認真貫徹新課程標準，深入研究新教材的教法，積極參加各項培訓(xùn)活動，接受新的教法和新的教育教學(xué)理念，本學(xué)期本著從學(xué)生的實際出發(fā)，認真落實貴州關(guān)于新課程的標準，認真體會新教材的要求，使自己的教學(xué)水平有長足的進步。本學(xué)期努力提高期末考試的成績，同時也重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和對學(xué)科的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面落實基礎(chǔ)，使學(xué)生的能力有較大的提高。達到以下兩個目標：（一） 情感目標  （1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。  （2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識（3）在探究函數(shù)

3、、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識  （4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。  （5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（2） 能力要求 1.培養(yǎng)學(xué)生記憶能力：  （1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。（2）通過揭示立體幾何、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和

4、圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。  2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力.（1）通過數(shù)列的通項公式和求和公式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。  （5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。 （6）通過立體幾何的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。三、教學(xué)措施： 1、加強新教材的研修，努力提高教師本身對新教材的把握能力，使學(xué)生更加適應(yīng)新課程的要求。2.關(guān)注學(xué)生思想

5、，及時與家長溝通學(xué)生狀況，確定解決措施。3、提高課堂教學(xué)的利用率，在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，從實際出發(fā)，努力提高課堂的效率，合理利用多媒體教學(xué)。4、加強課后作業(yè)的優(yōu)化，合理選擇題目，使學(xué)生不做無用功，突顯作業(yè)的檢驗知識的功能，及時批改，及時評講，對個別學(xué)生面批。5、進行分層教學(xué)，布置比做作業(yè)和選做作業(yè)。6、進一步上好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，力爭取得好成績，同時也為高考打下良好的基礎(chǔ)。7、樹立榜樣，發(fā)揮模范作用。四、教材分析和時間安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修、，授課時為102課時，本學(xué)期時間短，課本內(nèi)容多、難度大，又要迎接期末考試、月考，正常的教學(xué)工作很難完成。針對具體情況，對本學(xué)期的教學(xué)進度安排如

6、下：周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況預(yù)備周2月22 日至2月26 日1.1.1正弦定理212月27日至3月5日1.1.2余弦定理31.2應(yīng)用舉例3623月6 日至3月 12 日2.1數(shù)列的概念32.2等差數(shù)列3633月13  日至3月19 日2.3等差數(shù)列的前n項和2;2.4等比數(shù)列3;2.5等比數(shù)列的前n項和3643月20日至3月26日單元測試1，3.1不等關(guān)系與不等式;3.2一元二次不等式及其解法653月 27 日至4月 2 日 3.4基本不等式3364月 3 日至4月6 日小結(jié)1;單元測試1;測試復(fù)習(xí)2474月8日至4月13日模塊5測試復(fù)習(xí)2;1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)2

7、1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖2684月 15 日至4月20日1.2空間幾何體的表面積與體積2實習(xí)作業(yè)1;單元測試1;2.1空間點、線、面的位置關(guān)系2694月22 日至4月23 日2.1空間點、線、面的位置關(guān)系22104月 24.日至4月29日2.2線面平行判定及性質(zhì)3五一休假2.3線面垂直的判定及性質(zhì)25114月30 日至5月7 日2.3線面垂直的判定及性質(zhì)2小結(jié)1，單元測試13.1直線傾斜角與斜率26125月 8 日至5月14 日3.2直線的方程1，3.2直線的方程2 3.3直線的交點坐標與距離公式3 6135月15 日至5月20 日模塊3.3二元一次不等式（組） 與簡單的線性規(guī)劃問題4 4145月 21 日至5月24日小結(jié)1 ，單元測試2 3155月 25 日至5月31 日4.1圓的方程2，4.2直線、圓的位置關(guān)系46166月 1 日至6月5日4.3空間直角坐標系2，小結(jié)1單元測試1模塊復(fù)習(xí)測試24176月6日至6月8日