(完整word版)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、20172018學(xué)年促優(yōu)推中補(bǔ)差工作計(jì)劃 _ 六二班 高繼琴 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué) 習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的 幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本 能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的 潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基 礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算和分析能力， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)， 提高整個(gè)班 級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。 一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他 們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、了解學(xué) 生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài) 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2 定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解 學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二 .培優(yōu)補(bǔ)差的原則： 優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。 三 .學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生 32 人。班級(jí)里大部分女生 具有上進(jìn)心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是大部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績較差，因此，本學(xué)期要利用班級(jí)一切可以 利用的資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。本班 孩子都身處農(nóng)村， 他們的父母忙著生產(chǎn)勞動(dòng)賺錢， 無力監(jiān)管孩子的學(xué) 習(xí)，大部分學(xué)生還缺乏集體榮譽(yù)感，整個(gè)集體

3、的向心力不強(qiáng)，導(dǎo)致這 部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，所以，我格外關(guān)注這群可愛的 孩子。 四、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象 促優(yōu)對(duì)象：李敏、李晶、張楠、張娜、王妮、段紹存、張玉鳳、段林 虹、李思雨、張靈妃、 、李燃梅、張通、甘文超、李滿、張小弟。 推中對(duì)象：羅俊楊、楊李杰、羅可東、李勵(lì)、余海鵬、 補(bǔ)差對(duì)象：袁志勇、周鈺榮、王宏、張志芳、李友強(qiáng)、王建燁、李浩 楠、王自成、李夏雨、李佳、張東俊 五. 有效培優(yōu)輔差措施： （一）優(yōu)秀生培養(yǎng)： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng) 并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性。 2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高 學(xué)習(xí)效率。 3、在共同提高的基礎(chǔ)上 ,每天出一題彈性作業(yè) ,讓優(yōu)

4、生吃得 飽. 4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。 （二）對(duì)中等生和后進(jìn)生學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)： 1、以表揚(yáng)為主，提 高他們學(xué)習(xí)的積極性。 2 、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu) 點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。 3 、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查， 以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4 、 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié) 為學(xué)習(xí)對(duì)子。 即“兵教兵” 。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用 優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。 5、平時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 6、充 分利用早上早讀和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo) ,講解練習(xí) .7、做好每日 清工作,包括題題清 ,課課

5、清 ,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清 ,不留后 遺癥. 六、 .在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案， 優(yōu)秀生可以給他們一 定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)， 潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的 題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把 知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到 既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期 地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)