2022年人教小學美術三上《夢幻中的城堡》教案(公開課獲獎)(7)

1、夢幻中的城堡一：導入：1 .誰能起來讀一下？認真聽講，積極動腦，大膽想象，你，一定行仔細觀察， 看后答復： 你看到了一個怎樣的世界？ 你在想些什么？究竟發(fā)生了什么？讓我們去看一下。原來卡通國國王的城堡，國王知道小朋友畫畫好，還熱心助人，想讓你們幫幫助呢！出示課件3、揭示課題，設計一座夢幻中的城堡 。二講授新課。2 .城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住，還可以防御敵人。而且，城堡的樣子有很多種，你能想象一下城堡是什么樣的嗎？從你們的答復老師看出來，你們的想象力真是豐富。長大了會成為優(yōu)秀的建筑師許許多多的建筑師，運用他們豐富的想象力，創(chuàng)立了各具特色，夢幻般的城堡。下面讓老師做你們的導游，帶你

2、們游覽一下世界各地著名的城堡吧!這樣的城堡給你什么樣的感覺？平安，鞏固，高大2老師這里還有一些城堡，跟剛剛照片上的城堡不一樣。仔細觀察， 哪些地方不一樣？這些城堡你在哪里見過？ 童話中的城堡，仙境中的城堡不管動畫片中出現的，還是想象的，都是人類智慧的結晶。都可稱作為夢幻中的城堡。3同學們！剛剛我們游覽了世界各地的城堡，它們各具特色，但它們的構造也有許多相同之處。你們發(fā)現城堡的外形有什么特點嗎（學生交流）鼓勵學生：你觀察的真仔細，你答復的真棒！師總結：城堡的房子有圓柱體的，也有方體的；房頂有尖尖也有圓圓的，造型十分別致。 城堡除了房子和房頂外還有造型各異的門和窗。 城堡是由各種根本形狀構成的，

3、其實這些形狀并不是獨立存在的， 它們都是組合在一起， 也正是 有了這些豐富多彩的形狀，才使城堡變得多姿多彩。三 開展階段1 .了解了這么多的城堡知識，孩子們，你們一定很想幫助卡通國國王吧！你一定在想， 如果我是建筑師， 我一定為國王的女兒建造一座更美的城堡。 讓她永 遠開心的住在里面。請同學們展開你想象的翅膀，想象一下你為公主建造的城堡是什么樣子的你們的想象力真是豐富。你們的城堡造型各異，公主一定會喜歡。，請看！a 折：留出粘合面，將紙對折兩次。b 畫： 翻開成對折的紙， 在紙上設計城堡的外形和門窗的形狀。 也可以翻 開紙分別設計城堡的外形。c 剪：剪出城堡的外形。d 刻：鏤空城堡的門窗。也可

4、以刻斷門窗的三面，留一面與墻體相連。這門窗就可以翻開又可以合攏。 演示時教同學們正確使用刻刀的方法，用食指按住刻刀的反面。 注意平安， 不要拿著刀子揮舞。 刻門窗時在桌上墊好草稿紙，不要把桌面刻壞。 刻掉的垃圾不要亂扔，要裝進袋子里。 3、展示城堡作品。老師還帶來了我們同齡小朋友們的作品，讓我們共同欣賞一下。四：創(chuàng)作階段以小組為單位，幫助公主設計一座美麗的城堡。教師巡視。五 、展示作品1、 指導各組學生將作品擺放在一起。2、 學生分組交流參觀。3、 教師簡單點評學生作品。六、總結拓展這節(jié)課我們用手工制作了夢幻中的城堡， 同學們的表現讓老師為你們驕傲。同學回家以后有興趣的話還可以用繪畫的形式再畫

5、一畫夢幻中的城堡，也可以和爸爸媽媽一起再做一個城堡模型。第二課時一、本課的的地位和作用今天我值日 是人教版教材美術三年級必修本第 8 節(jié)內容。 在此之前， 學生們已經學習了最受尊敬的人 , 這為過渡到本節(jié)人物五官和動作場景的描述等內容的學習起到了鋪墊的作用。 因此， 本節(jié)內容在本學期人物場景塑造學習中具有不容無視的重要的地位。在整個人物畫學習繪制表現中起到了承上啟下的作用。 本內容包含的一些人物五官表情動作比例表現等知識， 是以后美術課人物相關題材中不可缺少的局部， 也是今后手抄報繪畫的必修知識。二、教學目標根據本教材的結構和內容分析， 結合著小學三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了

6、以下的教學目標：認知目標：1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。2、 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，提高學生表現人物動態(tài)的技能。能力目標： 能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等 繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：提高學生的觀察力，記憶力，培養(yǎng)學生做事的責任感。三、說教學的重、難點結合美術新課程標準，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。重點的依據： 只有學生

7、進行了觀察、 體驗和豐富的想象， 才能理解和構思人物表現的比例，結構、五官、表情、動作、場景等等。教學難點：掌握值日時人物的各種動態(tài)變化難點的依據： 平時值日時學生大多在專注的做事， 很少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學生沒有這方面的根底知識。為了講清教材的重、 難點， 使學生能夠到達本節(jié)內容設定的教學目標， 我再從教法和學法上談談：四、 說教法今天我值日 是一節(jié)培養(yǎng)學生表現人物五官表情動作和場景的觀察回憶構思到繪畫表現出來實踐能力的重要課節(jié)。 因此， 在教學過程中， 不僅要使學生通過觀察示范值日生的動作表情場景，還要使學生能夠舒服美觀的表現在紙上。考慮到我校三年級學生的現狀， 我

8、主要采取學生活動的教學方法， 讓學生真正的參與活動， 而且在活動中得到認識和體驗， 產生踐行的愿望。 培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來， 充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現象， 開展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。 教師本人應該通過課堂教學感染和鼓勵學生， 充分調動起學生參與活動的積極性， 激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯系實際的能力， 從而到達最正確的教學效果。 同時也表達了課改的精神?；诒竟?jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用值日圖片的展示等手段進行直觀演示， 激發(fā)學生的學習興趣， 活潑課堂氣氛，促進

9、學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識， 以學生為主體， 使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。讓學生到講臺上來進行投入是表演， 有檫黑板的， 搽玻璃的， 掃地的擦桌子排桌椅的等等。3、集體討論法針對教師提出的問題， 組織學生在進行進行集體和分組討論后進行繪制， 促 使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：五、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。1、導入新課： 35 分

10、鐘由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導入新課。2、講授新課、討論、分組繪制20-25 分鐘教學過程設計：談話導入課題師：咱們班上的哪些小朋友當過值日生？生：紛紛舉手當過。師：哇，這么多小朋友都當過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！ 板書課題：今天我值日二、交流探究1、出示范圖，引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。師引導： 在學校、 班級中你做過什么值日？ 學校里的執(zhí)勤員、 班級中的值日生。 值日時做些什么事？ 做值勤員時檢查同學的各項行為標準， 如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅2、滲透德育：勞動是一件榮耀的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。3、欣賞交流師引導： 欣賞課本范圖， 說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由比方創(chuàng)意、比方色彩等等。讓生分組繪制，完成后進行展示，其他生點評。3、課堂小結，強化認識。 35 分鐘同學們平時應注意觀察周圍同學的表情動作， 學會觀察和思考， 較好的把握住人物再擦黑