試論從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考

1、試論從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育行業(yè)也獲得了巨大的改革進步，不僅完善了教師的教學(xué)方法，同時與課外活動相結(jié)合起來更加促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這其中大課間體育活動就是一種很好的課外活動形式，與傳統(tǒng)課間操相比，大課間體育活動活動時間長，活動內(nèi)容豐富多彩，不僅緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也幫助學(xué)生奠定了體育鍛煉的基礎(chǔ)，本文通過對我國傳統(tǒng)課間操的發(fā)展現(xiàn)狀以及大課間體育活動進行概況分析，討論從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動轉(zhuǎn)變過程中所引發(fā)的思考。關(guān)健詞：傳統(tǒng)課間操；大課間體育活動；思考 新世紀初在北京召開的第二十一屆世界大學(xué)生運動會期間，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁曾

2、就記者提出的問題作出重點指示，在未來要加強學(xué)校體育課程的改革，在突出“健康第一”的指導(dǎo)思想的前提下，更要大力推進大課間體育活動，改革完善學(xué)生的課外體育活動形式。在此基礎(chǔ)上傳統(tǒng)課間操已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)今的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，還有可能會形成一定的負面影響，本文主要探討的是由傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動所引發(fā)的思考。1 我國傳統(tǒng)課間操的發(fā)展現(xiàn)狀傳統(tǒng)課間操在我國由來已久，在我國曾經(jīng)的教育史上傳統(tǒng)課間操發(fā)揮一定的教育作用，但如今隨著社會形式的不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的課間操體育活動已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)，對于學(xué)生起不到應(yīng)有的幫助作用，甚至有可能會造成一定的負面效果，到目前為止我國的部分學(xué)校依然在沿用傳統(tǒng)課間操模式對學(xué)生

3、進行體育方面的鍛煉，也就是將學(xué)生組織在一起，通常是在操場等相對空曠的場地根據(jù)廣播中播放的體操音樂進行體操運動，這種傳統(tǒng)的課間操雖然看上去整齊劃一，對于教師來說也方便管理，但由于鍛煉的內(nèi)容過于單一，不僅降低了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，而且長期下來這種意義價值較少的運行也變成了學(xué)生的一種額外的負擔1。2 大課間體育活動的概況相對于傳統(tǒng)的課間操來說，大課間體育活動的內(nèi)容無疑要豐富許多，它是在傳統(tǒng)課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新興的體育活動形式，對于學(xué)生來說，大課間體育活動不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時又可以促進學(xué)生的身心健康成長。在1999年我國教育部就已經(jīng)決定將大課間體育活動劃入正常課程范圍，并貫

4、徹落實到位，這充分體現(xiàn)了我國對學(xué)生素質(zhì)教育的重視，體現(xiàn)出“健康第一”的指導(dǎo)思想，有非常重要的現(xiàn)實意義2。但大課間體育活動這種新興的體育教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)在依然存在不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1. 思想觀念落后，沒有引起足夠重視 盡管大課間體育活動正在我國各所學(xué)校逐漸發(fā)展，但仍然有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師沒有對學(xué)生的素質(zhì)教育形成重視的態(tài)度，思想觀念仍然停留在傳統(tǒng)的課間操體育活動上，認為那樣就可以讓學(xué)生得到體育方面的鍛煉，而且對于中小學(xué)來說，也有些學(xué)校沒有將學(xué)生的體育成績納入學(xué)生的升學(xué)考試中，過于片面的重視知識教育，直接導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉熱情逐漸減少，沒有起到素質(zhì)教育的目的。2. 受場地器材所限，鍛煉

5、項目不多 受體育活動場地以及鍛煉器材所限，部分學(xué)校的大課間體育活動課程根本開展不起來，其原因有兩方面，一方面是由于學(xué)校本身的占地面積小，剩余的空間有限，難以進行改造擴大，同時學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉方面的資金投入也較少，或者經(jīng)費不足等，另一個方面就在于校方?jīng)]有站在學(xué)生的角度進行思考，不明白學(xué)生興趣所在，而是盲目的購買相對單一的機械教材，導(dǎo)致學(xué)生可以進行體育鍛煉的項目較少，沒有充分激發(fā)學(xué)生的體育興趣3。3. 管理不完善，缺乏監(jiān)督 我國部分學(xué)校所推行的大課間體育活動大多都處在初步試用階段，在組織與管理上相對不太完善，缺乏有效的監(jiān)督，特別是在某些惡劣的天氣環(huán)境下，比如雷暴雨天氣，下大雪或大雨天氣等，許多學(xué)

