在職研究生考試心理學(xué)名詞解釋總結(jié)

1、在職研究生考試心理學(xué)名詞解釋匯編一、名詞解釋:心理學(xué)的對象任務(wù)、方法1、心理學(xué)：是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、心理現(xiàn)象：是心理過程和修改心理特征的統(tǒng)一體。3、心理過程：是指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，具體而言，是指在客觀事物的作用下，在一定時間內(nèi)大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。（2002年名詞解釋）4、認(rèn)識過程：是人通過感覺、知覺、記憶、思維、想象等形式反映客觀事物的特性、聯(lián)系或關(guān)系的過程。（2003年名詞解釋）5、構(gòu)造主義心理學(xué)：產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代，創(chuàng)始人為馮特。馮特認(rèn)為心理學(xué)是研究意識（經(jīng)驗）的科學(xué)。他把意識為感覺、感情和意象三個基本元素，認(rèn)為所有復(fù)雜的心理活動都是由這些基本元

2、素構(gòu)成的。（2004年選擇題）6、機(jī)能主義心理學(xué)：產(chǎn)生于19世紀(jì)末，創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家詹姆士。機(jī)能主義者強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能，認(rèn)為意識的作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。7、格式塔心理學(xué)：1912年產(chǎn)生于德國，創(chuàng)始人是惠特海默、考夫卡和苛勒。強(qiáng)調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。該學(xué)派認(rèn)為整體不能還原為各個部分、各種元素的總和；部分相加不等于整體；整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。Gestalt8、認(rèn)知心理學(xué)：又稱信息加工心理學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)把人的心理活動看作是信息處理系統(tǒng)，由感官搜集的信息，經(jīng)分析、貯存、轉(zhuǎn)換并加以利用。這些活動叫做信息加工過程。9、心理學(xué)研究的客觀性原則：即實事求是的

3、原則，客觀地研究人的心理和行為應(yīng)該具備下列條件：所研究的心理或行為應(yīng)該是可以觀察的、可以測量的。10心理學(xué)研究的發(fā)展性原則：是將人的心理活動看成是一個變化的過程，在發(fā)展中研究個體在不同年齡階段上心理的發(fā)生和發(fā)展。11心理學(xué)研究的系統(tǒng)性原則：對心理現(xiàn)象的研究必須在各個因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認(rèn)識。12心理學(xué)研究的教育性原則：在進(jìn)行心理研究時，研究的選題、使用的方法和程序不應(yīng)損壞被試的身心發(fā)展，而應(yīng)該符合教育的原則，特別是當(dāng)被試是兒童時，更應(yīng)注意這個問題。13觀察法：有目的、有計劃地觀察在一定條件下言行的變化，作出詳盡的記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷其心理活動的方法。14實驗法：按

4、照研究目的有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而進(jìn)行分析研究的方法。15測驗法：通過標(biāo)準(zhǔn)化測驗來研究個體心理或行為差異的一種方法。16調(diào)查法：是指同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣的問題。17個案研究法：對單一研究對象的某個或某些方面進(jìn)行廣泛深人研究的方法，也稱個案.二、名詞解釋：心理的生理基礎(chǔ)1、神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞。它是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。它由細(xì)胞體、軸突、樹突三部分組成。（1998年填空題）2、突觸：即兩個神經(jīng)元接觸的部位。3、刺激過程：客觀事物或以物理的性質(zhì)或是以化學(xué)的性質(zhì)影響人們的感受器，感受器在受影響后發(fā)生變化，引起傳入神經(jīng)的變化，再引起中樞

5、（腦）的變化，這就是刺激過程。4、反射：是神經(jīng)系統(tǒng)活動最基本的方式。是有機(jī)體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)對一定的外界刺激所作的有規(guī)律的應(yīng)答。5、反射?。簣?zhí)行反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧。6、無條件反射：是先天的，與生俱來的反射。它是機(jī)體和環(huán)境之間的比較恒定的聯(lián)系，它是在種族發(fā)展過程中建立并遺傳下來的，只是那些為數(shù)有限的固定的直接刺7、條件反射：是后天的，在個體生活過程中獲得的反射。是高等動物在無條件反射基礎(chǔ)上形成的反射。它是動物個體生活過程中為適應(yīng)環(huán)境的變化而暫時建立的起來的神經(jīng)聯(lián)系。8、經(jīng)典性條件反射：是指一個原來并不能引起某種本能反射的中性刺激物，由于它總是伴隨某個能引起該本能反射的刺激物出現(xiàn)，如此多次重

