職業(yè)院校開展太極拳課程實踐探索

1、    職業(yè)院校開展太極拳課程實踐探索    曹桂麗摘  要：在新時期的教育發(fā)展進程中，中職院校開始重視對學生的身心素養(yǎng)培育，因此就逐步引用了太極拳這項運動，以此來強化學生的綜合素養(yǎng)。太極拳是我國傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，在民族發(fā)展進程中起到了傳承和發(fā)展的作用。中職院校內(nèi)部的有志青年眾多，單一的體育教學活動已經(jīng)無法滿足其日常的學習需要了，所以說，中職體育教學就需要重視太極拳課程這一教育活動的開展，并深入新教育市場積極地探索各種先進科學的教學工具和理念，給學生提供一個豐富多彩的運動環(huán)境，為學生未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職院校  太

2、極拳  實踐：g852.11                              ：a                        ：2095-2813（2020）03（a）-0219-02中職院校相比對普通學校來說，其是專門為社會各領(lǐng)域培育人才的場所，并且在新時期的社會發(fā)展進程中，中職院校需要重視體育與健康教

3、育，以此來強化學生的身心健康。并且隨著我國傳統(tǒng)文化的弘揚和傳播進程中，太極拳這項運動作為中華傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，在中職院校的體育教學活動中逐步被引用和重視，對學生的文化內(nèi)涵強化和團結(jié)協(xié)作精神的滲透起到重要的促進作用，是我國傳統(tǒng)文化弘揚的主要渠道?？墒窃诋斚碌捏w育與健康教學活動中出現(xiàn)了一些問題，需要體育與健康老師加以重視和創(chuàng)新，從而給學生提供更為豐富的課堂內(nèi)容，強化學生的身心健康。1  中職院校太極拳課程開展過程中出現(xiàn)的問題1.1 受傳統(tǒng)體育教學模式的影響較大在中職院校體育與健康教學活動中，體育與健康老師采用的教材依舊是老版本的教材，無法滿足中職學生的實際學習需要，并且不能夠順應(yīng)新時期的太

4、極拳教育發(fā)展進程。在新課標的積極作用下，中職體育與健康教育進程中，體育老師為了順應(yīng)新時期的教學發(fā)展需要，給當下社會企業(yè)培育心態(tài)堅毅、身心素養(yǎng)健康的專業(yè)人才，就需要認識到當下太極拳課程教學過程中的問題，重視傳統(tǒng)教學模式的改革和創(chuàng)新，為太極拳專業(yè)人才的培育奠定堅實的基礎(chǔ)。可是就當下中職院校太極拳專業(yè)教育而言，學生的專業(yè)素養(yǎng)相對不高，太極拳專業(yè)教學無法與學生的實際需要緊密結(jié)合，并且無法全面的普及。1.2 太極拳教學進程中過于重視學生的技巧教學在當下的中職院校體育與健康教學活動中，雖然說，太極拳得到了專業(yè)老師的重視和加強，但是在實際教學活動中，體育與老師比較重視對學生實行太極拳技術(shù)教學，但是缺少了實用

5、性教學和精神的滲透，這對學生的綜合素養(yǎng)培育是極為不利的。因而，太極拳教學需要重視對學生綜合素養(yǎng)的培育，爭取給社會培育出崗位適應(yīng)的全面發(fā)展的實用人員。1.3 太極拳教學質(zhì)量不理想，約束了中職院校體育與健康教學的發(fā)展中職院校是為當下社會企業(yè)培育出高質(zhì)量的實用人才的重要場所，并且為了強化學生的身心素養(yǎng)，需要與社會企業(yè)緊密結(jié)合，并且在實際教學進程中也需要與實踐活動融合。但是就在當下的教學發(fā)展進程中，太極拳專業(yè)教學與中職學生的實際學習和需要不想匹配，嚴重影響了實際教學質(zhì)量的提升，從而阻礙中職院校體育與健康教學的健康發(fā)展進程，無法滿足當下社會企業(yè)的發(fā)展需要。1.4 中職院校太極拳專業(yè)師資力量相對薄弱即使我

6、國中職院校的體育與健康教學進程中融入了太極拳課程，但是專業(yè)的太極拳師資隊伍缺少，一些體育與健康老師在實際教學的過程中都是自學之后在傳授給學生，其并不能從太極拳的精氣神方面給學生做好指導(dǎo)，通常情況下，都是表面功夫，無法在實用過程中被接納。太極拳除了能夠強身健體，還能夠強化學生的身心素養(yǎng)，在一定程度上可以起到防御的作用，因而太極拳專業(yè)課程務(wù)必要有專業(yè)老師的指導(dǎo)。可是就當下中職院校太極拳專業(yè)教學現(xiàn)狀而言，其中體育與健康老師的太極拳水平相對薄弱，在實際教學過程中流于表面形式，學生在學習的過程中也僅僅學到表面知識，對于太極拳的實際價值和傳達的價值、精神了解的不全面，嚴重影響其發(fā)展進程。2  中

