《關(guān)于趣味工作計劃4篇》

1、關(guān)于趣味工作計劃4篇 趣味工作計劃 篇1 一：活動目的：增進孩子們與志愿者之間的交流，更好的讓孩子們放開自己的心胸，快樂的度過每一天，與身邊的每一個人積極相處，融入到生活二：活動時間8月16日周日上午8:0012:00三：活動地點學(xué)?；@球場四：活動參與者及組織者光愛之家的孩子們以及志愿者們五：活動內(nèi)容及流程本次趣味運動聯(lián)誼會主要包括四個活動項目以及一個備用活動（各項活動優(yōu)勝者皆有獎品，主要以交流娛樂為目的）1、活動準備階段：08:0008:30：項目成員到場，開始布場。包括連接線路，調(diào)試音響設(shè)備；擺放桌子；準備活動物品；準備水，獎品，水果；以及其他各項準備活動。08:3009：00：各組孩子們

2、及志愿者陸續(xù)到場，工作人員維持現(xiàn)場次序，進一步做好活動準備,播放音樂。2、活動主體階段：（09:0012:00）09:0009:30 現(xiàn)場主持人致開場語，渲染氣氛，并宣布活動開始第一項活動（09:3010:00）：“舉重若輕”（背人奪帽）此項活動以自愿組合小組為單位（以男女搭配為主，亦可男男、女女組合）。參賽各組在一個劃定的區(qū)域范圍以內(nèi)，由男生身背一名女生，女生頭戴一頂小紅帽。女生在保護自己的小紅帽的同時去奪取其他組合女生頭上小紅帽，被摘帽組隨即淘汰出局，留下最后一組為獲勝者。第二項活動（10:0010:30）“精確打擊”（定時投籃比賽）此項活動以組為單位（兩組各出6人，2男4女）。從罰球線進

3、行投籃，姿勢不限。男生投中一個記5分，女生投中一個記10分。6人輪流在3分鐘內(nèi)進行投籃（由小組自己商量由誰負責(zé)撿籃板球，送球，共4個球）。得分多者為獲勝方。第三項活動（10:3011:00）“我型我秀”（個人賽）此項活動為個人項目，包括女生的毽子賽與男生的俯臥撐（但是也鼓勵男生踢毽子，女生參加俯臥撐，且女生一個俯臥撐抵男生5個）。且兩個活動由各分為計時賽與耐力賽。計時賽為30秒內(nèi)比數(shù)量；耐力賽為看一次性可以踢幾下毽子，做多少下俯臥撐（時間原則上不超過5分鐘），多著獲勝。以上為正賽，此項活動還包括個人表演秀，例如花式毽子踢法，單手俯臥撐等等不限。第四項活動（11:0011:30）“歡樂總動員”（

4、全場籃球賽）此項活動將孩子們及志愿者分為兩個組，選手選拔方式如下：兩組相互抽取10名參賽選手四男六女，各分為兩組，每組兩男三女。進行籃球比賽，比賽分為上下半場，每半場12分鐘，中間休息3分鐘。上下半場5上5下?lián)Q人。得分多者獲勝。備選活動（若時間富裕，安排在第三個活動之后）“不是距離”（背夾氣球）此項活動以班為單位，各出男女若干，男女搭配，兩人背對背夾一個氣球，從球場一端移動至另一端，其間氣球不得落地、夾破。到達另一端之后，再由兩人用背部將氣球頂破。一組完成后下一組出發(fā)，在3分鐘內(nèi)完成次數(shù)多者獲勝?；顒幽┪搽A段（11:3012:00）1：頒發(fā)各優(yōu)勝者獎品2：集體拍照留念（集體照）3：項目成員清場

5、：包括垃圾清理與物品整理六：活動物品桌子3張、電腦2臺、音響2個、擴音器2個（電池8節(jié)）、插線板5個、紙杯200個、毽子10個、氣球2袋、籃球4個、隊旗及l(fā)ogo，垃圾袋、帽子、藥箱、水果，各類比賽獎品七：人員安排項目成員7名為工作人員。具體工作安排如下：兩人負責(zé)總體協(xié)調(diào)，組織；一人負責(zé)音樂播放（需要調(diào)動現(xiàn)場氣氛），以及相關(guān)設(shè)備的照看；一人作為安全員，準備急救箱，注意安全事項；另外設(shè)裁判與計時員共三人，負責(zé)各項活動的計時，仲裁（由光愛之家老師擔(dān)任）八：其它注意事項1：現(xiàn)場氣氛不足時，項目成員應(yīng)積極引導(dǎo)孩子參與活動，促進現(xiàn)場氣氛，讓孩子high起來。2：事后項目組成員一人（待定）收集此次活動各項

