一年級爺爺和小樹

1、爺爺和小樹教學目標： 1學會6個生字，1個偏旁，并能準確、規(guī)范地書寫。 2認準9個字。學情分析： 我根據(jù)班級學生絕大部分都是農(nóng)村留守兒童，學生缺少家長的監(jiān)督和家庭教育的特點，制定了適合他們的學習方法，希望對他們的學習有所協(xié)助。教學重點： 1學會6個生字，并能準確書寫。 2讀準9個認讀字。教學難點： 重點指導：“不、有”兩個字。教學過程： 導入新課 借助課件展示本課的素材圖片，請學生看圖看看圖上畫了什么？從而激發(fā)學生的學習興趣，引入課題-爺爺和小樹 一、學習生字和會認字的音。 1借助漢語拼音自己讀讀生字和會認字。 2同桌互讀，互相糾正字音。 3抽讀生字卡片和會認字卡片。 生字：天 &#

2、160;門  口  開  不  有 會認字：爺 棵 冬 給 穿 衣 冷 夏 熱 4做猜字游戲。一個學生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學當裁判。 如：一個學生指“門”，另一個同學如果猜的是“門”，其他同學就說：“門門猜對了，請你快快回到座位上。”如果猜的是“開”。同學們就說：“開開猜錯了，請你想一想” 二、學習生字的形，了解生字意思。 1學習新偏旁：“右字頭” 2請同學按下面要求自學生字。 （1）讀準生字的音 （2）分析字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)筆順跟隨，數(shù)一數(shù)這個字共幾筆。 （3）想想有什么好辦法記住這個字？ （4）通過組詞

3、、說句，了解字的意思。 3四個人為一組互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙，組的詞最多。 4請學生匯報，教師指導或點撥。 天：tin，上下結(jié)構(gòu)?！按蟆弊稚线吋右粰M就是天。組詞：天上，天空，天安門 門：mén，獨體字。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。組詞：門口，大門，前門 。 口：ku，獨體字。“日”去掉里邊的一橫就是“口”。組詞：口袋，門口，戶口 開：ki，用數(shù)筆畫的方法記憶字形。組詞：開門，開口，開車 不：bù，在書中讀bú，獨體字。用數(shù)筆畫的方法記。組詞：不要，不好 。 有：yu，上下結(jié)構(gòu)。“右”字頭加上“月”字就是“有”，注意“月”的第一筆是豎。組詞：有的，只有。 （在

4、學生匯報時，鼓勵學生用猜字謎或編小兒歌記憶字形。） 三、準確規(guī)范地書寫生字。 1學生打開書64頁看第二題，讓學生按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。 2仔細觀察重點筆畫位置，請同學說一說。 3在書上田字格中把每個生字寫一遍。 4讓學生提出難寫的字。（不、有） （1）教師指導書寫“不”字。 學生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆；撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點小頭，“豎”變橘黃色。最后一筆“點”要與左邊的撇對稱，“撇和點”變綠色。 學生說位置，教師范寫，學生觀察。 學生獨立書寫，寫后與范字實行比較。教師巡視，個別輔導。 展示學生書寫的“不”字，實行

5、評改。 （2）教師指導書寫“有”字。 學生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：“有”的第一筆稍長一些。第二筆起筆在上半格豎中線旁邊一點，起筆撇的斜度不要太大。第三筆是“豎”，寫在豎中線上，起筆在橫中線上邊一點。第五筆是“月”里邊第一個小橫，寫在靠近橫中線位置。 教師范寫，學生觀察。 學生獨立書寫 同桌同學互評并修改。 展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。5將書上田格中“天、門、口、開”4個字各寫一遍。四、鞏固練習1完成生字本上的作業(yè)，每個生字寫3遍。2課后練習3，讀一讀，說一說。（1）先讀一讀。（2）進行擴展，暖和的（ ） ，綠色的（ ）         五、課堂小測一、給下列各字標上四聲。menkoutiankaibuyou門口天開不有二、寫出