二上寫字教案

1、第一課 左窄右寬的字（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)寫左窄右寬的字，注意它們的書寫技巧，上平下縮、上平下伸、左短右長(zhǎng)、上縮下平。2、能在田字格中正確書寫左窄右寬的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：左窄右寬的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.出示漢字：掛 給 潔 棵2.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。板書課題。3.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“掛、給、潔、棵”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。5觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家

2、，左右謙讓才美觀。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“掛、給、潔、棵”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。指名說說漢字結(jié)構(gòu) （左右結(jié)構(gòu)）翻開寫字書，觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在左右安排上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)

3、。 第二課 左窄右寬的字（2）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)寫左窄右寬的字，注意它們的書寫技巧，上平下平、左長(zhǎng)右短、上伸下平、左短右長(zhǎng)。2、能在田字格中正確書寫左窄右寬的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：左窄右寬的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)書寫左窄右寬的字，是哪幾種情況？2.板書課題。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第三課田字格里的生字，觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在左右安排上有什么特點(diǎn)？4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“悄、膽、伙、伴”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，怎樣

4、才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？5觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：悄上平下平 膽左長(zhǎng)右短伙上伸下平 伴左短右長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“悄、膽、伙、伴”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。學(xué)生交流學(xué)寫左窄右寬的字的幾種情況。觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在左右安排上有什么特點(diǎn)？生觀察發(fā)現(xiàn)怎樣把這些左窄右寬的字寫好。觀察怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎

5、樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P6-P7）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。課后反思：第三課 左右寬窄相等的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)寫左右寬窄相等的字，注意它們的書寫技巧，上平下平、左長(zhǎng)右短、左短右長(zhǎng)，上縮下伸。2、能在田字格中正確書寫左窄右寬的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：左右寬窄的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)

6、習(xí)前兩課。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第四課田字格里的生字，觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在左右安排上有什么特點(diǎn)？左右寬窄相等4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“顆、船、甜、野”，怎樣能把左右寬窄相等的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：顆上平下平 船左長(zhǎng)右短甜左短右長(zhǎng) 野上縮下伸注意與已學(xué)的字比較。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“顆、船、甜、野”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P8-P10）學(xué)生小結(jié)上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收

7、。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家。觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在左右安排上有什么特點(diǎn)？左右寬窄相等思考怎樣能把左右寬窄相等的字寫好呢？觀察，左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思： 第四課 左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。2、培養(yǎng)

8、學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左寬右窄 ”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。 教學(xué)模式：欣賞引趣掌握技巧欣賞、交流教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：寫字書、寫字本、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)

9、左寬右窄的字。 2、出示例字，怎樣能把左寬右窄的字寫好呢？ 3、發(fā)現(xiàn)共性和不同。 引導(dǎo)觀察，左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？ 4、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，總結(jié)規(guī)律； 5、學(xué)寫“別”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“別”。（3）師生互動(dòng)：（4）小結(jié)：字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。6、學(xué)寫剛、形、都”。 （1）觀察比較：這幾個(gè)字有什么區(qū)別？ 四、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，相信只要我們努力，一定會(huì)寫出漂亮美觀的字來(lái)。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、

10、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱寫字歌。 引導(dǎo)觀察，左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？ 筆畫穿插不分家， 左右謙讓才美觀。 “別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。 學(xué)生說“別”的筆順。教師示范寫“別”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿寫一個(gè)，然后寫兩個(gè)）， 觀察“ 剛”字在田字格中的占格，說說怎樣寫？“剛”和別字一樣，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。（2）觀察“形”字在田字格中的占格，說說怎樣寫？“形”字左寬右窄，要上伸下伸。 （3）觀察“都”在田字格中的占格，說說怎樣寫？“都”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)，左寬右窄，左高右低。位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。7、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡

11、輔，指導(dǎo)。糾正坐姿、寫字姿勢(shì)。 教學(xué)反思： 第五課 上蓋下的字 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中上蓋下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書寫生字中上蓋下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。 教學(xué)模式：欣賞引趣掌握技巧欣賞、交流教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：寫字書、寫字本、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生

12、在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)上蓋下結(jié)構(gòu)的字， 2、出示例字，怎樣能把上蓋下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？ 3、發(fā)現(xiàn)共性和不同。 4、學(xué)寫“登”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？ “登”字在田字格中的占格，上下對(duì)正，字頭撇捺伸展，底橫縮短。（2）指導(dǎo)練寫“登”。（3）小結(jié)：字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“空、金、雪”。 觀察比較：這幾個(gè)字有什么區(qū)別？ 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。四、欣賞、交流。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣

13、呵成。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱寫字歌。 引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？總結(jié)規(guī)律； 上下要對(duì)正 力求重心穩(wěn)其次要緊湊 上下不分家字頭寬的字 上要蓋其下 學(xué)生說“登”的筆順。教師示范寫“登”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿寫一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì) 。 （1）“空”上下對(duì)正，字頭寬，蓋住下面，底橫不可長(zhǎng)。 （2）“金”撇捺對(duì)稱伸展，上下對(duì)正，下面的筆畫要?jiǎng)蚍Q。最后一橫橫不可太長(zhǎng)。 （3）“雪”字頭寬，下面

14、小，上下對(duì)正。位置要擺放適當(dāng)。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 教學(xué)反思： 第六課 上小下大的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書寫上小下大的字，初步了解它們的書寫技巧:上小下大，上下對(duì)正。2、能在田字格中正確書寫上小下大的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：上小下大的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第七課田字格里的生字，觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在上下安排上有什么特點(diǎn)？上下下大4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“奇、界、芳、昆”怎樣能把上小下大的字

