搭船的鳥人教部編學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1搭船的鳥人教部編搭船的鳥人教部編第一頁，共34頁。 “ “一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠的羽。耐心等得時機(jī)到，銜來魚兒吞肚的羽。耐心等得時機(jī)到，銜來魚兒吞肚里。里?！边@說的呀就是翠鳥。翠鳥不僅外這說的呀就是翠鳥。翠鳥不僅外表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，令人驚嘆。它表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，令人驚嘆。它捕魚的動作，簡直就像一場精彩的表演捕魚的動作，簡直就像一場精彩的表演(bioyn)(bioyn)。瞧，船頭上的翠鳥又準(zhǔn)備入。瞧，船頭上的翠鳥又準(zhǔn)備入水捕魚啦！水捕魚啦！第1頁/共34頁第二頁，共34頁。 翠鳥翠鳥 主要分布在熱帶地區(qū)，全主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種

2、，大部分以捉魚世界大約有九十多種，大部分以捉魚為生為生(wishng)(wishng)。它們頭大，喙（。它們頭大，喙（huhu）長而厚實，身長大約十五至十七厘）長而厚實，身長大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類米。它們的腿較小，但也有一些種類例外。尾巴短或中等長度。多種翠鳥例外。尾巴短或中等長度。多種翠鳥都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。冠羽。資料資料(zlio)(zlio)鏈接鏈接 第2頁/共34頁第三頁，共34頁。搭搭ddu 我會寫我會寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)(xux)(xux)第3頁/共34頁第四頁，共34頁。親親qnqn第4頁/共34頁第五頁，

3、共34頁。父父ff第5頁/共34頁第六頁，共34頁。沙沙shsh第6頁/共34頁第七頁，共34頁。啦啦ll第7頁/共34頁第八頁，共34頁。響響xinxin第8頁/共34頁第九頁，共34頁。羽羽yy第9頁/共34頁第十頁，共34頁。翠翠cucu第10頁/共34頁第十一頁，共34頁。嘴嘴zuzu第11頁/共34頁第十二頁，共34頁。悄悄qioqio第12頁/共34頁第十三頁，共34頁。吞吞tntn第13頁/共34頁第十四頁，共34頁。哦哦 第14頁/共34頁第十五頁，共34頁。捕捕bb第15頁/共34頁第十六頁，共34頁。左右左右(zuyu)(zuyu)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)鸚、鵡鸚、鵡u 我會認(rèn)我會認(rèn)yny

4、n鸚鵡鸚鵡(yn(yngw)gw)ww第16頁/共34頁第十七頁，共34頁。1.1.小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。（小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。（ ）2.2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.3.使船前進(jìn)的工具使船前進(jìn)的工具(gngj)(gngj)，比槳長而大，安在船尾或船旁，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。（用人搖。（ ）4.4.像翡（像翡（fifi）翠那樣的綠色。（）翠那樣的綠色。（ ）A.A.蓑衣蓑衣(suy) B.(suy) B.櫓櫓 C. C.船篷船篷 D.D.翠綠翠綠CDAu 詞語詞語(cy)解釋解釋B第1

5、7頁/共34頁第十八頁，共34頁。整體整體(zhngt)(zhngt)把握把握 本文本文(bnwn)(bnwn)題目為題目為“搭船的鳥搭船的鳥”，其，其中中“搭搭”字有何妙處？字有何妙處？ “ “搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思。的意思?！按畲睢弊质锅B有了字使鳥有了靈性靈性(ln(ln xn xn) )，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了，也表明了“我我”對鳥的喜愛、對大自然的熱愛。對鳥的喜愛、對大自然的熱愛。第18頁/共34頁第十九頁，共34頁。課文課文(kwn)(kwn)解解讀讀 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里(ji (j

6、i l)l)去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船篷上，沙啦、沙啦地響。雨打船篷發(fā)出雨打船篷發(fā)出(fch)(fch)的聲音，說的聲音，說明明“我我”是一個善于觀是一個善于觀察的孩子。察的孩子。第19頁/共34頁第二十頁，共34頁。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么頭，多么(du me)(du me)的美麗。的美麗。這只美麗的小鳥長什么樣子這只美麗的小鳥長什么樣子？（請用文中的話（請用文中的話(dehu)來回來回答）答） “彩色彩色”是翠鳥給是翠鳥給“我我”的第一印象，照應(yīng)下的

7、第一印象，照應(yīng)下文對翠鳥色彩文對翠鳥色彩(sci)(sci)的描寫。的描寫。第20頁/共34頁第二十一頁，共34頁。 它的羽毛它的羽毛(ymo)(ymo)是翠綠是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。思考：這里運(yùn)用思考：這里運(yùn)用(ynyng)(ynyng)了什么修辭手法了什么修辭手法？有什么好處？有什么好處？ 對比。把翠鳥與大家對比。把翠鳥與大家(dji)(dji)公認(rèn)美麗的鸚鵡公認(rèn)美麗的鸚鵡進(jìn)行對比，進(jìn)一步突出翠鳥的美麗。進(jìn)行對比，進(jìn)一步突出翠鳥的美麗。第21頁/共34頁第二十二頁，共34頁。 如果你看見這樣一只

