高三歷史材料題解答方法

1、高三歷史材料題解答方法一、高考?xì)v史材料題的解答方法1、三讀材料，獲取信息。材料一般應(yīng)該讀三遍：第一遍，粗讀( 看) ，明白大體內(nèi)容，不要在個別字、詞上糾纏; 第二遍，細(xì)讀，結(jié)合材料出處的說明( 時間、會議、人物等) ，建立材料與所學(xué)知識的聯(lián)系，弄清楚考查的是什么時期的什么知識，分清材料中哪些是史實，哪些是觀點 ; 材料之間的關(guān)系是相對獨立還是相互補充; 第三遍，重點讀，帶著設(shè)問有針對性地閱讀材料，提取有效信息，井用筆畫出與問題有關(guān)的詞語、句子，對材料中的史實與觀點 ( 評論 )分點或分層，有些材料較淺顯的，可以先看提問，再帶著提問看材料并確定有效信息。提取有效信息要注意材料的開頭、結(jié)尾、出處、

2、注悉。2、分析提問，明確要求。從提問情況看，一般有四種方式：結(jié)合材料回答、根據(jù)所學(xué)知識回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識回答、沒有對答題依據(jù)作出明確規(guī)定. ，在閱讀提問時，應(yīng)注意某一提問是要求怎樣回答的，同時要看清提問要求回答的是什么，有什么限制性條件。有的提問實際上包含著幾個要求回答的問題; 有的提問是以上一問的回答為基礎(chǔ)的; 有的提問要求根據(jù)幾則材料回答，在審題時要注意，在審題時最好把要求回答內(nèi)容的中心詞和限制性條件用筆畫上記號，以防答題時遺翻和疏忽。3、緊扣提問，認(rèn)真作答。第一，在組織答案時，一定要做到“怎么問就怎么答”，并且按要求回答，即注意答題依據(jù)和限制性條件，如提問為“根據(jù)材料, ”，那么，

3、答案主要來自相關(guān)材料; 如提問為“根據(jù)所學(xué)知回答”，那么，答案主要為所學(xué)課本知識; 如果沒有規(guī)定答題的依據(jù)，則要視材料和問題來定，第二，如果某一問有幾個要求回答的中心詞，那么在作答時最好把表示回答內(nèi)容的中心詞 ( 如原因、意義、措施、區(qū)別等) 寫在具體答案前面。第三，組織答案要做到段落化、要點化、序號化，一般一問為一段，一問有幾個答案要點的話，用序號標(biāo)示出來。第四，根據(jù)具體問題和提問賦分確定答案的多少，如“內(nèi)容”“措施”“原因”“意義”“異同”等應(yīng)多答; 賦分多的要多答，賦分少的要簡答。第五，對于“啟示”“說明”“經(jīng)驗教訓(xùn)”類問題，要從不同角度、不同層次思考和組織答案，不要在某一個方面展開敘述

4、或分析。第六，對于認(rèn)為很難的問題，根據(jù)材料和課本知識，能答多少就答多少，不要空題，因為高考評卷時，對錯答的不負(fù)分，另外，對于那些要求根據(jù)所學(xué)知識回答的問題，評分標(biāo)準(zhǔn)往往是“答案合理即可得分”，實際上給每位考生留下了發(fā)揮的空間。第七、語言準(zhǔn)確、規(guī)范，邏輯緊密、史論結(jié)合。第八、要使用正確的歷史名詞、歷史術(shù)語。從高考文綜歷史評分細(xì)則來看，其明確規(guī)定“用詞不準(zhǔn)或詞不達(dá)意者”，均只給少量分?jǐn)?shù)或者不給分。歷史學(xué)科中有許多概念和專有名詞，例如自然經(jīng)濟、商品經(jīng)濟、土地所有制、君主立憲制、資本原始積累、工業(yè)革命、經(jīng)濟危機、資本主義世界體系、世界市場、世界格局、全球化等，必須準(zhǔn)確表達(dá)，不能張冠李戴第九、注意答案的