15、寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：這些字都寫得上小下大，上下對(duì)正。注意與已學(xué)的字比較。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“奇、界、芳、昆”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P16-P17）學(xué)生小結(jié)上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上蓋下，上下對(duì)正。觀察這些上下結(jié)構(gòu)的字，看看在上下安排上有什么特點(diǎn)？上小下大等 思考怎樣能把上小下大的字寫好呢？觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的

16、。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思：第七課 上大下小的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書寫上大下小的字，掌握它們的書寫技巧:上大下小，上下對(duì)正。2、能在田字格中正確書寫上大下小的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：上大下小的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2.板書課題今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)上大下小的字又如何書寫。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們

17、翻開寫字書，看第八課田字格里的生字，觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在上下安排上有什么特點(diǎn)？上大下小4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“墊、努、芳、昆”怎樣能把上大下小的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：這些字都寫得上大下小，上下對(duì)正。注意與已學(xué)的字比較。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“奇、界、芳、昆”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P16-P17）學(xué)生小結(jié)上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上小下大，上下對(duì)正。觀察這些上下結(jié)構(gòu)的字，看看在上下安排上有什么特點(diǎn)？上大下小,上下對(duì)正等 思考怎樣能把

18、上小下大的字寫好呢？觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：上大下小,上下對(duì)正,結(jié)構(gòu)緊湊.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思：第八課 下托上的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書寫下托上的字，掌握它們的書寫技巧。 2、能在田字格中正確書寫的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：下托上的字在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活

19、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)前兩課。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第四課田字格里的生字，觀察這些上下結(jié)構(gòu)的字，看看在左安排上有什么特點(diǎn)？（下托上）4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“點(diǎn)、然、總、蓋”，怎樣能把這樣的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：點(diǎn)上長(zhǎng)下扁寬 然上大下不寬總上長(zhǎng)下扁 蓋上長(zhǎng)下扁注意與已學(xué)的字比較。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“點(diǎn)、然、總、蓋”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)上節(jié)課

20、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，看看在上下安排上有什么特點(diǎn)？左右寬窄相等思考怎樣能把左右寬窄相等的字寫好呢？觀察，上下兩部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思：第九課 左上包圍的字（1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左上包圍的字“原、灰、座、店”，掌握它們的書寫技巧。 2、能在田字格中正確書寫這些漢字。教學(xué)重

21、難點(diǎn)：左上包圍的字“原、灰、座、店”在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)前課。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第十課田字格里的生字，觀察這些包圍的字，看看在安排上有什么特點(diǎn)？（左上包圍）4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“原、灰、座、店”，怎樣能把這樣的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，半包圍部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：原 “廠”字頭橫短撇長(zhǎng)，呈長(zhǎng)形；被包圍部分較豐滿，位置偏右，長(zhǎng)形。 灰 被包圍部分較豐滿，撇畫略長(zhǎng)。座 “廣

22、”字頭橫短撇長(zhǎng)，呈長(zhǎng)形。被包圍部分偏右，較豐滿。 店字頭形同上?！罢肌钡呢Q畫對(duì)正字頭的點(diǎn)。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“原、灰、座、店”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。觀察這些半 包圍結(jié)構(gòu)的字，看看在半包圍上有什么特點(diǎn)？左上包圍等思考怎樣能把左上包圍的字寫好呢？觀察，包圍部分與被包圍部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己

23、的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思：第十課 左上包圍的字（2）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左上包圍的字“居、屋、眉、房”，掌握它們的書寫技巧。 2、能在田字格中正確書寫這些漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：左上包圍的字“居、屋、眉、房”在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)前課。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第十課田字格里的生字，觀察這些包圍的字，看看在安排上有什么特點(diǎn)？（左上包圍）4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“居、屋、眉、房

24、”怎樣能把這樣的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，半包圍部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：居 “尸”字頭呈長(zhǎng)形，被包圍部分較豐滿，位置偏右。“古”的“橫”較長(zhǎng)。 屋“尸”字頭呈長(zhǎng)形，被包圍部分較豐滿，最后一橫較長(zhǎng)。眉 字頭呈長(zhǎng)形。被包圍部分也呈長(zhǎng)形，略偏右。 房 “戶”字頭形呈長(zhǎng)形。被包圍的部分的撇與橫折鉤呈斜長(zhǎng)形。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1.教師示范書寫“居、屋、眉、房”4個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。觀察這些半 包圍結(jié)構(gòu)的字，看看在半包圍上有什么特點(diǎn)？左上包圍等思考怎樣能把左上包圍的字寫好呢？

25、觀察，包圍部分與被包圍部分怎樣搭配才美觀呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目的。學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。課后反思：第十一課 左下包圍的字（1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左下包圍的字“連、迎、延、建”，掌握它們的書寫技巧。 2、能在田字格中正確書寫這些漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：左上包圍的字“連、迎、延、建”在田字格位置的把握。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生坐姿、學(xué)習(xí)用具的擺放情況二、新授1.復(fù)習(xí)前課。2.板書課題。3.觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書，看第十課田字格里的生字，觀察這些包圍的字，看看在安排上有什么特點(diǎn)？（左下包圍）4.鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“連、迎、延、建”怎樣能把這樣的字寫好呢？4發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，半包圍部分怎樣搭配才美觀呢？5引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律：連