淺議中學(xué)生體育教學(xué)和素質(zhì)教育

1、淺議中學(xué)生體育教學(xué)和素質(zhì)教育一、素質(zhì)教育、體育教學(xué)的概念和基本含義體育教學(xué)是指體育教學(xué)目的和任務(wù)的基本途徑，以體育 課內(nèi)容為中介的師生雙方在教與學(xué)兩個(gè)方面的雙邊活動(dòng)。通 過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，教師有目的地，有計(jì)劃 引導(dǎo)學(xué)生掌握體育的知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展身體，增加體 質(zhì)，培養(yǎng)辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。在體 育教學(xué)活動(dòng)中，既要遵循動(dòng)作技能形成的客觀規(guī)律和人體機(jī) 能適應(yīng)能力變化的主觀規(guī)律，還要遵循人體生理機(jī)能能力變 化的規(guī)律。這些規(guī)律就相應(yīng)地決定了體育教學(xué)自身的特點(diǎn)、 任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法和組織形式。二、體育教學(xué)的地位和作用分析體育教學(xué)在學(xué)校體育中的地位和作用。學(xué)校體育，

2、作為 社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)領(lǐng)域，其范圍是非常廣闊的。只要有學(xué)校和 學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)有學(xué)校體育。它關(guān)系著全體在校中學(xué)生的身心 健康，關(guān)系著中華民族的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系國(guó)家高水平技術(shù)人 才的選拔和培養(yǎng)。因此說，學(xué)校體育既是教學(xué)事業(yè)不可缺少 的一部分，也是整個(gè)體育事業(yè)不斷發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。學(xué)校體 育中包括著各種具體的工作和活動(dòng)，體育教學(xué)是最基本的一 種，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的根本途徑，主要表現(xiàn)在體育課中, 因此，體育課是各級(jí)各類學(xué)校中的必修課，體育教學(xué)也因此 而獲得了時(shí)間、場(chǎng)地器材、師資教材等多方面的優(yōu)先保證。 將課程性體育教學(xué)與非課程性體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，向?qū)W生傳 授體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能，并輔之以其它有關(guān)教育，可

3、 以使學(xué)生明確體育的價(jià)值和意義，學(xué)生鍛煉身體的方法，促 進(jìn)課外體育的開展，培養(yǎng)體育能力，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并且有 利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)的開展，最終使學(xué)校體育目標(biāo)得以 實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用(1) 體育教學(xué)是指導(dǎo)中學(xué)生提高體育素質(zhì)的根本途徑。 體育教學(xué)具有明確的教育目的，能促進(jìn)中學(xué)生大腦的發(fā)展， 改善機(jī)能，提高觀察力、記憶力、想象力、思維能力等智力 因素，為學(xué)生將來(lái)從事工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。良好的 體育素質(zhì)無(wú)疑對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)快速多變的社會(huì)具有積極作 用。(2) 體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)健康，能培養(yǎng) 學(xué)生終生體育意識(shí)、興趣和習(xí)慣，使學(xué)生走向社會(huì)后，不僅 有一個(gè)興趣，而且還具有一定

4、的身體素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化社 會(huì)，提高生活質(zhì)量，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力，使學(xué)生的 體力和智力處于最佳結(jié)合而且相得益彰與和諧健康發(fā)展。(3) 體育教學(xué)能鍛煉增強(qiáng)中學(xué)生的意志，培育良好的 意志品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。在體育教學(xué)中，學(xué)生必須付 出自己最大的努力，克服心理上的困難和障礙，才能完成教 學(xué)內(nèi)容。因此，長(zhǎng)期參加體育活動(dòng)能有效地鍛煉中學(xué)生的意 志品質(zhì)。(4) 體育教學(xué)有利于學(xué)生審美素質(zhì)的提高。科學(xué)的體 育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美能力，使學(xué)生在體育教學(xué)活 動(dòng)中可以直接感受到力與美的和諧，形體美與心美的融合， 同時(shí)還能從身體的各種運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到人體的自然美。四、體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的對(duì)策(1)

5、體育教學(xué)目標(biāo)的明確性。素質(zhì)教育提出了教育的 最終目標(biāo)是從人的本質(zhì)上得到完善，從人的根本質(zhì)量上得到 提高，從人的整體功能上得到全面發(fā)展，在思想道德、文化 知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、身心發(fā)展、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生， 樹立完善的人才素質(zhì)觀和素質(zhì)教育觀，真正體現(xiàn)出素質(zhì)教 育，真正把體育教學(xué)放到素質(zhì)教學(xué)不可缺少的重要地位，促 進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的各個(gè) 方面。(2) 體育教學(xué)對(duì)象的全面性。體育教學(xué)要面向全體學(xué) 生，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能及體育素質(zhì)都得到發(fā)展。要改變 傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立以學(xué)為主的思想。體育學(xué)科的性質(zhì)不同, 教材是以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的，但由于學(xué)生性別、體能、個(gè) 性、愛好不同

6、，對(duì)教材的掌握能力不同，因此體育和組織都 應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生掌握基本知識(shí)、技術(shù)、技能， 而且認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，能夠自我鍛煉，全面提高身 體素質(zhì)。(3) 體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效、全面趣味性。教學(xué)內(nèi)容所 設(shè)項(xiàng)目應(yīng)同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力相結(jié)合，要符合學(xué)生 身心特點(diǎn)和需要，充分體現(xiàn)實(shí)效性。增加有利的內(nèi)容，在加 強(qiáng)傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能的前提下，使學(xué)生掌握最基本 的體育知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和終生進(jìn)行體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。(4) 體育教學(xué)方法的活潑性、娛樂性。體育教學(xué)是教 師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師和 學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，貫徹'以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

7、體”的思想，這是素質(zhì)教育的核心。教師在教學(xué)過程中的教 育組織作用，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)等方面。學(xué)生的主 體作用是在教師創(chuàng)造的和諧、愉快氣氛中，最大限度地被激 發(fā)出主動(dòng)性和參與性。同時(shí)，在教學(xué)的手段上、方法上，由 過去學(xué)生跟著練轉(zhuǎn)向以自己練為主的方法，轉(zhuǎn)向啟智、育人、 調(diào)心的綜合多樣化，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，讓學(xué)生喜歡 運(yùn)動(dòng)，在滿意過程中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)?？傊刭|(zhì)教育是提高中華民族整體素質(zhì)的根本所在， 是新世紀(jì)新時(shí)代對(duì)人才質(zhì)量的要求。學(xué)校體育教學(xué)以其獨(dú)特 性，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著巨大的作用。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)， 學(xué)校體育工作的目的，是為國(guó)家輸送全面的人才。當(dāng)前教育 的改革勢(shì)在必行，素質(zhì)教育的發(fā)展成為教育改革中的主旋 律，傳統(tǒng)的學(xué)校體育模式已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。新課標(biāo) 的實(shí)施，已初步使中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)