3.走遍天下書為侶吉春亞

1、走遍天下書為侶【教學(xué)目標(biāo)】1理解9個(gè)生字。準(zhǔn)確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦”等詞語。2準(zhǔn)確、流利朗讀課文，結(jié)合每段的意思，概括主要內(nèi)容。3在質(zhì)疑解難和品讀課文五六自然段中，體會(huì)“常讀常新”，感受作者有條理地說出作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。4感受作者對閱讀的熱愛。【課時(shí)安排】兩課時(shí)。【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、揭示課題，讀第一段，引發(fā)質(zhì)疑師：這棵大樹，長滿的不是樹葉，也不是果實(shí)，而是書。（出示一棵大樹和一本書名長滿書的大樹。這本書記載的都是安徒生文學(xué)獎(jiǎng)，也就是“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌贰＋@獎(jiǎng)?wù)咭?月2日，兒童圖書節(jié)那一天，用文章的形式跟全世界兒

2、童聊天。其中有一位慈祥的英國國老奶奶（出示尤安·艾肯的照片）名字叫尤安·艾肯，她跟我們聊天的話題是生：走遍天下書為侶.師：“侶”是生字，什么意思？生：伴侶、情侶。生：形影不離、天天在一起。師：課題的意思？生：走遍天下和書天天在一起。走遍天下和書如影相隨。師：前三個(gè)自然段是這樣寫的。你們自由讀一讀。出示課文第一至三自然段：如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇那樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴似乎很難做出抉擇。如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫（yù）地回答：“我會(huì)選擇一本書?！睅煟貉埲嗤瑢W(xué)也讀一讀。學(xué)

3、生朗讀。師：艾肯奶奶跟我們聊得是什么呢？生：她外出旅游不帶其他的玩樂的東西，竟然帶一本書。師：（板書：帶一本書 假設(shè)）全文是從假設(shè)的角度來寫的。生：安肯奶奶態(tài)度很堅(jiān)決，只帶一本書。師：從哪個(gè)詞語看出來。生：毫不猶豫生：就是態(tài)度非常堅(jiān)定的意思。生：做事很果斷。師：毫不猶豫是態(tài)度很堅(jiān)定，其中的“猶豫”是什么意思？生：不堅(jiān)定，做事拿不定主意。師：艾肯奶奶雖然是書面聊天，眼前似乎就有很多的小朋友，看出來嗎？生：看出來了。生：如果你如果你生：你會(huì)選擇哪一樣？說明眼前似乎有很多的小朋友。師：再讀讀這段話，讀出是在聊天對話的情景。學(xué)生朗讀師：環(huán)球旅行，要多少時(shí)間呢？出示資料：600年前麥哲倫完成人

4、類歷史上第一次環(huán)球航行用了整整3年。幾十年前，日本一位71歲老翁獨(dú)自完成環(huán)球航行歷時(shí)234天。6年前，中國人首次完成帆船環(huán)球航行歷時(shí)185天。師：你們心中一定有疑問想問問作者？生：為什么只帶一本書？ 生：怎么讀這本書呢？（板書：理由 方法）二、讀通全文，概括主要內(nèi)容師：艾肯奶奶就懂小朋友的心理，知道你們要提這些問題，就在下面的段落里解答你們的疑問了。請多位同學(xué)朗讀，邊聽邊思考，解答了哪一個(gè)問題。生：假設(shè)獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一樣娛樂用品的話，就帶上一本書，看上一百遍，每讀一次，都能發(fā)現(xiàn)新東西，也有自己的讀書方法，他認(rèn)為自己喜愛的書就是一位朋友和故地。生：艾肯奶奶告訴我們

5、如果一個(gè)人外出旅行，就帶一本書娛樂，還告訴我們會(huì)把這本書讀一百篇的理由和方法，她覺得喜歡的書就像一位朋友和自己的故地。同桌之間同學(xué)相互交流。師：你們很會(huì)學(xué)習(xí)，一下子明白了艾肯奶奶跟我們聊天的主要內(nèi)容了。上篇課文我們用六要素的方法概括主要內(nèi)容，這篇課文，用的是段落歸并法。三、品讀“百遍”，感受“常讀常新”1自學(xué)質(zhì)疑師：安肯奶奶在聊自己把書讀百遍的理由時(shí)情意深長。請默讀第4六自然段，如果讀不懂地方用？標(biāo)注出來。邊讀在不懂得地方打上問號(hào)。（學(xué)生默讀，寫疑惑，老師巡視）師：問一問同桌能不能協(xié)助你解答。匯報(bào)已經(jīng)解答的疑惑，不能解答的疑惑提出。生：作者為什么說，真的沒有想到，你還懂這個(gè)？生：我不懂，為什么

6、說屋子里沒有發(fā)現(xiàn)的地方光線還這么美？這跟讀書有什么關(guān)系？出示：對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的水準(zhǔn)。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”2引讀解惑師：（走到一位同學(xué)跟前）你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？生：不會(huì)的師：為什么不會(huì)？生：因?yàn)榕笥言揭娫接H。師：你都見他一百回了，為什么還要見

7、一百零一回呢？生：因?yàn)樵僖娒鏁r(shí)他會(huì)告訴我新鮮的事情。師：常見常新，怪不得生讀句子?！澳阋呀?jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”讀出反問的語氣。（板書：反問）師：（走到另一位同學(xué)那里）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？生：不?huì)的。師：為什么不會(huì)？生：家總讓人感到溫馨和留戀，而且家每天都回，誰也離不開。師：忽然，有一天回家了，媽媽做一餐你沒有吃過的新鮮菜，或者買了一件新衣服，這樣的事情經(jīng)歷過嗎？生：是的。師：連續(xù)兩個(gè)反問（板書：反問）朋友經(jīng)常相見，可總是還能有新的了解，那叫常見常新；家每天都回，可也總有新的發(fā)現(xiàn)，那叫生：常回常新。師：這個(gè)比方打得真好。書就

