淺談高校校友意識的培養(yǎng)及升華

1、    淺談高校校友意識的培養(yǎng)及升華    趙廣全李維摘 要：隨著十八屆三中全會的順利召開，高等教育改革發(fā)展迎來了新的機遇，高校普遍認識到校友資源的可貴和校友工作的重要性，做好校友工作不僅需挖掘已有的校友資源，更要注重對在校學生校友意識的培養(yǎng)，同時能得到已畢業(yè)校友的認可，升華其校友意識。將校友工作作為一項長期、系統(tǒng)的工程來拓展，使學生能一直情系學校、關注學校的發(fā)展。關鍵詞：校友意識 校友文化 培養(yǎng) 升華：g4 ：a ：1674-098x（2014）01（a）-0177-01校友意識在中國古代已有，科舉時期，同期科舉中試者便以“同年”互稱。唐國史補有記載：

2、“得第謂之前進士，俱捷謂之同年”即唐代以同科考中進士者為同年；明清鄉(xiāng)試、會試同榜登科者皆稱同年。這種“同年”可以看成是校友會的雛形。近代社會以后，校友組織在逐步完善。1905年，京范大學堂師范館成立的由全體師生組成的校友會及1913年清華大學1912級繼續(xù)班和1913級學生在校內發(fā)起組織了“清華同學會”可視作我國較早的校友會組織。校友組織的建立及不斷完善促進了校友文化的發(fā)展，校友文化作為大學文化的重要組成部分，正在發(fā)揮著越來越獨特的作用。校友文化以校園精神為宏旨，是在學校長期教育活動中形成的母校和校友、校友和校友之間的情感維系、價值取向、溝通網(wǎng)絡、合作交流和服務回饋等。校友是承載、繁榮校友文化

3、的重要主體，是各高校開放辦學機制中的重要力量，是學校的寶貴財富。學校培養(yǎng)的學生具有校友意識，才能真正推動校友文化的發(fā)展，才可以進一步挖掘校友資源，助推學校事業(yè)的發(fā)展。1 從多方面入手，培養(yǎng)在校生的校友意識1.1 營造校友文化氛圍，加強學生主人翁意識充分利用圖書館、校史館、宣傳欄、網(wǎng)絡等媒介，向在校生隨時隨地宣傳校史、優(yōu)秀校友事跡等。多方位建立校友文化景觀，依托校友捐贈并根據(jù)校友意愿，將捐贈雕塑、教學、實驗設施等實物及校友林、捐建樓宇等共同打造成校園文化的一部分，讓在校生了解母校的光榮歷史和奮斗歷程，進一步加強在校生與母校的情感聯(lián)系，分享優(yōu)秀校友們的個人事跡、成長歷程，以激勵更多在校生拼搏奮進，

4、繼續(xù)發(fā)揚母校精神，在內心播種校友意識的種子，并強化他們的主人翁意識。1.2 成立服務校友志愿團隊，鼓勵在校生積極參加校友活動每年的校友年會、校慶日及校友返?；顒佣紩写笈Ｓ逊祷啬感?，需要服務校友志愿團隊在接待方面提供幫助。尋訪校友、校友咨詢、校友通訊發(fā)放等工作同樣也希望志愿團隊協(xié)助。每年許多高校都會邀請已畢業(yè)校友給新生做入學教育以及給畢業(yè)生寄語，這些互動潛移默化地培養(yǎng)了在校學生的校友意識。志愿團隊在服務校友的過程中，使每一位畢業(yè)校友充分感受到母校大家庭的溫暖，同時也能增加在校學生對母校的歸屬感，對自身的認同感。1.3 落實課程教育，灌輸校友意識通過給在校生發(fā)放學校對外宣傳、史料、紀事等資料，

5、培養(yǎng)在校學生愛校情懷，同時開設全校公共選修課培養(yǎng)校友意識，公共選修課的內容及形式可以多樣化，如學校歷史、杰出人物、校友成果展、校友會組織架構以及東西方校友文化的差異等方面的介紹，可讓在學生對校友文化與傳播有立體而清晰的認識。同時，邀請已畢業(yè)校友返回課堂，讓在學生直面校友，聆聽勵志故事和感受成長。如北師大校友會一直進行2006年開始的“優(yōu)秀校友系列報告校友成功案例的研究與啟示”全校公共選修課；重慶大學開設的“校友文化與傳播”公共課，都是將校友意識根植于在校學生心中的一種有效舉措。2 強化畢業(yè)離校校友的母校歸屬感，升華其校友意識2.1 充分發(fā)揮分會組織功能，實現(xiàn)傳幫帶校友總會協(xié)助各分會開展迎新活動

6、，為新成員搭建溝通交流的平臺，使同學們在剛剛走出校園時就能再次感到母校同窗間的親切與溫暖。分會可邀請資深校友分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，進行職業(yè)規(guī)劃指導，努力使這些新成員盡快融入社會，助新成員實現(xiàn)與社會“無縫連接”。如南開大學每年一度的“牽手新校友”活動，鼓勵學生在離校前主動與地方校友會取得聯(lián)系，鼓勵去往同地域、同行業(yè)的學生之間相互聯(lián)系，搭建公共聯(lián)絡平臺。2.2 發(fā)揮校友才干，參與人才培養(yǎng)充分發(fā)揮校友才干，使他們在學校人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮重要作用?？筛鶕?jù)校友的專長，分類建設校友老師數(shù)據(jù)庫，這些校友老師能對學弟學妹們在學習、生活、人際關系、職業(yè)規(guī)劃等方面進行指導，讓成為校友老師的這些校友們在學校對學生的培養(yǎng)過程

7、中，充分發(fā)揮作用，感受到母校離不開他們，他們的價值體現(xiàn)會更加豐富，校友意識得到進一步加深并升華。2.3 堅持優(yōu)秀校友工作者及榮譽校友的表彰工作表彰優(yōu)秀校友工作者的工作能在校友中產(chǎn)生積極的影響，增強了校友為母校奉獻的成就感，加深了校友對母校的情感，激發(fā)了校友回報母校的自覺性。應該努力使表彰工作成為校友會和各地校友分會工作的一個重要內容。對榮譽校友的表彰工作即可表達母校對校友所取得的成就的一種認可，同時也是對優(yōu)秀校友的宣傳，可提高優(yōu)秀校友的知名度和美譽度，增加了校友對母校的認同感，激發(fā)校友在各自工作崗位取得更好的成績，以期為國家做出新的貢獻。參考文獻1 石慧霞.科舉時代"同年會"與現(xiàn)代大學校友會之比較j.現(xiàn)代大學教育， 2009（4）.2 丁青.大學校友文化在校園文化建設中的作用研究j.價值工程，