新時期下中小學教育管理與時代同步發(fā)展的途徑分析

1、    新時期下中小學教育管理與時代同步發(fā)展的途徑分析    沈啟偉【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，在對學生進行教育的過程中，教育理念也發(fā)生了很大的改變，其不僅僅注重學生的專業(yè)成績，更加注重學生的全面發(fā)展，針對這一現(xiàn)象，中小學在對學生進行教育管理的過程中，也應該要緊跟時代發(fā)展的步伐，這樣才能更好地促進中小學教育管理工作質(zhì)量提升?！娟P鍵詞】新時期；中小學教育管理；時代同步發(fā)展引言中小學屬于學生重要階段，在這個階段學生很多思想都未形成，學生在這個階段所接受到的教育和觀念會直接對學生思想觀念造成影響，因此，中小學教師在對學生進行教育管理的過程中，一定要把握好時代

2、發(fā)展精神，改變以往傳統(tǒng)的教育管理方式和理念，促進中小學教育管理與時代的同步發(fā)展和進步，這樣才能更好地促進學生的全面發(fā)展。但是，究竟要怎樣才能在新時期背景下，使得中小學教育管理與時代同步發(fā)展呢？針對這一問題，筆者也對其進行了以下的分析，提出了相應的發(fā)展解決途徑。1.新時期下中小學教育管理過程中所存在的問題1.1中小學教育管理人員本身思想存在問題在對中小學生進行教育管理工作的過程中，要想真正使得中小學教育管理和時代同步發(fā)展，中小學教育管理人員自身思想觀念是非常重要的，因為其本身就屬于教育管理的核心力量，只有教育管理人員本身具有時代發(fā)展思想觀念，才能更好地促進中小學教育管理工作和時代同步發(fā)展。但是，

3、經(jīng)過相關資料顯示，在新時期背景下，還是有一部分教育管理人員在工作過程中，存在著思想較為落后的現(xiàn)象，其具體體現(xiàn)在沒有認識到新時代教育管理的重要性，所以在管理過程中還是采用以往的管理手段和方式，而這本身就與新時期教育理念是相反的，所以很難實現(xiàn)中小學教育管理和時代的同步發(fā)展這一目的。1.2中小學教育管理執(zhí)行力度不夠在新時期背景下，要想真正實現(xiàn)中小學教育管理和時代的同步發(fā)展，就一定要切實的執(zhí)行下去，但是，就目前而言，大多數(shù)中小學教育管理工作都存在著執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為高度、速度、力度等方面。其中，高度主要體現(xiàn)在教育管理工作過程中，很多管理人員管理標準都十分的低，抱著得過且過的心態(tài)，也正是因為

4、這種應付了事的現(xiàn)象使得中小學教育管理工作質(zhì)量大大受到了制約；而速度則主要體現(xiàn)在教育管理工作過程中，經(jīng)常會因為各種現(xiàn)象或者是計劃就將教育管理工作暫緩，最后就會不了了之；而力度主要體現(xiàn)在教育管理工作過程中，并沒有相應的計劃，執(zhí)行力度十分的小，所以在進行工作的時候也很難取得相應的效果，而這些問題的產(chǎn)生都使得中小學教育管理很難和時代同步發(fā)展。1.3中小學教育管理形式以及制度上存在一些問題就目前而言，在開展教育管理工作的過程中，有部分學校屬于形式主義，大多是進行一些表面功夫，在教育管理過程中打量組織一些公開課、觀摩課，希望以此展示出自身的教育管理成績，但是，其實際上并沒有任何顯著的作用，其中還是存在著較

5、多的問題。除此之外，很多中小學在教育管理工作過程中，其制度上存在著很多的問題，有些學校制度甚至和本校發(fā)展是違背的，而這也在很大程度上降低了中小學教育管理工作質(zhì)量，使其不能和時代同步發(fā)展。2.新時期下中小學教育管理與時代同步發(fā)展的途徑2.1對中小學教育管理目標進行明確在新時期背景下，要想真正實現(xiàn)中小學教育管理和時代的同步發(fā)展，首先就要對其教育管理目標進行明確，教育管理目標會在很大程度上對工作效率以及效益造成影響。學校在明確教育管理目標的過程中，一定要結合自身實際情況出發(fā)，將以人為本作為工作目標，然后再結合時代發(fā)展精神以及理念進行明確，以此來提高教育管理工作效率和質(zhì)量，進而就能促進中小學教育管理和

6、時代的同步發(fā)展。在明確教育管理目標之后，學?？梢园凑障嚓P目標制定出相應的實施計劃以及制度，建立其相應的教育管理系統(tǒng)，這樣在具體操作過程中也會更加的順暢。除此之外，在實際執(zhí)行過程中，針對其所發(fā)生的問題可以進行適當?shù)恼{(diào)整，以此來確保教育管理目標能夠?qū)崿F(xiàn)。總而言之，在實際教育管理工作過程中，教育目標的設計一定要結合時代發(fā)展進行相應的設計和明確，然后在目標的引導下進行相應的教育管理工作，進而才能使得中小學教育管理工作和時代能夠同步發(fā)展。2.2提高教育管理人員的綜合素質(zhì)在新時期背景下，要想真正實現(xiàn)中小學教育管理和時代的同步發(fā)展，教育管理人員是其中重要因素之一，因此，教育管理人員一定要盡量提高自身的綜合素