8、像朋友，就像家，常讀生：常讀常新。師：說起常讀常新，有這樣的體驗(yàn)的人很多出示文字和圖片沉思錄 ，我可能讀了有100遍，天天都在讀。（溫家寶）8歲讀海的女兒為人魚公主感到心痛，18歲時(shí)讀海的女兒，讀出了人魚公主對王子的偉大的愛情， 28歲時(shí)，讀出這篇童話中的母愛， 38歲時(shí)，讀出了愛徒生把童話寫得3這么凄美的秘密。 （作家 畢淑敏）師：一本書讀上幾遍，你們有這樣的經(jīng)歷嗎？生：有。我讀安妮的綠山墻第一遍讀的時(shí)候，有一些地方讀不懂就跳過去了，第二遍讀的時(shí)候，就很仔細(xì)讀安妮的心里活動(dòng)，感覺寫的很細(xì)致，第三遍讀的時(shí)候，覺得安妮太了不起了。 師：

9、這就是常讀常新！ 師：艾肯奶奶說到我們心里去了。書如友，書似家，正因?yàn)槿绱?，才?huì)選擇一本書陪伴周游世界。四、總結(jié)收獲，呈現(xiàn)一手好字師:這節(jié)課，我們收獲多多。出示作者層層假設(shè)，如果獨(dú)自一個(gè)人駕舟旅行，如果只帶一件yú lè用品，就毫不yóu yù選擇以書為bàn lü。yí tàng下來能讀上百遍或者bèi sòng出來。 作者還用了比喻的手法把自己喜愛的móu本書比作家和朋友，天天見面，天天有收獲，常讀常新。

10、0;學(xué)生看拼音寫課文中的生字。第二課時(shí)一、默寫回顧，引入新課學(xué)習(xí)出示，看拼音默寫或者根據(jù)意思來默寫默寫后訂正。二、品讀課文，學(xué)習(xí)條理表達(dá)師：艾肯奶奶是怎么讀這本書的呢？學(xué)生默讀課文表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書：思考 編寫 回味 尋找 整理 想象師：艾肯奶奶介紹時(shí)就特別清晰， 每個(gè)人都出聲讀讀這段文字。出示：首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)

11、到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。 師：作者介紹自己的讀書方法非常有條理。生：首先然后還會(huì)會(huì)最后師：不是說要讀一百遍嗎？怎么就介紹了五種方法呢？生：后面還有一個(gè)省略號(hào)，否則一百個(gè)例子寫了寫不完了。師：五個(gè)例子足夠說明問題了。（板書：舉例）艾肯奶奶的讀書方法真好，挑戰(zhàn)自己，把這段話背誦下來。背誦下來，記在腦海里。（自由背誦，根據(jù)填空背誦，根據(jù)板書背誦）三、仿寫句子，表達(dá)讀書感受1總結(jié)學(xué)習(xí)師：假如作者選的那本書就是風(fēng)靡全世界的沉思錄當(dāng)讀完一百遍的時(shí)候，特別肯定地說生（讀最后一段）“一本你喜愛的書就是一位朋友”出示：你喜愛書就像一

12、個(gè)朋友，就像你的家。 書是一位朋友，書是一個(gè)隨時(shí)想去就去的故地。生：書就是朋友，就是故地。師：就是朋友，就是想去就去的故地。說明什么呢？生：作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。生：作者與書的感情在步步加深了。師：（看板書小結(jié)）層層假設(shè)、步步設(shè)問，一一列舉，還用貼切的比喻說明自己如何在航海這么多天就選擇一本書作為伴侶的。因?yàn)槟且槐鞠矚g的書出示：一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處隨時(shí)想去就去的故地。一本我喜愛的書就是 也是（ ）2引導(dǎo)寫話師：你們喜歡哪本書呢？仿照句式與同桌說一說。生：我喜歡的書是西游記他是我的好朋友，也是我的好老師。生：我喜歡的書是愛的

13、教育，她是我的媽媽，引導(dǎo)我怎樣有愛心，也是老師，幫助我觀察身邊的愛的現(xiàn)象。生：我喜歡的書是鬼吹燈他是我的引路人，引導(dǎo)我怎么觀察周圍的事物，又是一位文學(xué)導(dǎo)師，指導(dǎo)我怎么寫好生活中的人物。師：其他的同學(xué)如果有困難，可以 借鑒閱讀鏈接的材料和名言寫話。沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像一冊書 把我們帶到浩瀚的天地； 沒有一匹神奇的坐騎 能像一首詩 帶我們領(lǐng)略人世的真諦； 生：我喜歡的書是紅樓夢，它是一本我喜歡的書，像一匹神奇的坐騎， 帶我們領(lǐng)略人世的真諦，也是一把金色的鑰匙，打開知識(shí)的大門。生：我喜歡的書是哈利波特它是我的老師，引導(dǎo)我成長，也是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的天地，還是一盞明燈，為我指引方向。生：一本我喜歡的書就是我的好朋友，幫助我進(jìn)步，也是我的良師，告訴我人生道理，還是我的知心朋友。生：一本我喜歡的書，就是一艘非凡的戰(zhàn)艦帶我們到浩瀚的海洋，也是一匹神奇的駿馬，帶我們遨游在廣闊的大地師：讀一讀下面的名言也能幫助你。把我們的心念變成文字寫下來。出示：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是全人類的營養(yǎng)品。 書是良師，能教導(dǎo)我們健康成長。書，是一根蠟燭，點(diǎn)亮我們的心燈。書是一輪陽光，燦爛的光芒照耀我