水利工程專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)

1、水利工程專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié) 參加工作至今已有七個年頭，從最初在基層從事堤防管理工作，到通過選拔調(diào)分局工程管理科從事工程管理工作以來，我在不斷的學(xué)習(xí)實踐的過程中，豐富了自己的閱歷，積累了一定的防洪、水利工程管理經(jīng)驗，為我今后成為一名榮耀的水利工程技術(shù)人員打下了一個良好的根底。 我在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)是水利工程管理，工作中將學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識結(jié)合自身工作實際運(yùn)用到工作中，不斷的提高自己身的各項專業(yè)業(yè)務(wù)水平，更好的完成自己的本質(zhì)工作?，F(xiàn)在我能很熟練的運(yùn)用cad制圖完成各種圖的繪制，工程工程的預(yù)算，施工組織實施，工程勘察測量。在此對自身6年來所做工作做以下幾點介紹： 20xx年單位組織對所管轄堤防進(jìn)行普

2、測，領(lǐng)導(dǎo)安排由我?guī)е┬袦y量。測量工作是一個高要求工作，需要每一步工作都要做到認(rèn)真仔細(xì)。測量時我本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神帶著同志們，仔細(xì)測量、認(rèn)真記錄、反復(fù)核算、做到無錯誤、無返工的現(xiàn)象。在測量的那段時間中天氣炎熱，大家都沒有任何怨言的堅持工作，在大家共同努力下提前數(shù)天完成測量工作，為防洪工程、堤防加固等建立完善的數(shù)據(jù)庫。在這次測量中讓我學(xué)習(xí)很多，認(rèn)識很多。從最開始的組織準(zhǔn)備工作，在到測量過程中的實施，對我來說都是一個新的嘗試和鍛煉。在此過程中我也充分學(xué)習(xí)其他同志身上的優(yōu)點，測量時聽取他們的意見，然后自己總結(jié)工作中的缺乏并進(jìn)行改良，結(jié)合自身知識提高自身能力水平。 防洪工程責(zé)任重大，每年的水下拋石是

3、防洪工程的重點工程，20xx年八屋臺水下拋石工程也是我接觸到的第一個工程工程。工程前期用精緯儀配合回聲儀對可疑段面進(jìn)行水下地形測量，將數(shù)據(jù)收集匯總后繪制成圖紙，將其測量中水下坡比小于1：1.75，甚至1.：1的段面上報領(lǐng)導(dǎo)。在工程批準(zhǔn)后組織實地的工程實施，采用方格定位法拋護(hù)，工段 10m 左右間距分塊，列表計算方量。確認(rèn)堤段位置，按排定位船，拋投由上游而下游、由遠(yuǎn)而近、先點后線、先深后淺順序進(jìn)行，分層拋勻。在施工過程中按時測記施工河段水位、流速，檢驗拋石位移，隨拋隨測拋石高程，不符合要求者及時補(bǔ)足；石塊尺度考慮到近岸流速大小，塊重不小于 30kg （小徑不小于 20cm ）。拋投時大小均勻搭配

4、，拋石坡比控制在1：1.75-1：2.0。拋石完工后在次組織對拋石段面進(jìn)行水下地形復(fù)測，我將復(fù)測資料匯總制成竣工圖，編寫竣工報告最后上報上級。在工程完工驗收后得到上級驗收組專班的好評。 今年分局準(zhǔn)備對鄭場管理段辦公樓、廚房、庭院進(jìn)行維修改造。領(lǐng)導(dǎo)將其工程預(yù)算任務(wù)交由我來完成。接到任務(wù)后我首先對鄭場管理段進(jìn)行實地現(xiàn)場測量，并聽取管理段人員對房屋維修的要求和意見做好記錄。之后繪制出平面布置圖。因為在之前沒有接觸過工民建方面的工作，對其施工流程，施工工藝都不是很熟悉，所以在預(yù)算中常有漏項錯項的情況，不過在科長的幫助和指導(dǎo)下，自己翻閱相預(yù)算、定額書籍將預(yù)算編制圓滿完成。其結(jié)果得到領(lǐng)導(dǎo)高度好評。這次預(yù)算對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)過程，讓我對房屋修建流程、工藝有一個全面的認(rèn)識，有很多東西是以前沒有接觸過的。比方：房屋室內(nèi)外墻面的粉刷，檁條的安裝布置等等。 幾年來，我結(jié)合仙桃漢江堤防建設(shè)管養(yǎng)的特點，進(jìn)一步加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了水工、防洪、建筑、測繪、監(jiān)理、計算機(jī)、經(jīng)營管理、施工組織等多方面專業(yè)知識，加深了對各種知識的了解，并在不斷的實踐中充實、豐富了自身的專業(yè)技術(shù)水平和實際工作能力。同時，也是通過這幾年在基層管理段的摸爬滾打，積累了一定的工作經(jīng)驗。今后，我將進(jìn)一步加大對各種工程設(shè)計規(guī)定、施工標(biāo)準(zhǔn)及施工流程等方面的學(xué)習(xí)，虛心向老工程技術(shù)人員請教，