5、完整性：多個方面、多個角度( 廣度第一，深度第二) ，層次性( 分時間、空間、分類別) 二、高考?xì)v史材料題分析方法和公式1、歷史背景類 =(國內(nèi)+國際)( 經(jīng)濟+政治+文化+,) (1) 經(jīng)濟背景 =生產(chǎn)力 +生產(chǎn)關(guān)系 +經(jīng)濟結(jié)構(gòu) +經(jīng)濟格局 +, (2) 政治背景 =政局+制度 +體制 +政策 +階級 +民族+外交+軍事+, (3) 文化背景 =思想+科技 +教育+, 歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素2、歷史特點類從背景、時間、目的、過程、內(nèi)容、措施、程度、范圍、性質(zhì)、影響等方面考慮; 3、歷史原因類：(1) 原因廣度：原因 =主觀( 內(nèi)因)+ 客觀( 外因) ( 政治+經(jīng)濟+

6、思想) (2) 原因深度：直接主要根本根本原因：從歷史發(fā)展趨勢、生產(chǎn)力發(fā)展、和主觀需要等方面考慮。主觀原因：一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級、階層的主管目的、動機、決策或政策、方針等進(jìn)行思考 ; 客觀原因：一般從自然或社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、政治現(xiàn)狀等方面進(jìn)行思考。4、根本原因類：經(jīng)濟現(xiàn)象：從生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關(guān)系( 上層建筑 ) 的反作用考慮政治現(xiàn)象：從經(jīng)濟方面考慮; 思想文化：社會存在決定社會意識，從經(jīng)濟方面考慮; 5、目的、動機：直接主要根本(1) 直接動機：解決當(dāng)前面臨的種種危機或問題(2) 主要目的：實現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等(3) 根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級利益( 根本利益

7、 ) 6、比較類：首先要明確比較對象( 是相同、是不同、 還是異同 ) ，從背景、 目的、內(nèi)容、結(jié)果、特點、方式、性質(zhì)、影響等方面考慮; 組織共同點的答案時，首先要寫出比較點的提示語，例如：“特點：”，“方式：”，然后行文上為”都-“; 組織不同點的答案時，首先寫出比較點的提示語，然后行文上為”a. -b-c-” 7、影響或意義類：影響或意義 =(積極+消極 )( 國內(nèi)+國際)( 經(jīng)濟+政治 +文化)+深遠(yuǎn)影響 , 經(jīng)濟影響 =生產(chǎn)力 +生產(chǎn)關(guān)系 +經(jīng)濟結(jié)構(gòu) +經(jīng)濟格局 +, 政治影響 =格局 +制度 +體制+政權(quán)+政策+階級+民族+, 文化影響 =思想 +科技 +教育+文學(xué)藝術(shù) +, 8、判

8、斷成敗及原因類：判斷成敗依據(jù)：直接目標(biāo)主要任務(wù)根本任務(wù)成敗原因 =(主觀+客觀 )( 經(jīng)濟+政治+軍事 +策略+,) ( 歷史發(fā)展的潮流和趨勢+改革的政策與措施 +新舊勢力的力量對比+四看改革者的素質(zhì)如何 ) 成敗根源 =(社會條件 +階級本質(zhì) )( 進(jìn)步/ 局限) 9、性質(zhì)分析類：任務(wù) +領(lǐng)導(dǎo)階級 +主力+手段+結(jié)果, 10、歷史評價類人物評價 =屬性 +事跡 +影響( 進(jìn)步+局限)+ 結(jié)論, 事物評價 =概況 +性質(zhì)特點 +影響( 進(jìn)步/ 反動+正義/ 非義)+結(jié)論觀點評價 =是什么 ( 材料的觀點或你的觀點)+ 為什么 ( 你的理由 )+ 怎么樣 ( 對錯的根源及正確的觀點) 11、啟示、認(rèn)識類：政治 =國情+領(lǐng)導(dǎo)+群眾 +武裝 +民主 +法制 +思想+策略+, 經(jīng)濟 =生產(chǎn)力 +生產(chǎn)關(guān)系 +客觀規(guī)律 +發(fā)展戰(zhàn)略 +, 文化 =批判+改造+繼承 +發(fā)展+, 12、小論文的寫作明確主題：概括論文闡述的具體觀點，要明確、簡練、不能含糊費解。授尋論據(jù)：一般用題目所給材料，相關(guān)基礎(chǔ)