6、復(fù)之后，這個中性刺激物也能引起該本能反射。巴甫洛夫稱這種反射為條件反射或條件作用。后人稱之為經(jīng)典性條件反射或經(jīng)典性條件作用。9、工具性條件反射：是指在一定刺激情境中，如果動物反應(yīng)的后果能滿足其某種需要，則以后它的這種反應(yīng)出現(xiàn)幾率就會提高。工具性條件反射是有機(jī)體在后天生活過程中通過學(xué)習(xí)而形成的一種反應(yīng)。10、泛化：指任何一個刺激物一旦成為條件刺激物后，在初期不僅本身能引起條件反射，而且和它相近似的刺激物初次作用時，也會產(chǎn)生條件反射，這種現(xiàn)象叫泛化。11、分化：條件反射形成的后期，用于條件刺激相類似的刺激物不再能引起同樣的條件反射，這種現(xiàn)象叫做分化。12、強(qiáng)化：形成條件反射的基本條件就是無條件刺激

7、物與中性刺激物在時間上的反復(fù)結(jié)合。13、動力定型：本來是由一連串刺激形成的一連串反應(yīng)，訓(xùn)練鞏固以后，只要開頭刺激出現(xiàn)，后面一連串反應(yīng)就可以依次出現(xiàn)，巴甫洛夫把這種現(xiàn)象叫做動力定型。14、第一信號系統(tǒng)：用具體事物作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)。它是人與動物先天具有的。15、第二信號系統(tǒng)：用語詞作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)。它是人所特有的。16、相互誘導(dǎo)：興奮和抑制緊密聯(lián)系著，其中一種神經(jīng)過程可以引起或加強(qiáng)另一種神經(jīng)過程，這種現(xiàn)象稱神經(jīng)過程的相互誘導(dǎo)。（2001年名詞解釋）17、外抑制：額外刺激物出現(xiàn)，對正在進(jìn)行的條件反射發(fā)生的抑制。（2002年選擇題）1

8、8、超限抑制：刺激物過強(qiáng)、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。19、分化抑制：只對條件刺激物加以強(qiáng)化，而對與其近似的刺激物不強(qiáng)化，經(jīng)過若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱為分化抑制。三、名詞解釋：心理的發(fā)生與發(fā)展1、反映：是一個物體受到外界的影響，就以某種狀態(tài)的改變來回答外界的影響。2、感應(yīng)性：是指生物以自己的活動狀態(tài)的變化對外界的影響作出反應(yīng)，以維持新陳代謝正常進(jìn)行的能力。感應(yīng)性是有生命的標(biāo)志。（1998年、2000年名詞解釋）3、信號性反應(yīng)：是指能夠建立條件反射。它是心理發(fā)生的標(biāo)志。（1999年填空題、2002

9、年名詞解釋、2004年填空題）4、心理發(fā)展：廣義的心理發(fā)展指個體或種系（即人和動物）的心理發(fā)展和變化過程。狹義的心理發(fā)展則指個體（即人）從出生到成熟再到衰老的過程中心理發(fā)生發(fā)展的歷史。四、名詞解釋：感覺和知覺1、感覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。2、感受性：是人的感受器官對適宜刺激的感覺能力。3、感覺閾限：是指持續(xù)一定的時間并剛剛能引起某種感覺的刺激量，它是對感受性的度量。4、絕對感受性：就是人對最小的客觀量的感覺能力。5、絕對感覺閾限：那種剛剛能感覺到的最小刺激量。6、差別感受性：是對兩個刺激量強(qiáng)度差別的感覺能力。（2002年名詞解釋）7、差別感覺閾限：剛剛能引起差別感

