探討學前教育專業(yè)開設(shè)合唱課的必要性

1、    探討學前教育專業(yè)開設(shè)合唱課的必要性    林曉波摘 要：合唱是一種集體演唱的聲音藝術(shù)表達方式，其不僅是一種表演方式，同時也是一種極具表現(xiàn)力的音樂載體。合唱教學作為一門專業(yè)技能的項目課程，是高校學前教育合唱教學不可缺少的一部分。而作為江漢藝術(shù)職業(yè)學院學前教育專業(yè)的課程設(shè)置當中，沒有合唱指揮這門課，特在此以江漢藝術(shù)職業(yè)學院與為例來進行探討學前教育專業(yè)開設(shè)合唱課的必要性。關(guān)鍵詞：學前教專業(yè)；合唱課；必要性學前教育專業(yè)是我校的特色專業(yè)和重點建設(shè)專業(yè)，是我校各專業(yè)中師資人數(shù)和在校生人數(shù)最多、設(shè)施最齊全、社會影響力最大的專業(yè)之一。學前教育專業(yè)現(xiàn)有在校班級43

2、個，在校學生近2000人。我校學前教育專業(yè)一直突出藝術(shù)特色，走多能一專培養(yǎng)路線，確立了學前教育專業(yè)學生彈、唱、跳、畫、說“五項”專業(yè)藝術(shù)全能，而歌唱課也是學前教育專業(yè)的必修課程之一。一、我校開設(shè)合唱課的現(xiàn)狀在我校的音樂專業(yè)中開設(shè)有合唱指揮這門課，但在非音樂專業(yè)（如學前教育）中卻沒有開設(shè)合唱課。而我校學前教育專業(yè)只開設(shè)了聲樂課，我認為在聲樂課的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計劃當中可以將合唱課教學添加進去，兩者并不矛盾并且有很大的關(guān)聯(lián)，而且我校在大學生藝術(shù)實踐當中有很好的合唱演出實踐平臺。二、學前教育專業(yè)開設(shè)合唱課的重要意義（一）培養(yǎng)興趣，增強自信心。合唱藝術(shù)能使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，增強學生的自信心，培

3、養(yǎng)學生的集體主義觀念。經(jīng)典優(yōu)秀的合唱作品能夠在潛移默化中塑造大學生的高尚人格，修正其錯誤的價值觀，使其對于真善美有更加深刻的認識。大學生生源相對復雜，有的來自貧困農(nóng)村，有的來自繁華城市，學生間的性格差異較大。有的學生學習成績不好就覺得被人瞧不起，思想負擔重，甚至對生活和學習失去信心，身心健康受到了極大的影響，這不利于他們的健康成長。由于在開展合唱實踐活動中，要求每個學生爭取獲得更多的登臺表演機會，還要求在排練過程中要相互學習，取長補短，盡快完善自我，這就在很大程度上增強了學生的膽量和自信心，使他們在面對困難之時敢于挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)自己。（二）提高音樂審美能力。音樂審美能力的提升需要進行長期的艱苦

4、訓練，高校合唱課堂能夠強烈地激發(fā)學生的學習能動性。當今，流行音樂風靡市場，再加上商家的大力炒作，各種不同風格的流行音樂成為青少年追逐的熱潮，流行歌星和流行歌曲的名字隨口即來。而對于藝術(shù)歌曲接觸較少，許多著名的藝術(shù)家和優(yōu)秀的作品被拋之腦后，演唱藝術(shù)作品的機會少之又少，更感受不到合唱藝術(shù)的魅力所在。學生在合唱作品的排練過程中，能夠接觸和了解更多的藝術(shù)家及優(yōu)秀藝術(shù)作品，而合唱的和聲共鳴演繹、創(chuàng)造世界上最美好的聲音，使作品豐富的情感內(nèi)涵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，從而促進自我感情的抒發(fā)，提高他們的審美能力和鑒賞能力。（三）增強學生的集體意識。合唱作為一種集體表演形式，可以起到提高學生團結(jié)協(xié)作能力和增強集體意識

5、的作用。合唱作品的完美表現(xiàn)來自于全體隊員的團結(jié)、合作，這就要求合唱隊全體成員建立共同的目標并保持一致，無論在哪一方面都必須從整個歌曲的內(nèi)容出發(fā)，即使自己有獨特的嗓音，但為了使整個合唱曲優(yōu)美動聽而必須努力控制自己的嗓音，以保持與整個團隊的融合，這就是合唱隊員的集體主義精神。然而要更好地保持集體的融合，這就要求合唱隊員之間達到心靈與感覺的默契，團結(jié)協(xié)作和集體主義觀念在不知不覺中得到培養(yǎng)。合唱作為一種集體表演形式，自然要求很多人來演唱，這就要求每次排練全體隊員都要按時到場，如果有人不能準時到場就不進行排練，久而久之就會使他們養(yǎng)成自覺遵守時間的良好習慣，并能在平時的生活和學習中得以保持。另外，由于合唱

