體育教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容與路徑研究

1、    體育教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容與路徑研究    袁乙潔【摘要】隨著教育體制的改革和不斷發(fā)展，體育教學(xué)得到了不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要部分之一。為了提高體育教學(xué)的成果，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，需要對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。本研究在素質(zhì)教育的背景下，闡述了體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的基本原則和創(chuàng)新的內(nèi)容，對體育教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行路徑選擇，旨在推進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué) 創(chuàng)新 路徑研究g623.8 a 2095-3089（2018）26-0268-02引言體育教學(xué)創(chuàng)新指的是在體育教學(xué)過程中，吸收傳統(tǒng)體育教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過一系列的制度改革和創(chuàng)新，

2、推動教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)、教學(xué)手段的創(chuàng)新發(fā)展。但是創(chuàng)新之路是艱難的，需要不斷的總結(jié)存在的問題，在解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行模式的創(chuàng)新，不斷的培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。一、體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的基本原則1.健身性原則。物質(zhì)水平達(dá)到一定的高度以后，身體健康是人們追求的一種重要的生活內(nèi)容，可以幫助現(xiàn)代人建立健康幸福的生活。在當(dāng)今的教育制度下，學(xué)生將全部的精力放在學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能上面，缺乏相應(yīng)的時間進(jìn)行體育鍛煉。作為教導(dǎo)學(xué)生成長成才的學(xué)校，要注重學(xué)校體育的建設(shè)，幫助學(xué)生建設(shè)“健康第一”的理念，養(yǎng)成自我健康的生活和運(yùn)動方式。自從我國實(shí)施新課改以來，課堂教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了就越大的變化，很多體育教師也是專注于教學(xué)形式的變

3、化，但是忽視了課程的健身功能。2.教育性原則。學(xué)校體育教育的主要功能就是教學(xué)，對學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行一定運(yùn)動技能的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體的的習(xí)慣，為保持健康體魄奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，在鍛煉身體的同時還可以促進(jìn)全面的發(fā)展。教師在這個過程中要做到，圍繞體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地創(chuàng)新發(fā)展，圍繞教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出學(xué)校體育教育的真正的價值，如果只是一味的追求新穎、奇特的課程，違背了教育性原則，就違背了學(xué)校體育教育的本質(zhì)。3.趣味性原則。體育運(yùn)動來源于人類的生產(chǎn)勞動，體育的不斷發(fā)展是因?yàn)轶w育的娛樂性和健身性，滿足進(jìn)行體育活動的需求，在體育活動的時候可以追求更好的休閑娛樂。在體育的教學(xué)活動中，學(xué)生參與

4、到體育活動中，不是追求體育運(yùn)動的建設(shè)性，而是喜歡在體育活動中的趣味性，能夠在內(nèi)心深處認(rèn)識到體育活動的樂趣，并且積極地參與其中。因此，在以后的體育教學(xué)創(chuàng)新的過程中，不會丟棄以上的原則。二、體育教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容體育教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容是多種多樣的，包括對體育教學(xué)場地的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新和運(yùn)動資源的創(chuàng)新等。1.利用學(xué)校已有的運(yùn)動場地資源進(jìn)行創(chuàng)新改造。根據(jù)上級的相關(guān)要求，學(xué)校要配備相應(yīng)的田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、足球、排球場等等，這對于大多數(shù)學(xué)校來講，是具備相應(yīng)的場地的，但是可能沒有進(jìn)行合理的劃分，學(xué)校要根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生需求，進(jìn)行場地的劃分和保護(hù)措施，并且添置足夠的體育器械滿足學(xué)生的需求。2.利用民族資