6、校的大課間體育課程直接被取消，或換成其他知識文化課程，同時在進行大課間體育活動課程時，校方也缺少對教師，學(xué)生以及整個教學(xué)過程的評價與管理，因此在其發(fā)展的過程也沒有形成一套有效的理論依據(jù)3。3 由傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動所引發(fā)的思考通過上文所述，可以看出在我國現(xiàn)階段，大課間體育活動的推行發(fā)展仍然不完善，還存在許多問題，而傳統(tǒng)的課間操活動又不能適應(yīng)新時期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此基于這些原因，必須對大課間體育活動的推行發(fā)展進行思考，幫助其完善起來，起到真正為學(xué)生服務(wù)的作用。1. 加強安全管理與設(shè)施保障 現(xiàn)階段我國教育部門逐漸對學(xué)生素質(zhì)教育重視起來，而在學(xué)生的素質(zhì)教育中體育鍛煉學(xué)習(xí)是一門非常重要的學(xué)科，

7、在這種前提下，部分學(xué)校在推行大課間體育活動的同時要加強學(xué)生安全與器材設(shè)施方面的保障與管理，首先要大力開發(fā)體育項目的教學(xué)資源，除了引進社會投資之外，在學(xué)生家長的同意之下可以鼓勵學(xué)生自帶體育運動器材，這樣既增強了學(xué)生的體育興趣，對學(xué)校的體育器材來說也起到一定的保障作用，其次在學(xué)生進行體育鍛煉過程中要全面做好安全防護與管理，針對各種不同的安全隱患問題要及時予以排除，保證學(xué)生的大課間體育活動安全進行。2. 注重創(chuàng)新，擇優(yōu)選擇大課間體育活動內(nèi)容 學(xué)校在推行大課間體育活動的同時，首先需要注意的是學(xué)生的興趣所在，要擇優(yōu)選擇大課間體育活動的內(nèi)容，在這面可以借薦傳統(tǒng)的課間操模式，取其精華去其糟粕，將有利于學(xué)生體

8、育鍛煉的方面積極使用起來，將學(xué)生的體育興趣充分調(diào)動起來；在傳統(tǒng)的課間操模式中，學(xué)生每天面對枯燥乏味的廣播體操，日復(fù)一日地重復(fù)同一個動作，長期下來難免會形成疲勞感與厭惡感，而對學(xué)生的體育鍛煉也起不到實質(zhì)的提升作用，而利用大課間體育活動模式，選擇學(xué)生喜愛的體育運動項目，注重體育內(nèi)容的創(chuàng)新，讓學(xué)生耳目一新的同時也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為學(xué)生今后的體育鍛煉打下了堅實的基礎(chǔ)。3. 完善大課間體育活動的評價管理體系大課間體育活動在學(xué)校推行發(fā)展期間，離不開一套完善的評價管理體系，在這方面學(xué)校，教師以及學(xué)生等多方面要共同努力，在探索大課間體育活動課程的發(fā)展方向與發(fā)展模式的同時，還要研究多元化的評價管理體

9、系4，保證學(xué)生的大課體育活動課程順利有效進行。首先在推行大課間體育活動課程的同時，要尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的選擇，更重要的是要尊重學(xué)生的人格差異與性格差異，綜合評價與管理學(xué)生的大課間體育活動內(nèi)容與過程，并將其活動后的真實身體素質(zhì)進行有效記錄；其次對教師在進行大課間體育活動課程的時候，其所起到的組織，監(jiān)督與管理等作用進行真實有效評定，努力提升教師的師資教學(xué)力量，同時也確保學(xué)生的體育鍛煉能起到真正的效果；最后教師與學(xué)生雙方在參與大課間體育活動時，要大膽發(fā)表各自的感受與意見，提出有益的創(chuàng)新方法，一切以提升學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)教育水平為主要目標，建立一套以學(xué)生為中心的體育活動評價管理體系，將大課間體育活動這項有益于學(xué)生的體育課程積極發(fā)展推廣開來。結(jié)束語 綜上所述，本文通過對我國傳統(tǒng)課間操的發(fā)展現(xiàn)狀以及大課間體育活動進行概況分析，討論從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動轉(zhuǎn)變過程中所引發(fā)的思考，主要思考了幾點關(guān)于大課間體育活動的發(fā)展推行措施，首先校方要加強學(xué)生體育鍛煉的安全防護管理與器材設(shè)施保障，其次要注重創(chuàng)新，擇優(yōu)選擇大課間體育活動內(nèi)容，最后則是要完善體育活動的評價管理體系，希望本文的研究探討對我國學(xué)校的大課間體育活動課程的發(fā)展與應(yīng)用起到相應(yīng)的幫助作用。參考文獻1陳穎悟,熊百華,劉曉忠.從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考J.吉林體育學(xué)院