【精選】六年級科學下學期教學參考計劃

1、六年級科學下學期教學參考計劃一、學生情況分析：這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比擬爽朗，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以本人的方式觀察到許多細節(jié)的地點，研究氣氛濃重。但由于一部分學生對科學課的研究方式不習慣，不明白如何最有效的觀察、探究、描繪、總結、不會實際應用或聯(lián)絡實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了非常大的變化：課堂學習的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，關于"科學"也非常有本人的見解。不是說小孩是天生的探究者嗎?因此我們要制造更多的時機，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究

2、欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，由于興趣是最好的教師。有待改良的是學生課堂學習的標準性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進展重點培養(yǎng)。二、教材情況分析：六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識四周事物和四周環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向開展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，確實是六年級下冊教材的根本設計思路。在這一冊科學教材里，學生將學習風格各異的建筑、奇異的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單

3、元。三、教學指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為主旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究處理咨詢題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。四、各單元主要目的、要求1、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其構造，建筑物的審美。2、奇異的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進展青春期生理、心理衛(wèi)生教育。3、"宇宙"是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在往常的科學課上接觸的主要是有關地球物質(zhì)、構造及運動的知識。這一單元將引導他們?nèi)⒓佑嘘P太陽、月亮、星體的觀察、研究

4、活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山構成、日食和月食構成的模仿實驗，依照教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用本人制造的活動觀星圖，在夜晚觀星.他們還將理解宇宙的其他知識和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅明白不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會明白探究宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。4、像科學家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。五、詳細措施1、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課;2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4、讓探究成為科學學習的主要方式;5、樹立開放的教學觀念;6、悉心腸引導學生的科學學習活動;7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、協(xié)助、研討中學習;8、給學生提咨詢和假設時機，并指導學