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植物媽媽有辦法 (3)_第2頁(yè)
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1、植物媽媽有辦法 (科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)1. 感受大自然的神奇，喜愛(ài)大自然。2. 了解植物傳播種子有不同的方式。3. 能繼續(xù)探究種子外部形態(tài)和其傳播方式之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)蒲公英，吹過(guò)蒲公英。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，種子，科學(xué)冊(cè)第7-8頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1.教師:我們吃的糧食、蔬菜是誰(shuí)播種的?路邊、石縫、森林里生長(zhǎng)的植物是誰(shuí)播種的2.幼兒討論，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。二、觀察圖片，講述自己的理解1.請(qǐng)幼兒翻看科學(xué)冊(cè)第78頁(yè)。 2.教師:畫(huà)面上有哪些植物?它們分別叫什么名字?植物媽媽是怎樣傳播種子寶寶的?3.幼兒看圖講述，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。三、欣賞詩(shī)歌，了解傳播方

2、法1.觀看動(dòng)畫(huà)植物媽媽有辦法。2. 教師:你們剛才說(shuō)對(duì)了嗎?詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?是誰(shuí)幫助種子，傳播的?3. 鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表達(dá)。 4.再次欣賞詩(shī)歌，教師歸納種了傳播的多種方法:鳳力、水力、 動(dòng)物、自身彈力等?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒收集、了解更多關(guān)于植物種子傳播方式的資料，探究種子外部開(kāi)形態(tài)和其傳播方式。詩(shī)歌:植物媽媽有辦法孩于如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，烏有翅膀，植物要旅行靠啥辦法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。郴子?jì)寢屢运疄榧?，她舍不得自己的娃娃，只有等到孩子成熟，才讓他們隨著流水去向天涯。若平媽媽有個(gè)好辦法，給孩子們穿上帶刺制的盔中，只要桂住動(dòng)物的內(nèi)皮毛，孩子們就能去日野、山注。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕動(dòng)物吃掉娃娃。妹娃在動(dòng)物肚子里睡上一覺(jué)，就會(huì)鉆出來(lái)落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，

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