【精選】初三化學(xué)教學(xué)參考計劃范文5篇

1、初三化學(xué)教學(xué)參考計劃范文5篇教學(xué)計劃是按照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于初三化學(xué)教學(xué)計劃范文5篇，希望對您有所協(xié)助。初三化學(xué)教學(xué)計劃(一)一、學(xué)情簡析：化學(xué)是一門根底自然科學(xué)，對初三學(xué)生來說，也是一門全新的課程，是化學(xué)教育的啟蒙階。由于初次接觸，平時授課時應(yīng)把握學(xué)科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃重的興趣。漸漸理解化學(xué)學(xué)科的特點，構(gòu)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。二、本學(xué)期的總?cè)蝿?wù)：1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識實驗室規(guī)則，練習(xí)常用的化學(xué)實驗根本操作，初步認(rèn)識研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究法。2、通過空氣的學(xué)習(xí)，

2、理解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，樹立環(huán)保認(rèn)識。3、通過氧氣的教學(xué)，初步認(rèn)識學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習(xí)氣體制取的根本操作。4、通過水的教學(xué)，理解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保認(rèn)識。5、對物質(zhì)構(gòu)造構(gòu)成初步的認(rèn)識，純熟書寫化學(xué)式。復(fù)習(xí)穩(wěn)定物質(zhì)分類、物質(zhì)構(gòu)造等重要內(nèi)容。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打好根底，6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此根底上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算。7、通過“碳和碳和化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。8、聯(lián)絡(luò)實際，理解燃料及其利用。9、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方

3、法結(jié)合教材，進(jìn)展各種思想教育三、重點、難點、關(guān)鍵：重點：1、氧氣的制法和性質(zhì)2、對分子、原子、離子概念的認(rèn)識，對微觀世界的想象。3、學(xué)習(xí)加熱、過濾、蒸發(fā)等根本操作。4、對化學(xué)反響及其反響類型的認(rèn)識。5、化學(xué)方程式及計算6、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、習(xí)慣，認(rèn)識探究學(xué)習(xí)的方法難點：1、對空氣成份探究實驗的設(shè)計分析。2、制取氣體的思路和方法。3、對微觀世界的想象。4、探究實驗的學(xué)習(xí)方法5、物質(zhì)的構(gòu)造、變化、性質(zhì)、用途間的互相聯(lián)絡(luò)6、質(zhì)量守恒定律7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用8、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算9、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等10、物質(zhì)間的互

4、相聯(lián)絡(luò)關(guān)鍵：1、化學(xué)式書寫與運用2、構(gòu)成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法四、教研：本學(xué)期計劃進(jìn)展兩次較大的教研活動：1、學(xué)期開始時，組織本科教師對教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，平時針對教學(xué)中遇到的實際征詢題，比方，教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、分類指導(dǎo)等方面不定時的加以研討。初三化學(xué)教學(xué)計劃(二)一、學(xué)生根本情況及知識現(xiàn)狀分析剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中獲得好的成績。學(xué)生大多來自農(nóng)村，根底高低參差不齊，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，關(guān)于不同如此差距比較大的學(xué)

5、生，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、主要教學(xué)內(nèi)容第一單元 開啟化學(xué)之門 從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而特別自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們四周的化學(xué) 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)展了分析。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的神奇 這一單元抽象

6、地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是如何樣構(gòu)成的，為今后的探究打下根底。第四單元燃燒燃料 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從四周去覺察化學(xué)知識，理解燃料的品種以及燃燒對環(huán)境的阻礙。第五單元金屬與礦物 研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。三、學(xué)期目的(1) 理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或處理一些簡單的化學(xué)征詢題。(2)注重根底知識和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使

7、學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技認(rèn)識、資源認(rèn)識、環(huán)保認(rèn)識等現(xiàn)代認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國主義教育。四、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的措施(1)注重根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)關(guān)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是特別重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別留意遵照按部就班，由淺入深的原則。關(guān)于某些概念不能一次就透徹地提示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到粗淺易明白，

8、通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的才能。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。如此，既有利于學(xué)生經(jīng)歷，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)注重元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識關(guān)于學(xué)生打好化