10、覺的兩個同類刺激物之間的最小差別量。8、適應(yīng)：同一感受器內(nèi)，由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做適應(yīng)。（1998年名詞解釋，1999年選擇題，要掌握和能判斷出適應(yīng)現(xiàn)象）9、對比：是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。（1998年選擇題，需掌握和能判斷出對比現(xiàn)象；2000年名詞解釋、2002年簡答題）10、知覺：是人對事物的名種屬性、各個部分以及它們之間關(guān)系的綜合的、整體的直接反映。（2000年選擇題）11、空間知覺：是個體對物體空間特性即形狀、大小、距離、立體、方位等的知覺。12、形狀知覺：是個體對物體各部分排列組合的反映。13、深度知覺：又稱距離知覺或立體知

11、覺，是個體對同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映。（2001年、2004年選擇題）14、方位知覺：是個體對處身或物體所處的位置和方向的反映。15、大小知覺：是個體對物體的空間尺寸的反映。16、時間知覺：是個體對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。（2002年選擇題）17、運(yùn)動知覺：是個體對物體在空間位移反映。（2001年、2004年簡答題）18、似動知覺：又叫似動運(yùn)動知覺，是峽谷個靜態(tài)的物體，按一定時間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個動態(tài)的物體，這種現(xiàn)象叫做似動知覺。（1998年選擇題、2001年簡答題、2003年和2005年名詞解釋）19、真動知覺：是對物體本身真正在空間位移和移動速度的知覺。（200

12、1年簡答題）20、知覺的恒常性：是客觀事物本身不變但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺仍然仍然相對不變。（1998年選擇題、2005年簡答題）21、知覺的選擇性：是指人在進(jìn)行知覺時，從紛繁復(fù)雜環(huán)境中把某些事物或現(xiàn)象當(dāng)作知覺對象，而把另一事物或現(xiàn)象當(dāng)作知覺背景。（2005年簡答題）22、知覺的理解性：是指人在知覺一些事物或現(xiàn)象時，不僅能形成關(guān)于它的知覺形象，還能根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗對事物加以解釋或判斷，即從不同方面對它加以理解。（2005年簡答題）23、知覺的整體性：它是指把物體或現(xiàn)象的各種屬性或各個部分作為一個統(tǒng)一的整體來反映。它是知覺對事物的整體的反映，是知覺的基本特征。（2005

13、年簡答題）24、觀察：是人的一種有目的、有計劃的知覺，是知覺的高級形式。（2004年名詞解釋）25、韋伯定律：德國生理學(xué)家韋伯(17951878)發(fā)現(xiàn)同一刺激差別量必須達(dá)到一定比例，才能引起差別感覺。這一比例是個常數(shù)，用公式表示為：KI/I。其中，I代表原有刺激量，I代表增加的刺激量(差別閾限)，K代表常數(shù)。這個公式叫韋伯定律。26、外受感覺：即接愛身體外部的刺激，對外界事物的個別屬性的反映。（2001年選擇題，掌握其種類如視覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺等，比掌握名詞本身重要）27、內(nèi)受感覺：是人對機(jī)體內(nèi)的刺激即身體內(nèi)臟怕不同狀態(tài)的反映。（1999年年選擇題，掌握其種類如饑餓、渴覺、內(nèi)臟痛等，比掌

14、握名詞本身重要）28、本受感覺：就是運(yùn)動覺或動覺，它接受的刺激是人在運(yùn)動時肌肉的活動情況。29、觀察力：是指人迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)事物細(xì)節(jié)和特征等方面的知覺能力。五、名詞解釋：記憶1、記憶：是經(jīng)驗的印留、保持和再作用的過程。（2002年簡答題一部分）2、形象記憶：是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。通常以表象形式存在，所以又稱為“表象記憶”。3、詞語記憶：是以詞語所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，亦即以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶。4、情緒記憶：是以體驗過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。5、動作記憶：是以個體的動作、運(yùn)動及其系統(tǒng)為內(nèi)容的記憶。6、記憶表象：是指人在知覺客觀事物后，在人腦中所保存的形象。（1

