青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)主備課人：邢秀珍教學(xué)內(nèi)容：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)案修改教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，數(shù)位，正確地進(jìn)行數(shù)的讀寫，改寫大數(shù)，求近似數(shù)，比較數(shù)的大小。2 培養(yǎng)學(xué)生的讀寫數(shù)的能力3 感受大數(shù)的意義發(fā)展數(shù)感，體驗(yàn)合作成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 多位數(shù)的讀寫，求近似數(shù)，比較大小教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分?jǐn)?shù)位與計(jì)數(shù)單位，解決簡單的問題。教學(xué)過程；一 激趣，回顧舊知。二復(fù)習(xí)整理。1 用數(shù)字 1.234 5 67 8 90 等數(shù)字組數(shù)。2 讓生說出數(shù)位名稱3 數(shù)級(jí) 個(gè)級(jí)，萬級(jí)，億級(jí)。4 計(jì)數(shù)單位；數(shù)字在不同的數(shù)位，表示不同的意思，說一說計(jì)數(shù)單位及相鄰的關(guān)系。5 位數(shù)748037859 由（）

2、個(gè)數(shù)字組成，它是一個(gè)()位數(shù)，4 在（）位上，表示（）.3604653 分（）級(jí)，就是由()個(gè)萬()個(gè)一組成三 數(shù)的讀法及寫法；1 讀一讀568074300007004740008002 說一說怎樣寫數(shù)？寫一寫： 七十萬零八十三億零七百3 數(shù)的改寫及大小比較，說一說怎樣比大小把位數(shù)較多的數(shù)改寫成用萬或億作單位。300000= 30 萬1300000000 = 13 億4 求近似數(shù)：把下列數(shù)四舍五入到萬76978162405397483725111四 拓廣與應(yīng)用1 課本 106 頁 1 。2 。3 題2 判斷：（ 1 ）一個(gè)數(shù)只有末尾的 0 不用讀。（ 2 ）寫數(shù)時(shí)要一位一位的寫。（3）近似數(shù)就

3、是錯(cuò)數(shù)。（4） 30000 與萬沒有區(qū)別。3 比一比501809()6314072615()1082006060060()600606051000 ()499004 寫一寫一個(gè)數(shù)由 30 個(gè)億，8 個(gè)百組成，寫作 （） 。一個(gè)數(shù)由 6 個(gè)十億，6 個(gè)十組成，寫作（0教學(xué)反思課題：復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)課題：復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)主備課人：教學(xué)內(nèi)容：105 頁及綜合練習(xí)復(fù)案修改教學(xué)目標(biāo)：1、通過回顧與整理，進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算方法，理解明確計(jì)算法則。2、 從情境入手， 找出不同的解答方法， 在解答過程中歸納總結(jié)計(jì)算的方法和法則。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

4、進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已掌握的知識(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)過程一、回顧舊知這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，這節(jié)我們復(fù)習(xí)整理整數(shù)除法的知識(shí)，關(guān)于整數(shù)乘除法，你知道了什么知識(shí)？你學(xué)得怎么樣，我們檢查一下。二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)1、出示：一架照相機(jī) 198 元，3000 元買 13 架照相機(jī)夠嗎？看到這些信息，你有什么解決方法？把你的方法在小組內(nèi)交流。2、學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)差生。3、匯報(bào)。老師根據(jù)匯報(bào)板書。學(xué)生可能采取的方法：（1）估算198200，200132600（元） ，夠（2）乘法計(jì)算：198132574（元）板書豎式 25743000 元。答：夠師：用豎式計(jì)算方法，計(jì)算

5、的方法是什么？（3）除法驗(yàn)算：300013230（元）230198答：夠了師：進(jìn)行除法豎式計(jì)算，應(yīng)怎樣計(jì)算？三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們想了這么多解決方法解決這個(gè)問題，在進(jìn)行筆算乘法、除法時(shí)應(yīng)注意什么問題？找生回答。四、課堂練習(xí)我們用大家所掌握的知識(shí)來解決一些問題：1、豎式計(jì)算并驗(yàn)算981354058124053588842、計(jì)算（264+450）1462389（407-168）2510743、 學(xué)校到體育用品店去買籃球， 每個(gè)籃球 68 元， 1000 元買 15 個(gè)籃球， 夠嗎？教學(xué)反思課題：復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法課題：復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法主備課人：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法復(fù)案修改教學(xué)