9、學(xué)學(xué)習(xí)的根底十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，協(xié)助他們在理解的根底上經(jīng)歷重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)絡(luò)，并留意加強化學(xué)根本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。初三化學(xué)教學(xué)計劃(三)一、學(xué)生根本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期獲得好的成績。我要做好每一個學(xué)生的工作，因

10、材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教學(xué)目的和要求：(1) 理論知識聯(lián)絡(luò)生活實際、 學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。(2)注重根底知識和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。三、詳細(xì)措施：(1)注重根本概念的教學(xué)?；瘜W(xué)根本概念的教學(xué)關(guān)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是特別重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念構(gòu)成的階段性。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重

11、要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。如此，既有利于學(xué)生經(jīng)歷，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。(3)注重元素化合物知識的教學(xué)。元素化合物知識關(guān)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。(4)加強實驗教學(xué)?；瘜W(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，協(xié)助學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)確實科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三化學(xué)教學(xué)計劃

12、(四)按照往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想 以國家公布的全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)按照往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，為了把握好今年中考方向，使我校化學(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想以國家公布的全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)確定的培養(yǎng)目的為按照，結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說明，強化學(xué)生根底知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。二、化學(xué)教學(xué)計劃按照校歷，

13、第6周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第七周開始進(jìn)展化學(xué)復(fù)習(xí)，時間不多。三、復(fù)習(xí)策略(一)三階段第一階段(4周)：回歸教材，抓實根底首先，熟悉教材，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)根本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，構(gòu)成正確的化學(xué)思維，只有如此才能抓實根底?；瘜W(xué)是理科中的文科正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們按照學(xué)生讀書教師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進(jìn)展復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認(rèn)真研讀教材后，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測

14、以及學(xué)生提出的征詢題;認(rèn)真研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練，覺察學(xué)生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反響練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。再次，融匯教材，設(shè)計單元反響性練習(xí)與過關(guān)測試題。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的征詢題，及時組織反響練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、穩(wěn)定提高。第二階段(3周)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)才能。初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，四周的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的神奇，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會開展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位我們力求在根底知識和根本技能上有所打破，在學(xué)生運用化學(xué)知識才能難度上有所提高。第三階段

15、(3周)：模擬考試，查漏補缺這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目的：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)歷，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。(二)讓學(xué)生三到位第一、知識點、考點和熱點到位我們認(rèn)為，在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點、考點、熱點應(yīng)理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓(xùn)練到位。第二、才能培養(yǎng)到位我們認(rèn)為，培養(yǎng)才能到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生處理實際征詢題、及如何去設(shè)計方案。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性才能。如：探究性試題，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手，加強思維訓(xùn)練

16、，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈敏運用知識解題的才能。第三、題型訓(xùn)練到位顯然，知識和才能是根底。但是，具備了一定的知識和才能之后，還要讓學(xué)生對標(biāo)題類型全面理解。常言到，見多識廣。如此，學(xué)生臨考時才能做到胸中有數(shù)、應(yīng)對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類?？傊?，教師們!同學(xué)們!從近幾年化學(xué)中考試題來看，題在書外，知識點在書中，讓我們一起攜手努力吧!成功應(yīng)該屬于我們的。初三化學(xué)教學(xué)計劃(五)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的根底上

17、，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對本人要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對本人嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場所，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本人的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、工作重點施行小組合作學(xué)習(xí)，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)方式的研究，構(gòu)建高效有用的課堂教學(xué)新方式，高質(zhì)量的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、工作目的1、探究施行小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制

18、，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制(幫扶機(jī)制、競爭機(jī)制、鼓舞機(jī)制、檢查機(jī)制)，有效地促進(jìn)教學(xué)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)方式的研究，構(gòu)建高效有用的課堂教學(xué)新方式。優(yōu)化課前預(yù)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間治理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。3、著眼于學(xué)生今后開展，培養(yǎng)學(xué)生的多種才能，突出創(chuàng)新才能培養(yǎng)。4、注重理論聯(lián)絡(luò)實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，不斷滲透sts精神。5、落實綱要提出的詳細(xì)課改目的，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的開展。6、遵照教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、主要工作措施1、全面、有效地施行小組合作學(xué)習(xí)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步研究、施行雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)方式，探究出生物課的不同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)方式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)交融，創(chuàng)設(shè)高效課堂。3、探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法加強提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實踐，認(rèn)真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授