6、素材，包括策劃書，照片，新聞稿（及時）3：散場后項目組成員人員一定要清理好場地，整理好各項活動物品，并妥善保管。4：有意向參加某些活動的孩子們可以在前一天（8月13號）事先跟老師或項目組成員打個招呼，以便統(tǒng)計各個活動人數(shù)。 趣味工作計劃 篇2 各工會組：為豐富業(yè)余生活，提高教師參加體育鍛煉的積極性，促進教師身心健康，教工會決定在校運會期間舉行教工趣味體育比賽，現(xiàn)將有關(guān)比賽要求通知如下：一、時間：10月30日上午二、項目：袋鼠跳 套環(huán) 踢毽子三、比賽規(guī)則1、袋鼠跳人數(shù)：4人，其中男教師只能參加1人。比賽辦法：采用接力形式。第一名運動員雙腳套進麻袋中，手持袋沿從起跑線后聽令出發(fā)，繞過距起跑線12米

7、遠的折返點，將麻袋交給下一位運動員，依次出發(fā)，到最后一位運動員返回終點計時，以用時少排定名次計入團體分。交接麻袋時必須在劃定的圈內(nèi)進行，隊員之間可以幫助，但在比賽中途不得協(xié)助。2、套環(huán)人數(shù)：3人，男女不限比賽辦法：每人套10只環(huán)，投擲線距套環(huán)桿2。5米，以三人總環(huán)數(shù)計入團體分。3、踢毽子人數(shù)：3人，男女不限比賽辦法：在直徑1。6米的圓圈內(nèi)，在規(guī)定1分鐘時間內(nèi)，比誰踢的有效個數(shù)多。以三人的總個數(shù)計名次分計入團體總分。四、報名辦法套環(huán)和踢毽子的運動員不能重復(fù)，但可以兼報袋鼠跳五、裁判由工會指派，每個工會組必須派出2人參加裁判工作。六、錄取辦法各個單項以8、6、5、4、3、2、1分計入團體分，以三個

8、項目的團體總分多少排名，分別給予一定的獎勵。七、未盡事項，由校工會與各工會小組協(xié)商解決。 趣味工作計劃 篇3 為了進一步實施素質(zhì)教育，推動我校群眾體育活動開展，讓更多的學(xué)生參與體育活動。擬于第六周在校塑膠跑道舉行一、二年級趣味體育比賽。具體安排如下：比賽時間：10月12日（星期三）下午第三節(jié)二年級比賽。比賽人數(shù)：二年級每班參與人數(shù)為56人。二年級游戲名稱：雙龍戲珠二年級游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊（一路28人）。相距20米相向站立于起跑線后，第一個同學(xué)拿兩個乒乓球拍夾一個球。聽到發(fā)令后，夾著球向另一路同學(xué)跑去，把球拍和球一起傳給第一個同學(xué)。依次進行，以先完成的班級為勝。二年級游戲規(guī)則：1

9、、聽到發(fā)令后游戲開始，不得超越起跑線接球。2、交接球時不能拋球或滾球。3、途中如果球掉了要撿起夾好才能繼續(xù)向前跳。比賽時間：10月14日（星期五）下午第二節(jié)一年級比賽。比賽人數(shù)：一年級每班參與人數(shù)為56人。一年級游戲名稱：抱球迎面接力賽。一年級游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩路縱隊（一路28人）。相距20米相向站立于起跑線后，排頭起跑者雙手共抱三個球（一個小排球、一個小皮球、一個壘球）。聽到發(fā)令后，起跑者向本班另一路同學(xué)跑去，把球傳給第一位同學(xué)，依次進行，以先完成的班級為勝。一年級游戲規(guī)則：1、聽到發(fā)令后游戲開始，學(xué)生不得超越起跑線傳球。2、途中若球掉下，即撿起抱好，繼續(xù)跑向終點。以上通知請各

10、班作好參賽準備，如遇雨天順延比賽。未盡事宜，另行通知。 趣味工作計劃 篇4 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標準提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題的策略，從而促進學(xué)生解決問題意識的提高與發(fā)展。二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并大力表揚，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對那

11、些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點進步我們要及時給予鼓勵，讓他們看到希望，并認識到學(xué)習(xí)需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。三、注重實踐活動，體驗數(shù)學(xué)趣味性在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實踐操作活動，僅教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個學(xué)生都參與實踐操作，運用多種感官參與學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操

12、作的活動中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識，應(yīng)用知識的能力。知識獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計