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文檔簡介
1、教學活動評價材料:教學設計各具特色的民居第二課時 傣家竹樓 教學設計 教學目標 1 、讀讀記記“騷擾、偏僻、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。 2 、默讀課文,了解傣家竹樓的鮮明特色,體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內涵。 3 、學習課文準確的說明和生動形象的描述,積累語言,領悟表達方法。 教學重難點 了解傣家竹樓的特點,學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。 課時安排 1 課時 教學準備 關于各地民居的課件。 教學過程 一、創(chuàng)設情境 ,導入課題 同學們,上節(jié)課我們了解了客家民居的獨特魅力,知道我國的民居獨特??v橫九
2、百六十萬平方公里,孕育五十六個古老民族,織就一幅幅綺麗多彩的華夏民居風貌:有人夜憩竹樓,有人水上為家,有人把家馱在馬背上,有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜 這節(jié)課,讓我們走進課文進一步去領略一番。 (板書課題,齊讀課題 )二創(chuàng)設學境,繼續(xù)感知。問:“客家民居的特點有哪些?誰能給大家具體說一說?”設計意圖 (加深印象)三.自主表現(xiàn),合作推理。具體學習傣家竹樓的特點。 1. 看圖片,猜猜這是哪個地方的民居?(傣族)。傣族,中國少數(shù)民族之一。主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州等地,主要從事農業(yè)。寺塔和竹樓、竹橋顯示出別具一格的建筑藝術。傣族是一個有著悠久歷史的民族,“傣”為本民族自稱。 傣族有自
3、己的語言和文字。傣語屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支。傣文來源于梵文字母的拼音文字,原有傣力、傣那、傣繃、金平四種,現(xiàn)通行西雙版納和德宏兩種文字。傣家竹樓以其獨特的建筑形式,優(yōu)美的風景,成為人們旅游觀光的景點。2傣家竹樓有著怎樣的特點,請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文,讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上做好標記。3詞語認讀:出示詞語一幢撞 遮天蓋地 支撐 竹篾 茅草 均勻 風雨侵蝕 安然無恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓, 傍水而居樹滿寨,花滿園4默讀課文,按表格要求,共同完成表格填空。名稱傣家竹樓位置傣族人
4、居住區(qū)地處亞熱帶,氣溫高,竹樓有利于防酷熱和濕氣,所以,至今傣族人保持著“多起竹樓,傍水而居”的習慣。作用有利于防酷熱和濕氣材料竹樓由20至24根柱子支撐。屋內橫梁穿柱,有的橫梁上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹蔑,屋頂是用茅草覆蓋,近年來大家都用瓦頂。結構竹樓呈正方形,分上下兩層。進門是寬大的堂屋,中間是招待客人的地方,兩側是臥室。文化特征吉祥、平安,家道興旺5、全班交流,綜合了解傣家竹樓的特點。設計意圖 (培養(yǎng)學生的想象力,體會民居的神秘特點。增強學生自主學習的興趣。培養(yǎng)學生分析和歸納問題的水平。)四深讀交流,滲透新知.1自由讀傣家竹樓部分,說說傣家竹樓給你的感受是什么?(傣家竹樓:綠色
5、之家)2讀課文,為什么稱傣家竹樓是綠色之家? 提示:(傣家村寨一切皆用竹子制成)3. 傣家竹樓中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(美觀,吉祥,平安,家道興旺,平等互助等)4. 體會說明方法1默讀課文,思考:作者介紹民居特點時使用了哪些說明方法。2集體交流,要求:結合文中語句舉例談說明方法,并說說這樣寫的好處。主要的說明方法列舉如下:列數(shù)字:“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?!保ň唧w可感)打比方:“它們大多為三至六層樓,一百至二百間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀?!保ㄐ蜗笾庇^) 舉例子:“比如,很多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián):承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉
6、持家的愿望”(真實可信)4把自己喜歡的語句摘抄下來設計意圖(培養(yǎng)學生分析和解決問題的水平。再次掌握說明文的特點和說明方法的作用。加深印象。四、比較兩篇短文表達方法的異同通過兩節(jié)課的合作學習、自學匯報,我們對客家民居和傣家竹樓的特點有了整體的了解。那么這兩篇短文在表達方法上有什么相同或者不同的地方呢?請同學們把兩篇短文對照起來看看,仔細想想。小結:兩篇短文把民居的特點介紹得鮮明生動,我們似乎親眼看到了客家民居,親自走進了傣家竹樓,就像課文題目一樣,真是“各具特色的民居”呀!兩篇短文都講了民居的形成原因,但原因是不同的。兩篇文章的開頭也截然不同。兩篇短文都使用了很多說明方法,比如,列數(shù)字,打比方。
7、五、課堂小結 民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型,是中國建筑史上對民間居住建筑物的習慣稱呼,作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國的民居建筑是千百年來勞動人民用自己勤勞智慧的雙手,在適應與改造大自然的漫長歲月中創(chuàng)造出來的。由于我國幅員廣闊,各地區(qū)的自然地理條件不同,56個民族風格與傳統(tǒng)各異,生產和生活各具特色,建筑材料千差萬別,使我國的民居建筑多姿多彩,富有創(chuàng)造性。 出示民居圖片, 同學們不知不覺中神秘的傣家竹樓又陪伴我們一起度過了一個難忘的四十分鐘。老師看到了大家學的比上節(jié)課還要棒。要是大家還能用這樣的學習狀態(tài)學習其他的課文,我想大家一定能成為一個擁有豐富文化知識的人。設計意圖
8、:(提高學生的思維能力。)六、課內達標作業(yè): (一)我是火眼金睛,我能比一比再組詞。卦( ) 楷( ) 儉( ) 賤( )褂( ) 諧( ) 臉( ) 濺( )傣( ) 寨( ) 僻( ) 幢( )泰( ) 賽( ) 避( ) 童( )(二)我是小法官,我能根據課文內容進行判斷。1、客家民居可以抗地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊。( )2、傣家竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。( )3、傣族村寨多則一二百戶,少則一二十家,都由一幢幢別致的竹樓組成。( )4、客家先民崇尚圓形,認為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。( )(三)我能讀句子回答
9、問題。1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居?!捌孑狻钡囊馑际? ,
10、在這個句子中,“奇葩”指的是 。從“數(shù)以千計”這個詞語可以看出 。 2、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習慣。“多起竹樓,傍水而居可以理解成 傣族人至今還保持著這個習慣,是因為 七板書設計:名稱傣家竹樓位置傣族人居住區(qū)地處亞熱帶,氣
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