6、隊員的音樂素養(yǎng)參差不齊，各自的基礎(chǔ)、條件不一，難免在排練中出現(xiàn)進度不一的現(xiàn)象，進步快的學生易產(chǎn)生情緒，總覺得“陪練”是在浪費自己的寶貴時間。通過合唱排練、演出，學生會逐漸地意識到作為合唱隊員，雖然缺少的是獨唱演員奪目的光環(huán)，享受不到個人的榮耀，而擁有的則是“共同的目標”，實現(xiàn)這一共同目標只有通過團結(jié)互助、友好合作，當集體的力量一旦爆發(fā)，將會達到震撼的效果，感受到大集體的凝聚力和溫暖。（四）陶冶學生的高尚道德情操。對于群體思想感情表達，合唱是一種最具表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，它可以在潛移默化中對學生進行集體主義、愛國主義教育，培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操。歌曲歌唱祖國深深地表達了對祖國母親的無盡情

7、思；保衛(wèi)黃河激情、豪壯、宏偉的歌聲激發(fā)起學生的愛國熱情，讓學生體會到革命青年為振興中華而投入到保家衛(wèi)國的熱浪中，對他們樹立遠大目標、成人成才有很強的激勵作用；讓我們蕩起雙槳讓他們沉浸在童年美好的回憶之中。通過實踐表明，合唱以其獨特藝術(shù)魅力和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，對學生美好情感的發(fā)展、陶冶高尚的道德情操，起到了積極的作用。三、我校學前教育專業(yè)合唱課實施的途徑（一）以學前聲樂課為載體進行合唱教學訓練。我校學前教育專業(yè)課程聲樂課程是這樣開設(shè)的，一年級為集體大課，二年級為8個人的小組課。聲樂課是合唱課的主要載體，在我校學前教育專業(yè)開設(shè)合唱課有如下困難：如師資問題、學生的學習課時問題等。解決辦法：其實有一個

8、最好的解決辦法，就是在聲樂課上進行合唱課的滲透訓練。在聲樂教學時在教學計劃上做出調(diào)整。第一，教會學生基本的發(fā)聲技巧和作品處理。第二、聲樂教師在集體教完一首聲樂作品的時候要考慮到合唱教學的因素。這樣做的目的和聲樂課教學的目的最終是一樣的，是為了提高學生的歌唱能力。（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高聲樂教師合唱教學的能力。教師是教育的組織者、指導者和參與者，合唱隊伍的良性發(fā)展，取決于指導教師對合唱訓練基本理論和方法的正確把握，以及對合唱隊員歌唱能力的準確了解；取決于指導教師自身的文化、藝術(shù)修養(yǎng)和工作態(tài)度，因此，必須全面提高教師的教學能力。從事聲樂課教學的教師除要求具有堅實的聲樂教學能力外，還應(yīng)具有較強的

9、藝術(shù)實踐能力和合唱教學能力，聲樂教師具備較高的專業(yè)水平和教學能力，在此基礎(chǔ)上在具備合唱教學和排練能力這樣會更好。學校應(yīng)積極推出合唱示范課、研究課，強化教師的合唱訓練專業(yè)技能，為教師順利地開展聲樂及合唱教學等創(chuàng)造條件。（三）提供有利條件，通過實踐演出提高合唱水平。在我校開展校園文化建設(shè)中教育學院的合唱比賽就是一個非常好的例子，通過這個活動能夠更好營造學校的藝術(shù)氛圍，給學生提供更多的實踐機會，還有大學生藝術(shù)節(jié)，組織學生觀摩合唱演出及各種音樂表演活動，也可以邀請音樂專家現(xiàn)場指導排練，講解合唱藝術(shù)理論知識，提高學生的音樂素養(yǎng)及合唱水平。給學生創(chuàng)造一個積極鍛煉的廣闊舞臺，組織有效的訓練和豐富的音樂活動，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的影響。走臺、彩排、演出等對克服恐懼心理也有所幫助，更有助于增強其自信心。演出機會增多，不但開闊了眼界，也加深了學生對生活的熱愛、對藝術(shù)的體驗及感受。四、結(jié)語合唱活動則是學生參與藝術(shù)實踐最易于普及的藝術(shù)教育手段，是實現(xiàn)素質(zhì)教育宏偉目標而面向全體學生進行藝術(shù)教育的廣闊平臺。在高校中開展合唱藝術(shù)實踐活動，使學生在參與中切身體驗藝術(shù)的魅力；在合唱活動中宣泄內(nèi)在的情感，不僅可以豐富校園文化生活、促進素質(zhì)全面提升，更能培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操，提高學生的審美能力，培養(yǎng)團結(jié)精神，增強其自信心；因此，在我校學前專業(yè)中開設(shè)合唱課，對于學生的全面發(fā)展