寧鄉(xiāng)中心校靳淑萍六年級(jí)語文《各具特色的民居》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)材料：教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色的民居第二課時(shí) 傣家竹樓 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 、讀讀記記“騷擾、偏僻、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。 2 、默讀課文，了解傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。 3 、學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于各地民居的課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 ，導(dǎo)入課題 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了客家民居的獨(dú)特魅力，知道我國的民居獨(dú)特?？v橫九

2、百六十萬平方公里，孕育五十六個(gè)古老民族，織就一幅幅綺麗多彩的華夏民居風(fēng)貌：有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜 這節(jié)課，讓我們走進(jìn)課文進(jìn)一步去領(lǐng)略一番。 (板書課題，齊讀課題 )二創(chuàng)設(shè)學(xué)境，繼續(xù)感知。問：“客家民居的特點(diǎn)有哪些？誰能給大家具體說一說？”設(shè)計(jì)意圖 (加深印象)三.自主表現(xiàn)，合作推理。具體學(xué)習(xí)傣家竹樓的特點(diǎn)。 1. 看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（傣族）。傣族，中國少數(shù)民族之一。主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州等地，主要從事農(nóng)業(yè)。寺塔和竹樓、竹橋顯示出別具一格的建筑藝術(shù)。傣族是一個(gè)有著悠久歷史的民族，“傣”為本民族自稱。 傣族有自

3、己的語言和文字。傣語屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支。傣文來源于梵文字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣繃、金平四種，現(xiàn)通行西雙版納和德宏兩種文字。傣家竹樓以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。2傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上做好標(biāo)記。3詞語認(rèn)讀：出示詞語一幢撞 遮天蓋地 支撐 竹篾 茅草 均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 清風(fēng)徐來 蜂擁而來 家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓， 傍水而居樹滿寨，花滿園4默讀課文，按表格要求，共同完成表格填空。名稱傣家竹樓位置傣族人

4、居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，竹樓有利于防酷熱和濕氣，所以，至今傣族人保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。作用有利于防酷熱和濕氣材料竹樓由20至24根柱子支撐。屋內(nèi)橫梁穿柱，有的橫梁上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹蔑，屋頂是用茅草覆蓋，近年來大家都用瓦頂。結(jié)構(gòu)竹樓呈正方形，分上下兩層。進(jìn)門是寬大的堂屋，中間是招待客人的地方，兩側(cè)是臥室。文化特征吉祥、平安，家道興旺5、全班交流，綜合了解傣家竹樓的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖 (培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體會(huì)民居的神秘特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納問題的水平。)四深讀交流,滲透新知.1自由讀傣家竹樓部分，說說傣家竹樓給你的感受是什么？（傣家竹樓：綠色

5、之家）2讀課文，為什么稱傣家竹樓是綠色之家？ 提示：（傣家村寨一切皆用竹子制成）3. 傣家竹樓中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（美觀，吉祥，平安，家道興旺，平等互助等）4. 體會(huì)說明方法1默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)使用了哪些說明方法。2集體交流，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說這樣寫的好處。主要的說明方法列舉如下：列數(shù)字：“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?！保ň唧w可感）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀?！保ㄐ蜗笾庇^） 舉例子：“比如，很多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉

6、持家的愿望”（真實(shí)可信）4把自己喜歡的語句摘抄下來設(shè)計(jì)意圖（培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的水平。再次掌握說明文的特點(diǎn)和說明方法的作用。加深印象。四、比較兩篇短文表達(dá)方法的異同通過兩節(jié)課的合作學(xué)習(xí)、自學(xué)匯報(bào)，我們對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)有了整體的了解。那么這兩篇短文在表達(dá)方法上有什么相同或者不同的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們把兩篇短文對(duì)照起來看看，仔細(xì)想想。小結(jié)：兩篇短文把民居的特點(diǎn)介紹得鮮明生動(dòng)，我們似乎親眼看到了客家民居，親自走進(jìn)了傣家竹樓，就像課文題目一樣，真是“各具特色的民居”呀！兩篇短文都講了民居的形成原因，但原因是不同的。兩篇文章的開頭也截然不同。兩篇短文都使用了很多說明方法，比如，列數(shù)字，打比方。

7、五、課堂小結(jié) 民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國的民居建筑是千百年來勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來的。由于我國幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬別，使我國的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。 出示民居圖片， 同學(xué)們不知不覺中神秘的傣家竹樓又陪伴我們一起度過了一個(gè)難忘的四十分鐘。老師看到了大家學(xué)的比上節(jié)課還要棒。要是大家還能用這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)其他的課文，我想大家一定能成為一個(gè)擁有豐富文化知識(shí)的人。設(shè)計(jì)意圖

8、：（提高學(xué)生的思維能力。）六、課內(nèi)達(dá)標(biāo)作業(yè)： （一）我是火眼金睛，我能比一比再組詞。卦（ ） 楷（ ） 儉（ ） 賤（ ）褂（ ） 諧（ ） 臉（ ） 濺（ ）傣（ ） 寨（ ） 僻（ ） 幢（ ）泰（ ） 賽（ ） 避（ ） 童（ ）（二）我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。1、客家民居可以抗地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊。（ ）2、傣家竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。（ ）3、傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。（    ）4、客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。（    ）（三）我能讀句子回答

9、問題。1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际?                                       ，

10、在這個(gè)句子中，“奇葩”指的是                    。從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語可以看出                         。            2、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱牵涌梢岳斫獬?傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)?                           七板書設(shè)計(jì)：名稱傣家竹樓位置傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