15、998年填空題）7、工作記憶：是指在對信息進(jìn)行加工的同時將之加以存儲，即它具有加工與存儲雙重功能。（2004年選擇題）8、情景記憶：是關(guān)于個人經(jīng)歷過的事件的記憶。9、語義記憶：是關(guān)于世界各知識的記憶。10、程序記憶：是關(guān)于“怎樣做”的記憶，是通過熟練行為和認(rèn)知程序來表達(dá)的，它與意識相分離。11、外顯記憶：是指當(dāng)個體需要有意識地或主動地收集某些經(jīng)驗用以完成當(dāng)臆任務(wù)時所表現(xiàn)出來的記憶。12、內(nèi)陷記憶：是指不需要意識或不需有意回憶的情況下，個體的已有經(jīng)驗自動對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶。13、機(jī)械識記：是指根據(jù)材料的外部聯(lián)系或表面形式，采取簡單重復(fù)的方式進(jìn)行的識記。14、意義識記：是指通過理解

16、材料的意義及把握材料的內(nèi)容進(jìn)行的識記。15、保持：是人的知識、經(jīng)驗在頭腦中的貯存過程。16、遺忘：是指對識記過的材料不能回憶或再認(rèn)，或者表現(xiàn)為錯誤的回憶或再認(rèn)。（1999年、2002年名詞解釋）17、回憶：是指經(jīng)歷過的事物不在眼前，在一定條件下能把它重新再現(xiàn)出來。18、再認(rèn)：是指曾經(jīng)接觸過的事物再出現(xiàn)的時候能識別出來。19、聯(lián)想：是指由一事物的映象、觀念想到另一事物的映象、觀念的心理過程。20、識記：就是去記，即與所要記憶的事物接觸，接受它的刺激作用并對所接受的信息進(jìn)行加工。21、復(fù)習(xí)：多次的識記稱之為復(fù)習(xí)。（2000年名詞解釋）22、衰退理論：記憶痕跡得不到強(qiáng)化，就會逐漸減弱、衰退以至消失。

17、23、干擾理論：遺忘是由于多種痕跡之間相互引起抑制而產(chǎn)生的，抑制被解除，記憶還可恢復(fù)。六、名詞解釋：思維與想象1、思維：是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與規(guī)律的概括的簡介的反映。（1998年填空題）2、動作思維：又叫直覺行動思維，以實際操作來解決問題的思維。3、形象思維：又叫直觀形象思維，是依靠表象解決問題的思維。4、抽象思維：依賴概念、判斷和推理的形式解決問題的思維，主要是借助語詞、符號來思考問題，又叫語詞邏輯思維。5、聚合式思維：也叫集中思維，把問題所提供的種種信息或條件朝著一個方向集中，從而得出一個正確的答案或一個最優(yōu)的解決問題的方案。（2005年名詞解釋）6、發(fā)散式思維：沿著不同的方向去思考，

18、對信息或條件加以重新組合，找出幾種可能的答案、結(jié)論或者假說的思維。（2004年填空題）7、常規(guī)思維：人們運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，按著常用的方法來解決問題的思維。8、創(chuàng)造思維：用創(chuàng)造性方法來解決問題的思維。9、分析：就是在思想上把事物的整體分解為部分，或?qū)⑹挛锏膫€別特征、個別方面分解出來的過程。10、綜合：是在思想上把事物的各個部分、個別特征或個別方面結(jié)合起來考慮的過程。11、比較：在思想上確定事物異同的思維過程。12、分類：思想上按照事物的異同，把他們區(qū)分為不同種類的思維過程。13、抽象：在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并把這些本質(zhì)屬性、特征與其他屬性、特征分離開來的思維過程。（1998年