6、目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生把“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一單元的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。提高計(jì)算能力。2、通過自主探索與合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識(shí)脈絡(luò)、進(jìn)行分析歸納、有序整理的方法，提高學(xué)習(xí)能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn): 整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：如何自己整理知識(shí)，形成一種計(jì)算技能。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，學(xué)校為了讓我們的大課間活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，決定購買一些體育用品。乒乓球拍足球籃球排球羽毛球拍62 元/副25 元/個(gè)44 元/個(gè)37 元/個(gè)18 元/副（指黑板）這是體育用品的價(jià)格，這是老師們帶的錢數(shù)。師：如果

7、每個(gè)年級(jí)只購買一種體育用品，你打算怎么買？你會(huì)提出用除法解決的問題嗎？二、 提出問題：:1、 三年級(jí)能買多少副乒乓球拍?2、一年級(jí)能買多少個(gè)足球?3、二年級(jí)能買多少個(gè)籃球?4、一年級(jí)能買多少副羽毛球拍?三、嘗試與探索：1、師：誰會(huì)列算式？生： ：44062=（師板書）三年級(jí)：44062=生：32025=師：同意嗎？生：同意。師板書一年級(jí)：32025=生：37544=師板書二年級(jí) 37544=一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)320 元375 元440 元生齊說 32018=師板書：一年級(jí) 32018=師:我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)很會(huì)提數(shù)學(xué)問題,我們來采訪一下他們有什么小竅門好嗎?生:好。師：誰愿意來和大家交流一下你的小

8、竅門？仔細(xì)觀察怎么提能一個(gè)也不漏呢？生：我仔細(xì)觀察信息。生：我先從一年級(jí)開始，一年級(jí)買籃球、足球、排球、乒乓球拍、羽毛球拍。師小結(jié)：對(duì)我們可以按照一定的順序來提出問題。師：我們一起來看一下每個(gè)年級(jí)可以提出幾個(gè)問題？生：5 個(gè)。師：來看一下一年級(jí)還有那些問題沒有提？生依次查漏補(bǔ)缺師板書剩下的數(shù)學(xué)問題所列出的算式。能買多少副乒乓球拍?生: 一年級(jí)能買多少個(gè)籃球?生:一年級(jí)能買多少個(gè)排球?生:二年級(jí)能買多少副乒乓球拍?生:二年級(jí)能買多少個(gè)足球?生:二年級(jí)能買多少個(gè)排球?生:二年級(jí)能買多少副羽毛球拍?生:三年級(jí)能買多少個(gè)足球?生:三年級(jí)能買多少個(gè)籃球?生:三年級(jí)能買多少個(gè)排球?生:三年級(jí)能買多少副羽毛

9、球拍?教師板書學(xué)生列出的算式。生：32062=32025=32039= 32037=32018=生：44062= 44025=44044=44037=44018=生：37562= 37525=37544=37537=37518=師：看來大家提問題和解決問題的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)非常豐富了。師：我們來看黑板上這些算式，他們有什么共同的特征？生：都是三位數(shù)除以兩位數(shù)。師：對(duì)除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(板書)2、研究商是兩位數(shù)的計(jì)算過程,重點(diǎn)解決計(jì)算方法（從判斷商的位數(shù)，試商調(diào)商的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。 ）（1） 、試商、調(diào)商的計(jì)算過程師：接下來我們就來解決這四道計(jì)算題44062=

10、7(副).6(元)37525=1532037=8(個(gè)).24 元44044=10比比看誰做得又對(duì)又快（師找做的最快的學(xué)生到前面板演。 ）生板演。師：請(qǐng)你說說你筆算的過程。生講筆算過程師小結(jié)：我們?cè)谧龀龜?shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)要注意從被除數(shù)的最高位除起，除到哪位商就寫在那一位上，每一步的除得的余數(shù)要比除數(shù)小。師：大家看看，還有沒有漏寫什么？答和單位。有余數(shù)的這兩題我們?cè)撛趺磳懘鸷蛦挝荒?？生?(副).6(元) 8(個(gè)).24 元師：余下的 6 元能不能再買一副乒乓球拍？生：不能。師：對(duì)，所以他們的單位也是不同的。（2） 、判斷商的位數(shù)師：我們一起來看黑板上（剩下的）算式32062=32025=3203

