【精選】八年級語文教學工作參考總結（通用）

1、八年級語文教學工作參考總結（通用）隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也立即告一段落。本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事本人的教學工作。現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：一、教學任務完成情況本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)歷欠缺，教學計劃中的一些設想沒有詳細施行或者執(zhí)行的特別倉促，但整體上根本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生根本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感才能方面，注重培養(yǎng)

2、學生的語言組織表達才能，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等質量。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)絡實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活適應，提高本身的道德文化素養(yǎng)。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氣氛也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材根本的知識構造，大多學生掌握根底知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。才能性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的經(jīng)歷才能，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的經(jīng)歷才能，也拓展了學生的知識視野，對

3、表達才能的提高有一定的協(xié)助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生根天分構本錢人的認知，通過自我感知，選材分析，能夠到達根本的寫作表達才能，構成自我獨立的見解。三、教學過程經(jīng)歷總結1.力求吃透教材，理解學生。在授課過程中，不斷以吃透教材，理解學生為主旨，按照教材訓練重點，掌握每單元訓練的工程和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心考慮和設計教材，以提高學生才能為主旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實本人的業(yè)務知識。 2.堅持征詢題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，不斷以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計征詢題，引導考慮，開展思維。充分發(fā)揮各學習小

4、組的作用，上課時按照小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提征詢、誘導，促使學生不斷提高本人的知識水平，不斷堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性，結合我校施行新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進展了各種語文活動的嘗試。小組通過一個月的學習，組織學生進展了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，本人主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既調查了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性，加強了學生的學習興趣，鍛煉了才能

5、，也提高的學生學習的決心。4.學習反響與課后輔導。修正作業(yè)是理解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反響。因此，我堅持以面批為主，理解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合方式。利用課下、自習等時間，理解學生的掌握情況，為個別學生進展專向輔導，改正教學過程的缺乏，不同程度的提高了學生的知識水平。 5.在學習中改良。在日常教學上，有疑必征詢。同時堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏。6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，考慮教學改革的方法，留意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能，有效的開展和培養(yǎng)學生的整體素養(yǎng)。四、教學過程中存在的征詢題及改良措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也覺察其中的一些征詢題。1理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全施行，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈敏，并按照實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。2課堂氣氛對教學工作開展的阻礙。良好課堂氣氛能夠順利有效