5、源開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容。教師要總結(jié)體育教學(xué)資源的內(nèi)容，開發(fā)新的體育教學(xué)方式和內(nèi)容。我國的少數(shù)民族較多，各個民族的體育活動是不同的，蘊(yùn)藏著豐富的體育教學(xué)資源。因此，學(xué)校的教師要善于利用這些資源，進(jìn)行科學(xué)的改造和創(chuàng)新，在體育教學(xué)課堂中進(jìn)行充分的展現(xiàn)。例如，黎族中的竹竿舞，多次在電視上進(jìn)行展現(xiàn)，得到很多年輕人的喜愛，教師根據(jù)竹竿舞進(jìn)行發(fā)明體育器材，得到學(xué)生的肯定和熱情參與。3.利用時尚元素進(jìn)行開發(fā)體育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生往往是喜歡新鮮事物和善于接受新鮮事物的，教師也應(yīng)該了解學(xué)生的需求和愛好，緊跟時代發(fā)展的潮流，把社會上流行的一些體育運(yùn)動方式和學(xué)生體育教學(xué)結(jié)合在一起。例如街舞、網(wǎng)紅舞蹈等，通過結(jié)合網(wǎng)紅歌曲，激發(fā)

6、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。三、體育教學(xué)創(chuàng)新的路徑選擇根據(jù)現(xiàn)在的體育教學(xué)，需要對教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新是事物發(fā)展的根本動力。所以，我們要想在體育教學(xué)的路徑中進(jìn)行創(chuàng)新，可以不斷地創(chuàng)新探討相應(yīng)的體育教學(xué)創(chuàng)新路徑選擇模式：立足于體育教學(xué)發(fā)展客觀要求，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在進(jìn)行創(chuàng)新的時候，遵循發(fā)展的整體型、客觀性、趣味性、教育性等原則，創(chuàng)新路徑則在教學(xué)的理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等方面進(jìn)行。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷的對體育教學(xué)路徑創(chuàng)新。1.營造創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。想在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)造一種創(chuàng)新的環(huán)境，需要學(xué)校和學(xué)生的共同努力。首先，學(xué)校要幫助學(xué)生營造一個寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，建立師生平等的關(guān)系，讓學(xué)生感到學(xué)

7、習(xí)的快樂、自由和樂趣，沒有體育教育成績的壓抑和學(xué)習(xí)某一種運(yùn)動的強(qiáng)制性，可以自主的選擇和自由的發(fā)表自己的看法；其次，學(xué)生要在平時的體育學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成不怕困難、勇攀高峰的習(xí)慣，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。只有保障這些基礎(chǔ)的東西，才能活躍課堂的氛圍，最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，創(chuàng)新性思維才能產(chǎn)生創(chuàng)新成果。2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法。體育教學(xué)方法就是在日常體育教學(xué)過程中主要采取的教學(xué)手段，如何創(chuàng)新體育教學(xué)路徑。需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)代較好的體育教學(xué)方式，力求創(chuàng)造活躍、靈活有趣的課堂氛圍，運(yùn)用體育教學(xué)特有的吸引力來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。利用討論學(xué)習(xí)、參與式、小組模式等替代傳統(tǒng)的單純說教式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)自探

8、索問題的熱情，增強(qiáng)他們不斷創(chuàng)新進(jìn)取的能力。3.改變體育教學(xué)的評價方式。在傳統(tǒng)的評價學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成果是依據(jù)開始成績的，這種評價方式單一、不全面，導(dǎo)致學(xué)生長期以來重理論、輕創(chuàng)新。其實(shí)在體育學(xué)習(xí)中，需要考核學(xué)生的多種能力，包括學(xué)生速度、力量、靈敏性、柔韌度、耐性等，還應(yīng)該包括面對困難永不言敗的精神。因此，學(xué)校要根據(jù)這些方面，建立有效的考核學(xué)生的評價指標(biāo)，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和不足之處，根據(jù)評價內(nèi)容加強(qiáng)弱勢內(nèi)容的鍛煉。在日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。四、結(jié)語綜上所述，體育教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容和路徑，是隨著教學(xué)改革不斷發(fā)展進(jìn)步的，本研究在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了存在的問題，并且提出了相應(yīng)的體育教學(xué)創(chuàng)新的路徑選擇，推動體育教學(xué)的不斷發(fā)展，滿足廣大師生的需求。參考文獻(xiàn)：1賴志森.中職