人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料

1、第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文內(nèi)容：古詩三首【主要內(nèi)容】泊船瓜洲全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。秋思全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，不過要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)

2、心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。長相思【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油不過生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思則是敘事抒情（寓情于

3、事），長相思則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點(diǎn)詞】本課的多音字有：“間”讀jiàn；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀hóng；“還”讀huán；“風(fēng)一更”的“更”讀gèng。課后題：想象秋思中描繪的畫面，把秋思改寫成一個(gè)小故事?！泵坊ɑ辍局饕獌?nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國之情。【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國的熱愛和眷戀之情?！局攸c(diǎn)句】“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一

4、樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?這個(gè)大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，市外祖父對(duì)“我”說的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自

5、己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。文章的第三自然段也要會(huì)分析。課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情：教“我”讀唐詩宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會(huì)落淚。因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達(dá)這種感情：因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣 臨走送我墨

6、梅圖      到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句； “春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子?！局攸c(diǎn)詞】玷污：弄臟。 骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。 折節(jié)：屈服。 秉性：性格。補(bǔ)充練習(xí)默寫泊船瓜洲和秋思： “梅花魂”在本課指 ，課文寫了外公的五件事，分別是： ， ， ， ， 。復(fù)習(xí)課外知識(shí)：火眼金睛，辨字組詞：復(fù)（ ） 帳（ ） 夏（ ） 賬（ ）畔（ ） 臨（ ） 概（ ） 伴（ ） 監(jiān)（ ） 慨（ ） 杭（ ） 浸（ ） 擾（ ） 抗（ ） 侵（ ） 撓（ ） 在括號(hào)里添上合適的詞語：（ ）的淚珠 （ ）的舞姿 （ ）的波紋 （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水選詞填空（1）感動(dòng) 感謝 感激我非常（ ）老師幾年來對(duì)我的教育和培養(yǎng)。小軍的話（ ）了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。（2）發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明 我們學(xué)校里，每天都會(huì)（ ）一些新鮮事。愛迪生是著名的（ ）家句子練習(xí)：把下面的句子改寫成陳述