燕子嶺幼兒園中二班家長開放日班級方案

1、燕子嶺幼兒園 中二班家長開放日方案20152016學年度第一學期 活動負責人：曾蘊玉 盧丹一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：2015年12月3日上午（8：0011：10）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。四、老師向家長交待事項：各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參加這次的開放日活動，為了能使教學活動順利的進行，老師向你們提出一點要求。希望家長手機開成振動，安靜

2、地進行觀摩。老師教學和孩子雙邊互動學習，在活動過程中家長不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動結束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：558：25晨間活動8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學活動9：30-10：10區(qū)域活動10：10-10：40體操活動10：40-11：10 分享交流 中二班家長半日活動開放方案7：558：25晨間活動戶外體育活動一：自行車接力賽 活動負責教師：曾蘊玉 目標： 六輛自行車分AB兩組，一組三輛，A組的

3、幼兒比賽騎向B組并跟B 組的擊掌，哪組最快的為勝。玩具車躲障礙物:四條跑道設置障礙物，讓幼兒騎著玩具車繞障礙物走，先到達的為勝。戶外體育活動二：好玩的皮球 活動負責人：盧丹一、活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。 2、通過討論和游戲使幼兒了解并掌握球的多種玩法。 3、引導幼兒利用身體的各個部位來進行球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 4、 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒平衡、拍球跑、兩人合作夾球走等運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。 二、活動準備： 皮球兩個。 三、活動過程： 1、

4、60;活動前準備：教師帶幼兒來到活動場地，進行體育活動前的準備活動，活動開幼兒四肢關節(jié)（如活動手腕、腳腕， 活動肩部，蹲起十下，弓步壓腿等）  2、想象比賽游戲： （1）   出示球，讓幼兒互相討論皮球除了拍球玩，還能怎么玩？（可以一只手平舉另一只手把球放在頭頂進行比賽；還可以拍球跑進行比賽；還可以合作進行比賽，兩個人夾球進行比賽；也可以兩隊一起合作進行比賽，一個跟一個從頭頂或腿下遞球比一比哪隊最快傳完等） （2）   教師對幼兒想象出的各種不同方法進行引導性游戲。 A、幼兒

5、用一只手平舉另一只手把球放在頭頂進行比賽； B、 兩隊每次兩個人夾球進行比賽； C、 兩隊一起合作進行比賽，一個跟一個從頭頂遞球，比一比哪隊最快傳完； D、兩隊一起合作進行比賽，一個跟一個從腿下遞球，比一比哪隊最快傳完。3、結束，集合進行放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動后已穩(wěn)定幼兒情緒 8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學活動數學教案按規(guī)律排序中二班：曾蘊玉活動目標： 1、體驗數學操作活動的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力和初步的數學邏輯思維能力。

6、3、理解ABBABB型式和10以內序數?；顒訙蕚洌篜PT、猴子頭飾、兔子頭飾?；顒舆^程： 一、情景導入：（出示第二張PPT） 教師創(chuàng)設“動物寶寶排排隊”的游戲情景，天氣情況，小動物們組成一個旅游團去旅行。看看都有誰呀？（教師首先按照“猴子兔子兔子猴子兔子兔子”的形式啟發(fā)幼兒觀察并探索規(guī)律，能初步尋找出規(guī)律并能說出第X個是猴子還是兔子。） 二、交流探索 引導幼兒按ABBABB型式的排列規(guī)律。 三、活動過程： 1、按顏色分類。（出示第三張PPT）教師：小朋友看看這些蝴蝶有什么不一樣？有什么顏色呢？幼兒：紫色、黃色。教師：那這些蝴蝶是怎么排隊的呢？我們來看看！幼兒：一只紫色的兩只黃色的。 出示第四張

7、PPT：教師：小朋友看到了什么？你們發(fā)現了什么規(guī)律呢？幼兒：有五角星，有藍色、綠色的、還有數字寶寶。教師：對！小朋友們真厲害！那我們來看看這些星星是按什么規(guī)律排的！那第一個是什么顏色？第二個呢？第三個呢？第四個呢？發(fā)現規(guī)律了沒有？ 出示第五張PPT：看看小花們是怎么按規(guī)律排的？那接下來是藍色的呢？還是彩色的？為什么？教師：我們剛剛看到的可以發(fā)現它們都是一樣的，只是顏色不一樣，那么就是按顏色排序。 2、按大小分類。（出示第六張PPT）教師：這是什么呀？幼兒：蘋果教師：那這些蘋果小朋友有沒有發(fā)現有什么不一樣？幼兒：有大蘋果，有小蘋果。教師：我們猜猜它們是按什么規(guī)律排的？ 出示第七張PPT：教師：圖

