教師個人述職報告2篇

1、教師個人述職報告2篇教師在忙碌的教學(xué)中又過去了一年，又到了年底述職的時候了。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們在忙忙碌碌中又一學(xué)期已到尾聲。教師個人述職報告范文（2）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型， 勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如 何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教 師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我現(xiàn)將工作總結(jié) 如下：一、政治思想方面身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識，不 斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)

2、道德形象。并能做 到關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。二、專業(yè)成長方面作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級， 有一顆愛孩子的心，還要 有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我 經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時摘錄下來， 不斷為自己充電。同時利用絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂，領(lǐng)略她 們的風(fēng)采。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動，努力堅 持及改革創(chuàng)新，使自己在授課水平上不斷的進步與提高。在工作中， 堅持做到愛與嚴格并存。樹立正確的教育觀，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象，讓我們的距離走的更近。三、保教工作方面1、在保育工作方面：經(jīng)過這幾年的學(xué)

3、習(xí)和觀察，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)， 我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地開展工作。 晨間接待時，我能主動向家長詢 問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬 上報告保健老師，進行進一步的檢查。早操后，督促幼兒多飲開水， 對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。 戶外活動時，根據(jù)天氣 變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被， 保 證他們身體健康成長。2、在教育教學(xué)方面：我能認真嚴格按照綱要的精神進行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒 不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，挖掘幼兒的優(yōu) 點。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信。 給幼兒灌輸一種 自信的觀念，讓他

4、們感受自己的價值和在老師心中的地位。 在音樂方 面，我以各種不同的形式組織幼兒活動，及時更新教學(xué)模式，不斷的 激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在語言方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有 的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思 想教育。利用晨間談話活動，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e 人的？ ”、“他是個守信的孩子嗎？”等內(nèi)容，讓每一位幼兒學(xué)做一個 誠實守信的好孩子。根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具教師個人述職報告范文（3）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷 歷在目。下

5、面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我 的工作情況。一、教育工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶 上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體， 集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點我從來沒有過 質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶 領(lǐng)這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾 次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我， 這使我深思：愛該怎樣才能從容？ 我變得平和了，有耐心了。對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征 戰(zhàn)于戰(zhàn)前

6、建設(shè)？對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震， 一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了 所有中國人空前的團結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng) 歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作 為教師，以前我認為心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，對于這一點我自 己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認為自己的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過 他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具 有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生， 我真得快要崩潰了?？墒?，學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整 自己。我是一個好強的人，學(xué)校布置我的工作我從不

7、遺余力地去做。 無論 是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu) 思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶， 我想告訴她們我有多么的愛他們， 我讓他們懂得感恩，我讓他們知道 我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我 善于做學(xué)生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會做 人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起 汶川中為學(xué)生獻出生命的教師又算得了什么？他們有的用自己的生 命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們， 正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實踐了自己作為一名人民教 師的承諾。英雄教師的

8、事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的 洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過 火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。二、教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué) 基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。（一）認真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把 知識點、能力點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課。 在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)， 經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。（

9、二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉 孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。” 這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對 待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一 旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正 了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課， 我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會，每名學(xué)生回答的問題看似簡 單，其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安 排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來， 思維開闊的 學(xué)生我會在

10、每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課 上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及 時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學(xué)生溝通， 讓他明白怎樣與集體中的其他人相處， 所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和 諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求， 如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為 止。孫佳芳老師

11、在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課 堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認真傾聽別人發(fā) 言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。三、主要成績本學(xué)年我們班獲得了北京市先進班集體；本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文 骨干教師；年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；讓每一名學(xué)生生活在陽光下學(xué) 術(shù)論文二等獎；全國字理識字知識競賽答題一等獎；渴望讀書的大眼睛全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎；淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎。所 帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。四、年級組工作我不僅自己所帶班級

12、有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出 色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我 的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)?領(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓 勵，共同研究教學(xué)，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我 們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲 譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也比較小。我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師， 才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出 生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才 能和

13、學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進步。我期待著 下一個嶄新的學(xué)期。教師個人述職報告范文（4）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地 做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié) 如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努 力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。 通過閱讀大 量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身 素質(zhì)。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著 新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少 困難。針

14、對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時， 虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。 在教學(xué)中，認真鉆 研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞 好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時 記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文 多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請 假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間 的關(guān)系。

15、平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān) 系和一諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來 規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余，還 擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒 體課件制作。教師個人述職報告范文（5）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感 到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能 力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得 很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：一、努力提

16、高課堂教學(xué)的時效性。開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動， 并把如何提 高課堂教學(xué)的時效性作為一個研究課題。 我組在第一周的教研活動中 就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上查閱了相關(guān)材料， 從中 有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此 次活動結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 現(xiàn)在把自己 在本學(xué)期是如何做的簡單介紹如下：1、強化預(yù)習(xí)，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí) 不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測， 使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時，我重在 檢測

17、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪 讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評，回家作 業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的 記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完 組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形， 然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一 來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。 對于內(nèi)容簡單的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主 要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾 句話。2、在第二課時的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點

18、，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 和表達能力。在備課時，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。有 的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如北京 亮起來了和日月潭一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我 不僅要求學(xué)生背下來，還要求學(xué)生仿照課文給夸夸我的家鄉(xiāng)寫個 開頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了，也很有興趣。 有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段 落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)春雨 的色彩一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個句子，學(xué)生的想象力 很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱 讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生

19、自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生 的閱讀能力?？傊?，在第二課時的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀 懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對于有些難點問題要講 在點子上。二、加大寫作訓(xùn)練量，并保證作文質(zhì)量，使學(xué)生寫作能力又上一個 新臺階。我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學(xué)期 起就開始進行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級，兩個班的學(xué)生都有了一定 的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比 較生動，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。 到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話 了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。

20、在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的。 可見人教新課 標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。 在教 學(xué)當(dāng)中，也確實有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些，但脫離了圖， 學(xué)生不知如何動筆去寫。于是，首先我對學(xué)生進行了寫作思路訓(xùn)練， 讓學(xué)生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和 結(jié)尾。學(xué)生會寫框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個段落，即在重 點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫具體等。本學(xué)期我所帶班級學(xué)生每大周練筆兩次， 練筆形式多樣，有時是仿 寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要 求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認真去批 改。在批改當(dāng)中，對于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆 畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學(xué)生有很大的激勵作用，每次 發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后， 我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學(xué)的作文分數(shù)， 讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中， 并告訴孩子們?nèi)绾紊?瀏覽，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。 本學(xué)期孩子們寫的最令 我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，