第二學期心理健康教育工作計劃

1、第二學期心理健康教育工作方案 以教育部的關(guān)于加強中小學心理健康教育的假設(shè)干意見、中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，扎實開展我校心理健康教育，為學生健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境。建立一支具備輔導(dǎo)能力，能走進學生心靈，能被學生認同的心理輔導(dǎo)教師骨干隊伍。建立和完善學校心理咨詢室工作制度與硬件建設(shè)；加強研究，推動學科滲透心理健康教育工作，提高教師在教育教學活動中運用心理健康教育知識和技能的能力。關(guān)注教師心理健康，促進師生共同成長。 1注重學生心理輔導(dǎo)，做好學生心理咨詢工作。 2重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3做好“心理教師”

2、的培訓(xùn)工作。 4不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 5認真開展心理健康教育的課程活動。 6充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設(shè)2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會） 7創(chuàng)立蘇州市合格心理咨詢室。 學校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學生，經(jīng)常找這些學生談心，跟他們進行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo)。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課，學校心語小屋由專門老師負責，熱情接待來訪學生。 1開設(shè)好健康教育課。雙周周四的晨會課為健康教育課，具體由各班的副班主任負責。以年級組為單位，老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年

3、齡段學生身心特點的，并在教學過程中根據(jù)本班學生的實際情況，隨機應(yīng)變，采取恰當?shù)慕虒W手段，使健康教育課更貼近學生，從而有效促進學生的身心健康。 2充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。 課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間到達共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。這樣對學生的影響將是長遠的。 3豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。 通過開展豐富多彩的校園文化

4、活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。 4利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。 利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境。 1開放好心理咨詢室。為了更好地開展個別學生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學校將繼續(xù)于每天中午12：0012：40分開放“心語聊天室”。（周五11：4512：20）。通過“心語聊天”對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯

5、治。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。 2每月開設(shè)一期“心靈之聲”播送，對全校學生進行心理輔導(dǎo)知識講座。 3建立學生心理檔案。 建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證。 4組織好團體輔導(dǎo)。針對不同年齡階段學生的心理特點，我校把學生分成中高、中低二個學段，由四位老師負責進行團隊心理輔導(dǎo)。團隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團輔課，每學期在全校上好一次心理團隊輔導(dǎo)觀摩課。為了給學生充分的接受心理健康團隊輔導(dǎo)的時機，考慮到班主任對學生比擬了解，平時和學生接觸的時間也比擬多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F隊輔導(dǎo)課，調(diào)動所有可用的資源，使心理團隊輔導(dǎo)具有全面性。 5開

6、展好個案研究。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學生的心理個案記載。把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決方法及時記錄，分析了解各個學生的身心開展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個案輔導(dǎo)更具成效。 6指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。 學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可無視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不

7、同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們要著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，通過家長學校組織家長學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育根本知識，共同探討孩子心理健康問題，交流先進經(jīng)驗與做法，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學校、家庭教育合力。 1心理輔導(dǎo)老師要善學、勤學，做好階段性研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。 2教師要從實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個案分析，不斷地積累資料，撰寫有關(guān)的與論文，以提高心理健康教育工作的實效，并在校內(nèi)進行推廣學習。 1制訂本學期心理輔導(dǎo)工作方案。 2做好健康教育的宣傳和氣氛建設(shè)工作。 3做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。 1心理咨詢室開始開放。（每周一至周四中午12：0012：40，周五11：4512：20） 2召開局部學生座談會，并進行個別心理咨詢。 1組織全體老師學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 2心理團隊輔導(dǎo)觀摩課。 3開設(shè)“心靈之聲”播送。 4.做好蘇州市合格