19、選擇題）14、具體化：同抽象和概括相反，將抽象概括出來的一般知識運(yùn)用到具體對象上去。15、概念：是反映事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式。（1999年名詞解釋、2000年和2004年選擇題）16、變式：是事物的變換樣式。（2001年名詞解釋）17、想象：人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的過程。（1999年選擇題）18、有意想象：又稱隨意想象，有預(yù)定目的和自覺進(jìn)行的想象，有時還需要一定的意志努力。19、無意想象：又稱不隨意想象，無預(yù)定目的、不自覺進(jìn)行的想象。（2002年選擇題）20、再造想象：根據(jù)言語描述或圖形等的提示形成相應(yīng)的新形象的過程。（1998年填空題）21、創(chuàng)造想象：按照一定的目的、

20、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程。（2001年選擇題）22、幻想：是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的想象。（1999年選擇題）23、概括：在思想上把抽象出來的本質(zhì)屬性、特征推廣到同類事物中去的思維過程。24、思維的廣闊性：是指能全面細(xì)致地考慮問題。25、思維的批判性：能使自己的思維受到已知客觀事物的充分檢驗。（2001年和2004年簡答題、2003年名詞解釋）26、思維的深刻性：能深入到事物的本質(zhì)里面去考慮問題。（2001年、2004年簡答題）27、思維的靈活性：一個人的思維能根據(jù)客觀情況的變化而變化。（1998年選擇題、2001年和20

21、04年簡答題）28、思維的敏捷性：能夠在很快時間內(nèi)提出解決問題的正確意見。（2001年、2004年簡答題）七、名詞解釋： 情緒與情感1、情緒：廣義的情緒包括情感，是人對客觀事物的態(tài)度體驗。2、情感：是和人的社會性需要相聯(lián)系的一種比較復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗。3、需要：個體與社會的客觀需求在人腦中的反映，是個體或群體對其生存與發(fā)展條件所表現(xiàn)出來的依賴狀態(tài)，是個人的心理活動與行為的基本動力。4、心境：一種持久而又微弱的情緒狀態(tài)。（1999年選擇題、2005年名詞解釋）5、激情：一種強(qiáng)烈的、暴風(fēng)雨般的、激動而短促的情緒狀態(tài)。（2000年名詞解釋）6、應(yīng)激：出乎意料的緊張與危險情景所引起情緒狀態(tài)。（20

22、01年填空題、2002年名詞解釋）7、道德感：人們運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價自身或他人行為時所產(chǎn)生的一種情感體驗。（1998年填空題、1998年選擇題，需掌握道德感的各種表現(xiàn)形式，如友誼感、同情心、憐憫心、責(zé)任心、眷戀心等）8、美感：對客觀事物或?qū)ο蟮拿赖奶卣鞯那楦畜w驗。9、理智感：對認(rèn)識活動進(jìn)行評價時產(chǎn)生的情感體。（1999年、2000年、2001年選擇題，需掌握理智感的各種表現(xiàn)形式，如好奇心、成功感、懷疑感等）10、表情動作：簡稱表情，是情緒在有機(jī)體上的外顯表現(xiàn)，或者指有機(jī)體通過自身的外顯行為來表達(dá)感情。11、葉克斯道得生定律：它說明了作業(yè)效益與激奮水平之間得關(guān)系：前者先隨后者得升高而提高，達(dá)

23、到最佳水平后，又隨后者得提高而降低。這種適中得激奮水平又以作業(yè)得復(fù)雜程度為轉(zhuǎn)移，作業(yè)越簡單，這種適中得激奮水平應(yīng)偏高；作業(yè)越復(fù)雜，這種適中得激奮水平應(yīng)偏低。（2003年填空題、2005年選擇題）12、激奮水平：人或動物的神經(jīng)系統(tǒng)在高度興奮與高度抑制之間有不同的水平，謂之激奮水平。13、情緒情感的信號功能：個體以體驗得方式表達(dá)出自己對周圍事物意義的認(rèn)知，并對他人施加一定的影響。14、情緒情感的調(diào)節(jié)功能：情緒或情感對行為活動具有支配的作用，并指引和維持活動的方向。八、名詞解釋：意志1、意志：是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己行動，克服困難以實現(xiàn)預(yù)定的目的的心理過程。2動機(jī)：是能引起、維持

