



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 徐新鋒摘要:翻轉(zhuǎn)課堂是一種新穎的教學(xué)方式,它顛覆了傳統(tǒng)課堂,重新定義了師生關(guān)系。但許多教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)及使用方法了解不多,導(dǎo)致這一教學(xué)方法難以推廣開來。因此,本文從幾個(gè)方法展開探討,以期能夠讓更多的教師了解這一課堂模式。關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);策略隨著新課程理念的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂因其創(chuàng)新性理念而被廣泛應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提升了課堂教學(xué)的整體效率。筆者根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)劮D(zhuǎn)課堂應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的意義以及做法。一、翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂
2、這種課堂教學(xué)形式也可以叫反轉(zhuǎn)課堂。它打破了以往的教學(xué)模式,即學(xué)生在課堂上聽講,教師留課下作業(yè)讓學(xué)生回家自己練習(xí)。如今是學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí),然后到課堂上交流困惑。學(xué)生在家中主要通過觀看相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻,視頻內(nèi)容由教師提供,課堂成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的知識(shí)交流場(chǎng)所。翻轉(zhuǎn)課堂這種課堂教學(xué)形式之所以受到人們的廣泛關(guān)注,是由于其具備以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是教學(xué)視頻時(shí)間短、內(nèi)容精。對(duì)于小學(xué)生而言,視頻時(shí)間要盡可能短,要在學(xué)生注意力可以集中的時(shí)間內(nèi)播放完,這就對(duì)視頻內(nèi)容提出了要求,即必須要有針對(duì)性。二是教學(xué)視頻中把需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容放在了很顯眼的位置。一般在視頻中學(xué)生只能看見教師的手和板書上的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)內(nèi)容全
3、屏展現(xiàn),避免了以往課堂上學(xué)生受教學(xué)內(nèi)容以外事物的影響。三是可以循環(huán)播放,方便學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)視頻結(jié)尾一般都會(huì)提出幾個(gè)問題,針對(duì)前面視頻中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問和測(cè)試,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哪方面知識(shí)掌握還不牢固,可以再次觀看學(xué)習(xí)視頻,查漏補(bǔ)缺。同時(shí),教師可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。二、具體實(shí)施策略第一步:交流探索,了解學(xué)情“翻轉(zhuǎn)課堂”要求學(xué)生課堂上積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并完成練習(xí),讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),把知識(shí)的內(nèi)化過程在課堂上完成。雖然學(xué)生在課前已經(jīng)通過微視頻和任務(wù)單完成了課前自主學(xué)習(xí)的任務(wù),但是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何教師心中沒數(shù)。開課
4、教師就要通過集體反饋的形式初步了解學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的情況,然后讓兩人小對(duì)子互換任務(wù)單后匯報(bào),進(jìn)一步了解學(xué)生完成情況,最后教師通過質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)梳理出全班學(xué)生主要的問題所在,這樣就能有的放矢地組織下面環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。整體了解學(xué)生的學(xué)情后,教師組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的交流探索活動(dòng),也就是利用好小組學(xué)習(xí)這把金鑰匙。小組學(xué)習(xí)要經(jīng)過系統(tǒng)的小組學(xué)習(xí)的專項(xiàng)訓(xùn)練,這樣才能保證高效地完成小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。有些課堂之所以難以“翻轉(zhuǎn)”,很大的原因就是小組學(xué)習(xí)低效甚至無效。在學(xué)生小組學(xué)習(xí)的時(shí)候,教師要深入到不同的小組當(dāng)中,進(jìn)一步了解學(xué)情,發(fā)現(xiàn)典型問題,為匯報(bào)引導(dǎo)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。第二步:匯報(bào)引導(dǎo),釋疑解難學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立探索、合作交流
5、之后,都有了一定的學(xué)習(xí)成果。教師要組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)生匯報(bào)的形式可以多種多樣,但是力求簡(jiǎn)潔明了,切忌重形式輕內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)的同時(shí),其他學(xué)生和教師都可以進(jìn)行適時(shí)地評(píng)價(jià),我們班級(jí)利用“優(yōu)教通”平臺(tái),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和記錄,既有對(duì)小組的評(píng)價(jià),也有對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià),這樣能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生匯報(bào)的同時(shí),教師的引導(dǎo)是十分必要的,一方面要引導(dǎo)學(xué)生能夠有序高效地進(jìn)行匯報(bào),另一方面對(duì)學(xué)生匯報(bào)不清,解決不透的重點(diǎn)問題要引導(dǎo)學(xué)生深入探究,把重點(diǎn)知識(shí)弄懂、弄透,做好釋疑解難,突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。第三步:層次練習(xí),內(nèi)化知識(shí)練習(xí)是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),一節(jié)課能否實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)、提