8、如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么什么(shn me)(shn me)想法？想法？想一想想一想 它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里有多久了。它站在那里(n li)(n li)做什么呢？難道它要做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？第22頁/共34頁第二十三頁，共34頁。思考思考(sko)(sko)：翠鳥站在那里到底做什么：翠鳥站在那里到底做什么呢？呢？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水我正想著，它一下子沖進(jìn)水里里不見了?？墒牵瑳]一會兒不見了。可是，沒一會兒，

9、它飛起來了，紅色，它飛起來了，紅色(hngs)(hngs)的長嘴銜著一條小魚。的長嘴銜著一條小魚。 翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？哪些翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？哪些(nxi)(nxi)詞能體現(xiàn)翠鳥的動作之快呢？詞能體現(xiàn)翠鳥的動作之快呢？ 第23頁/共34頁第二十四頁，共34頁。 抓住了瞬間的動作來抓住了瞬間的動作來描寫描寫(mioxi)(mioxi)，這樣完全，這樣完全口語化的表達(dá)，出自孩子口語化的表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的口，通的心，出自孩子的口，通俗易懂。俗易懂。第24頁/共34頁第二十五頁，共34頁。 母親告訴我：這是一只翠鳥母親告訴我：這是一只翠鳥(cu nio)(cu nio)。哦，這只翠鳥

10、。哦，這只翠鳥(cu nio)(cu nio)搭了我們的船，搭了我們的船，在捕魚吃呢。在捕魚吃呢。 通過母親的介紹，通過母親的介紹，“我我”知道那知道那只鳥叫只鳥叫“翠鳥翠鳥”，可見大自然也是我，可見大自然也是我們學(xué)習(xí)們學(xué)習(xí)(xux)(xux)知識的途徑之一。第知識的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。二句話扣住了課題，行文完整。第25頁/共34頁第二十六頁，共34頁。 這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實生活中，翠鳥已經(jīng)成這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實生活中，翠鳥已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護(hù)為瀕危物種，急需大家的保護(hù)(boh)(boh)。請大家開動腦。請大家開動腦筋，想一想應(yīng)該怎么保護(hù)筋，想一想應(yīng)

11、該怎么保護(hù)(boh)(boh)它。它。 張貼宣傳標(biāo)語，制作公益海張貼宣傳標(biāo)語，制作公益海報，到各小區(qū)開宣講會，保護(hù)翠報，到各小區(qū)開宣講會，保護(hù)翠鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞(phui)(phui)，等等。，等等。我會說我會說第26頁/共34頁第二十七頁，共34頁?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文(qun wn)，感悟中心，感悟中心藍(lán)色的翅膀藍(lán)色的翅膀(chbng(chbng) )紅色紅色(hngs)(hngs)的長嘴的長嘴沖沖 飛飛銜銜 吞吞外形外形翠綠的羽毛翠綠的羽毛快快美美動作動作第27頁/共34頁第二十八頁，共34頁。思想思想(sxing(sxing) )提升提升 本文以一個孩子本文以一個孩

12、子(hi zi)(hi zi)的口吻寫了他在大自然的口吻寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的愛。中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的愛。 你能不能用手中的畫筆把文中這只可愛的翠鳥畫你能不能用手中的畫筆把文中這只可愛的翠鳥畫下來呢？下來呢？第28頁/共34頁第二十九頁，共34頁。拓展拓展(tu (tu zhn)zhn)運(yùn)運(yùn)用用關(guān)于關(guān)于(guny)(guny)鳥的詩句鳥的詩句江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。唐杜甫唐杜甫(d f)(d f)絕句二首（其二）絕句二首（其二）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。唐王籍入若耶溪唐王籍入若耶溪月出驚山鳥，

13、時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。唐王維鳥鳴澗唐王維鳥鳴澗第29頁/共34頁第三十頁，共34頁。課后習(xí)題課后習(xí)題(xt)(xt) 作者作者(zuzh)(zuzh)主要對翠鳥的外形和動作作主要對翠鳥的外形和動作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動描寫了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動描寫可以看出來。可以看出來。讀課文讀課文(kwn)(kwn)，想想作者對哪些事物作了細(xì)，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，致觀察， 說說你是從哪里看出來的。說說你是從哪里看出來的。第30頁/共34頁第三十一頁，共34頁。讀下面這段話，注意加點的詞語，想象讀下面這段話，注意加點的詞語，想象(xingxing)(xingxing)翠鳥翠鳥 捕魚的情景。捕魚的情景。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了。不見了。可是，沒一會兒，它飛起來可是，沒一會兒，它飛起來(q li)(q li)了，紅色的了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。了下去。第31頁/共34頁第三十二頁，共34頁。 示例：雨點如織。突然，翠鳥以迅雷不及掩示例：雨點如織。突然，翠鳥以迅雷不及掩耳之勢，如箭般射進(jìn)水中，濺起銀白的水花，一耳之勢，如箭般射進(jìn)水中