24、一個人的活動，并將該活動導(dǎo)向某一目標(biāo)以滿足人體某種需要的念頭、愿望、理想等。3雙趨沖突：從兩所愛者或兩趨向中僅能擇其一的矛盾心理狀態(tài)，稱為雙趨沖突。4雙避沖突：從兩所惡者或兩躲避中必須選擇其一的困擾心理狀態(tài)，稱為雙避沖突。5趨避沖突：對同一目的兼具好惡的矛盾心理狀態(tài)，稱為趨避沖突。、6意志的自覺性：是一個人能夠深刻地認(rèn)識行動的正確性和重要性，并自愿地調(diào)節(jié)和支配自己的行動使之符合行動目的的品質(zhì)。7意志的果斷性：是一個人善于迅速地辨明是非，合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。8意志的自制性：是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。9意志的堅韌性：是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重

25、重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)。10歸因：當(dāng)人們進(jìn)行某種活動取得成功或失敗時，都有對行為結(jié)果的原因進(jìn)行探究的愿望。這種對導(dǎo)致自己或他人行為結(jié)果的原因的知覺和推斷，稱之為歸因。11、自我效能感：阿爾伯特班杜拉把個體對自己是否能勝任某種任務(wù)的判斷和知覺，稱為自我效能感。通俗地說，自我效能感就是個體根據(jù)以往成敗的經(jīng)驗，相信自己對于處理某一方面的任務(wù)，具有較高的能力或水平。（2005年填空題）九、名詞解釋：注意1、注意：是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。（2005年名詞解釋）2、無意注意：也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。3、有意注

26、意：也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。4、定向反射：是由情景的新異性所引起的一種反射，它為人和動物所共有。5、注意的范圍：是指在同一時間內(nèi)，人們能夠同樣清楚地知覺出來的對象的數(shù)目。（2002年選擇題）7±26、注意的穩(wěn)定性：是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。7、注意的分配：是指人在一定時間之內(nèi)，能夠同時進(jìn)行不同活動的數(shù)目而言。8、注意轉(zhuǎn)移：人們把注意有目的地從一個事物及時地轉(zhuǎn)移到另一個事物上。9、興趣：興趣是力求認(rèn)識、探究某種事物的心理傾向。它是人對客觀事物的一種內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。10、愛好：是從事某種確定活動的傾向，也是在需要

27、的基礎(chǔ)上形成的。11、好奇心：是人們積極探求新奇事物的一種傾向，是人類認(rèn)識世界的動力之一。12、過濾器理論：過濾器理論認(rèn)為，在信息加工過程中存在著過濾器，它以某種方式對外界刺激信息進(jìn)行選擇。一些信息能通過過濾器被識別和進(jìn)一步的加工，其余的信息則被阻斷在人的認(rèn)知系統(tǒng)之外。十、名詞解釋：言語和技能1語言：是由詞匯(包括形、音、義)按一定的語法所構(gòu)成的復(fù)雜的符號系統(tǒng)，是人類所特有的最重要的交際工具。2言語：是個體借助語言傳遞過程，也就是了解語言和運(yùn)用語言表達(dá)思想的過程。（1998年、2003年名詞解釋）3內(nèi)部言語：是非交際性語言，是指借助語言進(jìn)行思維過程中的一種特殊的語言現(xiàn)象。4技能：個體運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的智力動作方式和肢體動作方式的復(fù)雜系統(tǒng)。（2004年名詞解釋）5習(xí)慣：是人在一定情境下自動化地進(jìn)行某種動作的需要或特殊傾向。（2005年選擇題）6動作技能：是指在學(xué)習(xí)活動、體育活動和生產(chǎn)勞動中外部行為的操作方式系統(tǒng)。7練習(xí)曲線：是練習(xí)進(jìn)程與練習(xí)效果之間函數(shù)關(guān)系的曲線圖。8高原現(xiàn)象：是在復(fù)雜技能形成過程中出現(xiàn)的練習(xí)成績暫時停頓的現(xiàn)象。9技能的