11、9=32018=44025=44037=44018=37562=37544=37537=37518=這些算式，如果不計(jì)算你能不能判斷出商的位數(shù)？生：能。師：你是怎么判斷的？可以根據(jù)黑板上的算式進(jìn)行說明。生：根據(jù)被除數(shù)的前兩位夠不夠除來判斷。師：他的意思是說？生：37 比 62 小，不夠除，所以商是一位數(shù)；37 比 25 大，夠除，所以商是一位數(shù)。師：重點(diǎn)總結(jié)得真好。板書：被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，不夠除，商是一位數(shù)。被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，夠除，商是兩位數(shù)。師：那大家能否總結(jié)出三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，商的情況？生：1 位數(shù)或 2 位數(shù)。師：老師還準(zhǔn)備了一些難題，大家能夠進(jìn)行判斷嗎？師：好，接下來

12、我們一起來練練吧?？焖儆檬謩?shì)判斷。（1）5478 的商是（）位。（2）4032 的商是（）位。（3）7518，商是（一）位數(shù)下面這道題大家會(huì)判斷嗎？（4）51224，商是兩位數(shù)按要求填數(shù)，用手勢(shì)告訴6517商是一位數(shù)是（ ）商是二位數(shù)是（ ）4275商是一位數(shù)是（ ）商是二位數(shù)是（ ）師：計(jì)算完成時(shí)，我們可以運(yùn)用被除數(shù)和商的位數(shù)關(guān)系進(jìn)行簡單的判斷，判斷你計(jì)算的商是否合理，也是一種很好的檢驗(yàn)方法。3、商的變化規(guī)律師：剛剛同學(xué)們的筆算和判斷都做的非常好，看來我們班同學(xué)的腦子轉(zhuǎn)得很快。那接下來的題目你還能又快又準(zhǔn)確的完成嗎？453=43218960 160=45030=432018096 16=師：

13、咦，你怎么會(huì)做得那么快呢？能給大家說說你的小竅門嗎？生：只要算出每列的第一題就可以了，比如 4321824，4320180=24，就是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大十倍，商不變。師：說得很好，出示課件：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0 除外)，商不變。生齊讀師：那你能不能舉出一組商不變的除法算式？生自己寫找生板演。 （讓學(xué)生自己說總結(jié)性的語言。 ）師：好，那我們來看下面的一題可以根據(jù)商的變化規(guī)律解決。 402=2080( )=20() 12=2014412=28812=師：看來我們平時(shí)做題的時(shí)候也不能一味的計(jì)算，而是應(yīng)該先觀察題中數(shù)字間的聯(lián)系，這樣會(huì)有事半功倍的效果。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：空

14、間圖形復(fù)案修改教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，直線和射線。感知平行與垂直，能自己動(dòng)手做平行線和垂直線2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力3、感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)知圖形，滲透空間圖形觀念教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 作平行線和垂直線教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小黑板教教學(xué)學(xué)過過程程一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知1、 生活中的線說一說。在黑板上劃線-，2、說一說本冊(cè)所認(rèn)識(shí)的線數(shù)學(xué)上的線直線-沒有端點(diǎn)， 無限長線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長度射線 -一個(gè)端點(diǎn)無限長平行線-各處的距離一樣-A 用直尺和三角板B 用三角板畫C 用量角器垂線A用三角板畫B用量角器畫4、說一說實(shí)際運(yùn)用中哪些地方

15、有平行或垂直的現(xiàn)象。二、拓廣練習(xí)1、畫 6 厘米的線段2、過點(diǎn)畫平行線教學(xué)反思課題：計(jì)算器與統(tǒng)計(jì)課題：計(jì)算器與統(tǒng)計(jì)主備課人：教學(xué)內(nèi)容：教材 104-111 頁復(fù)案修改教學(xué)目標(biāo)：1、 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的兩步連續(xù)運(yùn)算。2、 通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡單的實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的應(yīng)用。3、 通過復(fù)習(xí)明白條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)學(xué)信息解決數(shù)學(xué)問題并能提出數(shù)學(xué)問題。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活的廣泛運(yùn)用。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入交流計(jì)算器上功能間的作用出示：計(jì)算器師：你們知道這些功能鍵的用處后在你的計(jì)算器上能找到嗎？學(xué)生自由談，相互補(bǔ)充用計(jì)算器算出下面各題，再找出積有什么規(guī)律。1428571142857414285721