7、職院校太極拳課程開展的具體措施中職院校體育與健康的太極拳教學活動中，專業(yè)老師為了強化學生的綜合素養(yǎng)以及在社會上的實用性，就需要對太極拳課程實行變革和創(chuàng)新，從體育與健康老師的教學理念、教學方案及學生的學習心態(tài)入手，逐步豐富當下的體育與健康太極拳課堂，逐步強化學生的身體素質(zhì)和心理機制。2.1 引用相對專業(yè)、科學、實用的太極拳教學模式對于中職太極拳專業(yè)教學而言，專業(yè)老師務(wù)必要創(chuàng)新原有的教學模式，給學生提供一個相對自由活躍科學的學習環(huán)境，重視太極拳在當下社會企業(yè)及學校中的實用，并且在此過程中，中職院校老師為了增加學生對太極拳的學習興趣，就需要給通過太極拳考試的學生頒布相應(yīng)的太極拳資格證書，強化學生的太

8、極拳專業(yè)學習進程。另外，太極拳專業(yè)課程務(wù)必要添加當下社會的實際需要，通過向?qū)降慕虒W模式，讓學生更加了解當今社會對太極拳有關(guān)知識和技能的實用渠道，讓學生以此為目標，規(guī)劃自身的學習方案。而且再加上專業(yè)老師科學靈活的實踐活動，逐步增強實際太極拳教學效果，給學生今后的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2.2 實行精細化的太極拳教學模式對于中職院校各個專業(yè)的學生來說，體育與健康老師需要依照其不同專業(yè)的需求和社會的需要，設(shè)置精細化的太極拳教學流程，依照太極拳不同的功能劃分出強身健體、養(yǎng)生、防身等不同的教學模塊，并且同時輔助實踐和理論教學，讓學生在理論知識豐富的同時，拓展其精氣神，逐步弘揚和傳播中國傳統(tǒng)的武術(shù)文化

9、，在精神和意識方面多加引導(dǎo)，強化中職學生的健康發(fā)展進程。2.3 采用校企合作模式中職院校在太極拳課程開設(shè)過程中單個的力量是相對不足的，因而這就需要借助社會企業(yè)的力量來填補學校本身的弱勢，逐步增強學生的太極拳學習效果。所以說，中職院校太極拳專業(yè)教學就需要與當?shù)氐拿耖g機構(gòu)或者是專業(yè)太極拳專業(yè)培訓機構(gòu)緊密結(jié)合，在實際中職院校太極拳專業(yè)課堂上，學?？梢云赣脤I(yè)的太極拳武術(shù)師傅實行教學，逐步豐富課堂內(nèi)容，給學生更多具體專業(yè)的太極拳指導(dǎo)，從而優(yōu)化教學課堂。體育與健康專業(yè)老師也需要多多參與專業(yè)太極拳培訓，逐步轉(zhuǎn)變其教學模式，站在學生的角度上思考問題，立足于學生的興趣愛好點，創(chuàng)設(shè)教學方案，從而強化學生的太極拳

10、專業(yè)素養(yǎng)，為其適應(yīng)當下社會的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，在一些疾病的治療方面，太極拳也起到了重大的作用，其不光可以強健患者的體魄，還能夠舒緩其內(nèi)心的壓力，從而協(xié)助醫(yī)生做好治療。因此，中職院校太極拳專業(yè)教學也可以從這個方面入手，積極地了解當下醫(yī)院護理方面的崗位職能，從而優(yōu)化學生的太極拳學習效果。2.4 設(shè)立實訓場地，鍛煉學生對太極拳知識和技能的實用中職院校為了強化太極拳教學效果，就可以給學生提供一個專業(yè)實訓的場地，讓學生在專業(yè)老師和太極拳師傅的指導(dǎo)下，了解社會機構(gòu)中對太極拳的實際需要，從而規(guī)劃自身的人生方向以及職業(yè)方案，為其今后的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，實訓場地也可以作為學生太極拳資格認證的專業(yè)場地，讓專業(yè)老師給予學生專業(yè)的考評和指導(dǎo)，從而推進中職院校體育與健康教學發(fā)展進程。3  結(jié)語中職院校如果想要推進太極拳課程的發(fā)展，就需要創(chuàng)新太極拳教學模式，給學生提供更為豐富的教學內(nèi)容，把實踐活動融入其中。而且太極拳課程的開展需要尊重學生的實際需要及當下社會的職業(yè)需求，培育專業(yè)的太極拳實用人才，創(chuàng)新原有的太極拳教學方案，突顯出中職院校體育與健康教學的現(xiàn)代化特征，逐步強化學生的綜合素養(yǎng)。參考文獻1 楚蘊源.探索高職體育課二十四式太極拳教學的新方法j.內(nèi)江科技，2019，40（4）：11