6、高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,練習(xí)設(shè)計(jì)尤為重要。一般來說,一節(jié)課的練習(xí)時(shí)間都要保證在十五分鐘以上,練習(xí)的設(shè)計(jì)要有層次性和針對(duì)性,一般有基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、拓展練習(xí)三個(gè)層次。練習(xí)的形式可以多種多樣,我就經(jīng)常借助“優(yōu)教通”平臺(tái)中的互動(dòng)答題進(jìn)行訓(xùn)練,最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠及時(shí)掌握全班學(xué)生答題的情況,以便有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。練習(xí)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則,在練習(xí)的過程中重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生存在的共性問題,邊訓(xùn)練邊發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,逐步提高題目難度,提高學(xué)生解題能力。三、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)注意事項(xiàng)(一)合理布置視頻內(nèi)容該教學(xué)模式的要點(diǎn)之一就是教學(xué)視頻,因課堂轉(zhuǎn)化為解答與互動(dòng)的場(chǎng)所,不會(huì)為學(xué)生留設(shè)預(yù)習(xí)時(shí)間,因此,學(xué)生必須要保證對(duì)課
7、程內(nèi)容了解,教學(xué)視頻的內(nèi)容涵蓋了教材中的疑難點(diǎn),對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)具有十分重要的影響。因此,在設(shè)計(jì)教學(xué)視頻時(shí),應(yīng)確保其高效性。視頻時(shí)間最長(zhǎng)不可超過20分鐘,否則學(xué)生的注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中,反而起不到預(yù)習(xí)的效果。其次,視頻的設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)主題清晰,簡(jiǎn)潔明了,保證學(xué)生能夠看懂并牢記。(二)增加課堂學(xué)習(xí)樂趣翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式重視課前的預(yù)習(xí)工作,占取了學(xué)生一定的時(shí)間,因此,教師必須確保課堂安排能夠吸引學(xué)生的注意力,以提高學(xué)生的積極性。通過游戲化教學(xué)與導(dǎo)學(xué)互動(dòng)相結(jié)合的模式,在課堂教學(xué)中插入小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),或是將教學(xué)場(chǎng)地設(shè)置于戶外,便于學(xué)生施展活動(dòng),還可有效的改善教學(xué)氛圍,促進(jìn)教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。(三)轉(zhuǎn)變師
8、生角色與傳統(tǒng)課堂相比,翻轉(zhuǎn)課堂最大的特點(diǎn)就是把課堂的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中,教師在課堂只充當(dāng)指導(dǎo)者和講解者的角色,學(xué)生真正享有課堂的主導(dǎo)權(quán)。教師在傳授課堂知識(shí)時(shí),要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況開展課堂講解,對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考不能進(jìn)行過多干涉,讓學(xué)生有進(jìn)行獨(dú)立思維的時(shí)間和空間。轉(zhuǎn)變師生角色實(shí)際上就是要求學(xué)生在課堂中占據(jù)主動(dòng),在課后可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而教師在教學(xué)過程中則主要承擔(dān)引導(dǎo)工作,給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指引正確的方向。翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)手段,是對(duì)已有教學(xué)理念、教學(xué)方式和師生關(guān)系的極大顛覆。翻轉(zhuǎn)課堂把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體和課堂的中心,教師和學(xué)生的地位都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這有利于鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師和學(xué)生的素質(zhì)都提出了更高要求,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鋼鐵冶金與耐火材料工程作業(yè)指導(dǎo)書
- 社交媒體平臺(tái)開發(fā)與技術(shù)應(yīng)用指南
- 貴州企業(yè)招聘2025貴州貴旅國際旅行服務(wù)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 新零售智慧安防解決方案手冊(cè)
- 銅川2025年陜西銅川市事業(yè)單位招聘帶編入伍高校畢業(yè)生3人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 湖南2025年湖南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳所屬事業(yè)單位選調(diào)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 海南2025年國家糧食和物資儲(chǔ)備局海南儲(chǔ)備物資管理處招聘16人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 磷酸奧司他韋膠囊聯(lián)合連花清瘟顆粒治療流行性感冒的觀察
- 營養(yǎng)與排泄的護(hù)理課件
- 工程標(biāo)準(zhǔn)化施工手冊(cè)安裝工程部分
- SCADA系統(tǒng)基本功能檢測(cè)記錄
- 民營醫(yī)院組織架構(gòu)圖示
- 消防維保方案 (詳細(xì)完整版)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐六年級(jí)上冊(cè)第2單元《主題活動(dòng)二:設(shè)計(jì)一周營養(yǎng)食譜》教案
- 高校電子課件:外國稅制
- 小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)施策略研究?jī)?yōu)秀科研論文報(bào)告
- 高中 高二 化學(xué)選擇性必修1 第三章 第四節(jié) 第1課時(shí) 難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡 教學(xué)課件
- 《農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)非信貸資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分類指引》(銀監(jiān)發(fā)[2007]29號(hào))
- 軍事地形學(xué)地形圖基本知識(shí)
- 小學(xué)生安全教育主題班會(huì)PPT模板(含具體內(nèi)容)
- 設(shè)備安裝工程監(jiān)理規(guī)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論