8、上有什么呢？有什么不一樣？那誰來幫幫它呀？ 小朋友可以發(fā)現這些都是一樣的，只是大小不一樣。那么就是按大小排序。 3、按形狀分類：（出示第八張PPT）教師：哇！這是什么呢？幼兒：三角形、圓形。教師：誰能說說它們是按什么規(guī)律排的？ 出示第九張PPT：誰來試一試幫幫它們呢？是小星星呢？還是月亮呢？4、游戲：動物蹲 請小朋友帶上頭飾按規(guī)律排隊，說到哪種動物蹲，哪種動物 就要起蹲動作。（如：小猴邊做起蹲動作邊念小猴蹲小猴蹲，小猴蹲完兔子蹲，說到兔子時換兔子做起蹲動作。） 四、教師小結： 我們可以發(fā)現這些都是按ABBABB的規(guī)律來排的，第二個跟第三個是一樣的，第四個跟第一個是一樣的。 五、活動延伸：請小朋

9、友按規(guī)律操作，正確地把這些形狀貼在相應的位置。 中班語言我是三軍總司令中二班：盧丹 活動目標： 1、理解兒歌的內容，學習用自豪的語氣完整朗誦兒歌。 2、初步了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情況，產生對解放軍的崇敬之情?；顒訙蕚洌?、我是三軍總司令ppt。 2、各種動物、軍艦、坦克、飛機圖片活動過程：（一）、引題：出示ppt。1、小朋友這圖片中的人物是誰？（解放軍）這三位解放軍都代表那幾種軍種？（引導幼兒說出海軍、陸軍、空軍）2、你們知不知道他們海軍、陸軍、空軍是誰來領導的？（引導幼兒說出是總司令來領導的）（二）、欣賞兒歌，了解兒歌的內容。 1、今天，老師給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌中就講

10、了海軍、陸軍、空軍這三個軍隊。2、教師邊出示ppt邊朗誦詩歌。（1）提問：小朋友詩歌里鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽是怎么問“我”的？“我”是怎么回答的？（引導幼兒用詩歌的內容來回答） （2）為什么說小鳥做了我的飛機?小魚做了我的軍艦?小龜做了我的坦克?（引導幼兒從小動物的形態(tài)及生活習性上講述。） (3)、小結；因為小鳥可以在天上飛于是總司令就請小鳥做了飛機。小魚會游泳所以總司令就請小魚做了他的軍艦，還有小龜有個龜殼可以抵擋敵人的入侵于是總司令就請小龜做坦克， (三）朗誦詩歌。 我是陸?？杖娍偹玖铠B媽媽問我；“我的小鳥哪兒去了？” 我說；“小鳥做了我的飛機?！濒~媽媽問我；“我的小魚哪兒去了？” 我說

11、；“小魚做了我的軍艦。”龜媽媽問我；“我的小龜哪兒去了？” 我說；“小龜做了我的坦克。” 1、那我們一起有感情地來朗誦這首詩歌吧，小朋友念得真不錯。 2、小朋友小魚做了軍艦、小龜做了坦克、小鳥做了飛機它們可開心了！ 3、小結；“總司令們”你們真棒！把這些小動物們都按照它們形態(tài)及生活習性來安排，它們的可開心了！看！它們現在正在執(zhí)行任務呢?。ㄋ模?、游戲名稱：“魔法箱” 目標：1、能說出幾種常見的軍事武器名稱。    2、能用完整語言表述出物體的特征。 3、提高辨析能力。 準備：箱子一個，軍事武器道具若干個 玩法：請一個

12、小朋友上來摸一個武器，不告訴別人，只從形狀、大小等說出武器的特征，請其余小朋友猜測武器名稱，猜出來的幼兒上來摸武器繼續(xù)游戲。（猜不出的幼兒進行才藝表演） 變化：在箱子里的道具可以一直變化，可以發(fā)展幼兒對其它事物的特征的描述以及增進了解。 9：30-10：10區(qū)域活動中二班區(qū)域活動設計方案:一、活動內容：語言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū) 二、活動目標 1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。 2、能專注、認真地進行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的 3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)

13、成良好的收拾整理的習慣。三、活動準備 語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。 數學區(qū):提供自制計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。 美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。 角色區(qū)：提供餐具、茶具供幼兒表演。 益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。 建構區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。 四、活動過程 1、組織活動，激發(fā)興趣。 師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個