7、質(zhì)，加強對教育管理工作的重視程度，并且將學校教育管理工作和時代發(fā)展結合在一起，以此來真正實現(xiàn)兩者的同步發(fā)展。在教育管理過程中，校長首先需要對自身教育管理思想進行轉(zhuǎn)變，接受新時期教育管理理念以及思想，在管理工作中做好表率，這樣就能發(fā)揮出自身的個人影響力，進而就能更好地促進學校教育管理工作質(zhì)量的提升。除此之外，要想真正提高教育管理人員的綜合素質(zhì)，教育管理人員還應該要學習先進的教育管理理念，加強對新時代精神以及現(xiàn)代教育發(fā)展的認識和理解，在教育管理過程中樹立以學生為中心的教育管理理念，并且在實際教育管理過程中結合學校實際情況開展相應的工作，以此來對教育管理方式進行不斷的改變和創(chuàng)新，這樣就能最大程度上提

8、高教育管理工作質(zhì)量和效率，進而就能有效的促進中小學教育管理和時代的同步發(fā)展。2.3在教育管理過程中公平公正處理一切事務在新時期背景下，時代發(fā)展其更加注重的應該是以人為本這一管理理念，而這也是時代發(fā)展的重要進步，針對這一點，學校在進行教育管理工作的過程中，一定要公平公正的處理一切事務，這樣才能提高教育管理工作質(zhì)量，同時還能促進學校教育管理工作和時代的同步發(fā)展。因此，學校在實際開展教育管理工作的過程中，無論是校長還是教師都應該保持公平公正的態(tài)度，將其作為教育管理重要理念，這樣教師能夠更加的積極的參與到教育管理工作中，而學生也會因為教師在教育管理過程中的公平公正而服從管理，長期以往下去，學校教育管理

9、質(zhì)量和效率就會得到顯著的提升，而這一管理理念其本身就屬于時代發(fā)展的重要體現(xiàn)，所以就能更好地促進中小學教育管理和時代的同步發(fā)展。 2.4完善教育管理體系，強化教育管理制度總的來說，中小學教育管理工作一直不夠理想，大多和學校教育管理體系有著直接的關系，因此，在新時期背景下，要想真正提高中小學教育管理工作質(zhì)量，使中小學教育管理和時代能夠同步發(fā)展，就一定要對其教育管理體系進行相應的完善，同時對其教育管理制度進行強化，這樣就能有效地保障中小學教育管理工作的順利開展，使其教育管理工作真正落到實處。在對教育管理體系進行完善的過程中，學校一定要對教育管理工作職責進行明確分工，這樣才能有效地提升教育管理工作的效

10、率。除此之外，在建立教育管理體系的過程中，一定要做好統(tǒng)籌工作，按照時代發(fā)展趨勢制定出相應的指導思想以及工作目標，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)教育管理工作中所存在的問題，進而就能及時的對其進行調(diào)整和解決。最后，中小學教育管理過程中最為突出的問題就是制度不夠完善，而教育制度又是保障教育管理工作開展的重要基礎條件，因此，學校在開展教育管理工作的過程中，一定要結合學校實際情況制定出相應的教育管理制度，同時還要對教育管理制度進行強化，對教育管理內(nèi)容進行細化，以此來制定出詳細的教育管理內(nèi)容，這樣在實際教育管理過程中，不僅知道要做什么，還能避免制度落后所帶來的影響?？偠灾?，教育管理制度對于中小學教育管理工作有著非常重

11、要的作用，其能在很大程度上強化教育管理執(zhí)行力度，還能在一定程度上對教師行為起到規(guī)范制約的作用，這樣就能有效地提高教師個人素質(zhì)，進而就能提高教育管理質(zhì)量和效果，也只有這樣才能真正促進中小學教育管理和時代的同步發(fā)展。3.結語綜上所述，在新時期背景下，時代發(fā)展的速度越來越快，在這種背景下，教育行業(yè)要想得到相應的發(fā)展，就一定要緊跟時代發(fā)展的步伐，做好教育管理工作，思想教育管理工作和時代的同步發(fā)展，這樣才能保證教育行業(yè)的發(fā)展。而要想做到這一點，首先要改變新時期背景下，中小學教育管理所存在的問題，然后對中小學教育管理目標進行明確、提高教育管理人員的綜合素質(zhì)、在教育管理過程中公平公正處理一切事務、完善教育管理體系，強化教育管理制度等途徑來實現(xiàn)中小學教育管理和時代的同步發(fā)展?！緟⒖嘉墨I】1郭朋飛.新形勢下中小學教育管理與時代同步發(fā)展的策略j.新校園：閱讀版，2015.3