《文本框和藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、    文本框和藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)    洪偉摘要：本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法，學(xué)好本課能為后面用word制作電子小報(bào)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；文本框；藝術(shù)字；制作和修飾的基本操作方法：g622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2014）05-0185-02科目：信息技術(shù)？搖教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)？搖課時(shí)：1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法，學(xué)好本課能為后面用word制作電子小報(bào)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）1.會(huì)插入文本框和藝術(shù)

2、字，并會(huì)設(shè)置文本框和藝術(shù)字的不同效果。2.能利用文本框和藝術(shù)字自己設(shè)計(jì)完成宣傳標(biāo)語或者賀卡等精美圖文的制作。3.提高學(xué)生的審美能力，利用信息技術(shù)獲取成功的喜悅，提高對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.文本框、藝術(shù)字的插入和編輯方法。2.掌握?qǐng)D文混排的排版方法。四、學(xué)習(xí)者特征分析五年級(jí)學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。他們開始非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生通過獨(dú)立操作、雙人合作、小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生互

3、幫互助的意識(shí)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，windows xp操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時(shí)需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞。七、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：欣賞用word制作的電子小報(bào)、宣傳標(biāo)語、賀卡、名片等作品。這些作品你們覺得如何？這些作品都是用word軟件中的幾個(gè)工具制作出來的，今天我們就一起看看它們是怎么制作出來的。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回答圖片給你帶來了那些感受？設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：通過作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步明確本課的教學(xué)目標(biāo)。（二）新課內(nèi)容講解1.制作文本框。教師活動(dòng)：（1）教師演示用插入文本框的方法。（2）看書中第29頁的“跟我學(xué)

4、”，你用書中介紹的方法可不可以也插入一個(gè)文本框？（3）把資料文件夾里的“秋游通知”復(fù)制到文本框中。（4）看書中第30頁的“小知識(shí)”文本框的三種狀態(tài)你知道是什么嗎？你能分辯出來嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過觀察、獨(dú)立閱讀、動(dòng)手操作的方式完成練習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：通過學(xué)生的獨(dú)立嘗試操作，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.修改文本框。教師活動(dòng)：我們剛剛把文字復(fù)制到文本框中，這些文字不太好看，大家都是一樣，對(duì)吧？那現(xiàn)在就用你們學(xué)過的編輯文稿中排版的方法，把這個(gè)文本框中的文字進(jìn)行修飾。在修飾的過程中，你要想一想怎么才能讓你的文本框中的文字更漂亮，你都需要做哪些改變？文本框中的文字我們

5、排完了，可是我還是覺得它不夠漂亮，我們還可不可以再加工一下它，我們?cè)囅胍幌?，還可以做些什么？那我們看看同學(xué)們的設(shè)想可不可以做出來。教師演示“設(shè)置文本框格式”的線條、填充顏色、填充效果的方法。如果文本框大小不合適時(shí)，試著點(diǎn)點(diǎn)它身邊的小方框會(huì)有什么效果？教師介紹操作點(diǎn)是什么意思。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過自由練習(xí)、嘗試回答、觀察及嘗試操作的方法完成練習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、語言組織、表達(dá)及觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生懂得如何插入文本框、移動(dòng)文本框、改變文本框大小和設(shè)置文本框格式。3.插入藝術(shù)字。教師活動(dòng)：插入文本框的方法大

6、家都會(huì)了，那可不可以用相同的方法插入藝術(shù)字呢？在“藝術(shù)字”庫中選擇一種式樣，錄入文字，單擊確定后有什么效果？嘗試用改變文本框的操作點(diǎn)來試著改變藝術(shù)字的大小。嘗試單擊黃色菱形框有什么變化？教師總結(jié)調(diào)整控制點(diǎn)的名稱及功能。字的效果我們選完了，大小也合適了，可是還沒達(dá)到滿意，怎么辦？嘗試單擊藝術(shù)字工具條中的藝術(shù)字變形按鈕，然后隨意選擇一種形狀圖標(biāo)，會(huì)有什么變化？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作完成教師布置的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：提高學(xué)生的觀察能力與獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生懂得如何插入、移動(dòng)、改變藝術(shù)字的大小及調(diào)整藝術(shù)字的效果，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力。（三）鞏固練習(xí)，作業(yè)展示教師活動(dòng)：

7、現(xiàn)在你們就用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)給自己設(shè)計(jì)一張名片，然后在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，并說出你的評(píng)價(jià)理由。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由操作并互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)及審美能力。（四）小結(jié)教師活動(dòng)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生活動(dòng)：對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步強(qiáng)化本課重點(diǎn)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)束語：今天同學(xué)們通過自己的智慧和努力，掌握了文本框和藝術(shù)字的使用、編輯、移動(dòng)等方法，老師也欣賞了很多同學(xué)的作品，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，用你們靈巧的小手創(chuàng)造出更加美好的明天！八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每位學(xué)生根據(jù)自己對(duì)插入文本框和藝術(shù)字、調(diào)整文本框和藝術(shù)字大小、設(shè)置文本框格式、改變藝術(shù)字填充的顏色及線條、改變藝術(shù)字字形的學(xué)習(xí)情況作出總結(jié)與評(píng)價(jià)（熟悉不熟悉還需要多加練習(xí)）。九、板書設(shè)計(jì)第一單元？搖用word編排文稿第5課？搖文本框和藝術(shù)字（一）文本框？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖（二）藝術(shù)字1.插入。？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖 1.插入。2.修飾（填充顏色/ 2.修飾（選式樣大小 字形？搖效果？