14、別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？ 2、介紹區(qū)域 區(qū)域詳細方案：如下（方案是提供給助教家長或者相關教師）美工區(qū)：幼兒園中班創(chuàng)意DIY可愛的動物們設計意圖：以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經常會用到紙，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數人眼里，它只是一張紙，再怎么對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，

15、于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法?；顒幽繕耍?、引導幼兒以紙為作畫材料，并充分利用其材質和形狀進行折疊。2、啟發(fā)幼兒利用學過對紙的折疊來完成作品。3、通過折疊組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌赫奂垊游飯D 、雙面膠每組一卷、彩色卡紙若干、彩紙若干、剪刀若干。活動過程：一、引入出示折紙動物圖，引出課題內容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。1、“今天的天氣真好！動物們都出來玩了，你喜歡哪個動物呢？讓我們把它做出來吧。（大家一起動手來做吧。）2、“可以用什么來做呢？”二、范例“你們看，這是什么？”（彩紙）“看老師把它變成什么了？”（各種動物）“你想用什么來裝飾呢？”幼兒邊

16、說，教師繼續(xù)邊做。三、示范“讓我們一起來設計作品吧！”先選好你想做的動物，然后選好材料跟自己的爸爸或是媽媽一起制作。最后把你做出來的動物貼在鞋盒上并繼續(xù)作畫，把你的動物變得更生動，變成一幅漂亮的畫。四、操作教師有針對性地進行指導。五、評價將作品展示出來并欣賞講評益智區(qū)：科學活動水的秘密活動目標：1、學習耐心、細心的進行實驗并注意仔細觀察實驗結果。2、積極主動參加實驗活動，探索自然界的秘密。3、通過實驗觀察水的內聚力現象和表面張力現象。準備：玻璃杯，毛巾，五指棋，回形針，盛水的盆子、紙?；顒舆^程：一、猜謎語的形式，激發(fā)幼兒探討誰的秘密。教師：今天，老師請小朋友來猜一個謎語看看誰先猜出來。謎語：“

17、一種東西真奇妙，無形無色無味道，動物們都離不了，竹籃裝它全漏掉。教師：為什么覺得是水呢？水有這么多特點，它還有一些什么秘密？你們知道嗎？今天讓我們來做兩個有趣的實驗，揭開它的秘密吧！二、交代實驗的步驟及要求。出示材料讓幼兒先認識，然后進行實驗：A、先在玻璃杯裝滿水，然后將五指棋一個一個地輕輕地放進玻璃杯中，放一個就引導幼兒仔細觀察一下玻璃杯中的水有沒有溢出來。（剛才的實驗中你看到了什么？引導幼兒用完整的語言表達。）B、出示回形針進行實驗：將回形針放進水里（引導幼兒說出實驗結果），引導幼兒思考怎樣才能讓回形針不掉進水里？再次實驗：將回形針放在紙上再放進水里，看看會有什么現象發(fā)生？引導幼兒回答。幼

18、兒相互交流：你觀察到了什么？紙怎么樣了？回形針呢？為什么紙沉下去了？而回形針浮在水面了呢？（放了紙在水里，水有表面張力，所以回形針就不會掉下去，表面張力支撐著它浮在水面。角色區(qū)：壽司活動目標： 1、鍛煉幼兒的動手吧操作能力。2、讓幼兒體驗生活中的樂趣。3、豐富幼兒的生活知識。活動準備：海苔、竹卷、火腿腸、黃瓜、雞蛋、飯、番茄醬、沙拉醬、刀、一次性手套、一次性盤子、筷子、鍋、電磁爐、油?；顒舆^程：由家長助教，幫小朋友煎蛋。然后由家長助教小朋友制作壽司。制作壽司步驟：先請小朋友帶上手套，然后打開竹卷，鋪上海苔，接著鋪一層飯，放上你喜歡吃的雞蛋、火腿、黃瓜，擠上番茄醬或是沙拉醬，最好把竹卷卷起來，卷

19、成壽司卷，卷好的小朋友可以切壽司了，切成一塊一塊的壽司，最好幼兒可以品嘗自己動手做的成果了。建構區(qū)： 建高樓1、 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。 2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。 3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。二、活動準備： 1、掛圖： 圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住，哭了。 2、積木，易拉罐。 三、 活動過程： 1、 故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。    &

20、#160;故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。     小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？      我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？  2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。     你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們 現在就一起做好嗎？ 3、 幼兒操作，教師巡回指導。    幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉，重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓.四、小結。 1、 剛才你是用什么東西來建房子的？ 2、老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。） 3、我們怎樣建房子