清溪初中初三畢業(yè)班工作計劃

1、清溪初中xx屆初三畢業(yè)班工作方案 清溪初中xx屆初三畢業(yè)班工作方案 一、指導思想 貫徹和落實“以學生開展為本”的辦學理念，著眼于學生全面開展的需要，挖掘一切可利用資源，充分調(diào)動畢業(yè)班教師、學生、家長的積極性,發(fā)揚團隊合作精神，加強畢業(yè)班教育教學研究，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，爭取在xx年中考中取得理想成績。 二、組織機構(gòu) 畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組： 組長：張樺 副組長：古天來 組員：謝接任、林永周、鐘凌梅、謝家連、邱玉圣、鐘榮峰 三、現(xiàn)狀分析 1、學生情況 （1）學生人數(shù) 本屆共有59名學生。 （2）學生學習成績 區(qū)域橫向比擬： xx年八年級期末考試，語文、外語、物理、化學、政治、歷史六門學科的平均分

2、、合格率、優(yōu)良率均排在 。數(shù)學第三。（詳見附件） 本校班級之間比擬： 51班：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、歷史六科成績均居年級第一，政治第二 52班：政治年級第一，語文、數(shù)學、外語、物理、化學、歷史六科成績均居年級第二。 53班：七科成績均居年級第三。 數(shù)學科目沒有到達預期成績，53班數(shù)學成績有待提高。 （3）學生行為標準、學習態(tài)度 本屆學生行為標準執(zhí)行情況良好，尚未有重大違紀現(xiàn)象發(fā)生。 2、教師情況 （1）班主任配備 3個班主任，其中2個是原任班主任；其中1個是第一次任初三班主任。 （2）任課教師 十位富有教學經(jīng)驗的教師調(diào)任本屆畢業(yè)班教學工作；三個教研組長全部壓陣初三；劉建新、胡桂蘭、焦進

3、華、何艷四位教師長期任教初三。 （3）全體初三教師富有敬業(yè)和合作精神，肯鉆研、能吃苦。 3、家長情況 有高中以上學歷的家長占30%。局部家長缺少家庭教育的知識，教育方式簡單。大多數(shù)學生家庭經(jīng)濟條件較差。 四、工作目標 （一）加強畢業(yè)班工作的組織和管理，有方案有組織地開展畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班的各項工作有序、順利開展。 （二）加強畢業(yè)班的教師、學生、家長思想工作，關(guān)注教師、學生身心健康，調(diào)動學校、家庭、社會等一切積極因素，促進畢業(yè)班各項工作高效開展。 （三）加強畢業(yè)班課堂教學研究，充分挖掘教師和學生潛能，努力使每一個學生的學業(yè)水平都能得到最大限度的提高。 （四）經(jīng)過一年的歷練，三位初任初三班主任

4、老師工作責任心強，能吃苦耐勞。 （五）中考重點達線率爭取到達35%，畢業(yè)合格率確保95%，整體畢業(yè)考試成績爭取到達同類學校前三。 五、工作重點和具體措施 （一）畢業(yè)班領(lǐng)導小組主要工作 1、全面了解和具體分析初三年級教育教學現(xiàn)狀，制定切實有效的畢業(yè)班工作方案，保證畢業(yè)班各項工作穩(wěn)定有序的開展。 2、加強畢業(yè)班的宣傳鼓開工作，加強對家庭教育的指導工作，整合各方資源，充分調(diào)動學生學習的積極性。本期爭取召開二次畢業(yè)班家長會，召開三次畢業(yè)班學生會。 3、落實領(lǐng)導小組人員蹲點指導制度，深入教師、深入課堂、深入學生，加強對畢業(yè)班工作的過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，作好診斷分析，不斷根據(jù)實際，采取有效措施，改良工作

5、策略，盡可能對畢業(yè)班工作給予具體指導和必要的支持。具體蹲點領(lǐng)導：梁斐51班，吳佳學52班，郁嘯53班 4、堅持每月定期質(zhì)量檢測制度，組織教師對每次檢測成績進行分析，組織好青年教師帶教工作。 5、做好責任教師和責任學生分配工作，每個教師定五個責任學生，責任教師每周不少于一次與責任學生的談話，并要做好談話記錄。加強分層教學研究，組織好輔優(yōu)和補缺工作。（詳見附表） 6、按上級要求、根據(jù)學校實際組織好市立中學推優(yōu)工作。 7、關(guān)注畢業(yè)班學生的全面開展，抓好畢業(yè)班的體育達標等工作。指導好學生成長手冊的填寫工作，組織好對學生的綜合素質(zhì)評價工作。 8、加強和教師的溝通，關(guān)心教師身心健康。 9、落實畢業(yè)班獎勵制

6、度，充分調(diào)動教師工作積極性。 10、根據(jù)不同階段的教育教學情況，召開各種類型的學生集會和各個層面、各種類型的教育教學研討會，不斷研究、解決問題，改良工作。 （二）班主任主要工作 1、加強班級常規(guī)管理，落實學校各項要求，保證各項畢業(yè)班工作的順利開展。 2、深入學生，通過談心等方式全面關(guān)心和了解學生思想、身體和學習情況，做好各層次學生思想工作和宣傳鼓開工作，充分調(diào)動全體學生的學習積極性。 3、加強個案研究，加強對學習困難學生和行為偏差學生的管理和教育引導。 4、做好本班各學科之間的協(xié)調(diào)工作，配合有關(guān)老師，提高本班薄弱學科的學習成績。 5、關(guān)注偏科學生的學習情況，配合任課老師（包括體育和政治等學科）

7、，做好偏科學生的思想工作和學習指導工作，制定偏科學生提高方案。 6、保持和家長的經(jīng)常性聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長進行溝通，加強對家庭教育的指導，爭取家長的配合和支持。 7、認真完成學生成長手冊的填寫和對學生的綜合素質(zhì)評價工作。 8、按時、保質(zhì)完成學生升學報名、撰寫畢業(yè)鑒定意見等各項工作。 （三）各備課組、任課老師 1、以高度負責的精神完成畢業(yè)班教學工作。 2、認真分析教學現(xiàn)狀，各學科制定切實可行的復習方案。 3、發(fā)揚團隊合作精神，加強備課組集體備課，做到備課活動定時、定地，加強備課組人員之間的交流和溝通，共同探討和研究工作策略，分工合作，取長補短，實現(xiàn)資源共享。 4、加強課堂教學研究，精心設計課堂教學，提高課堂教學效率；加強對考試的研究，精選習題，講究實效，合理布置作業(yè)，減輕學生不必要的負擔。 5、加強個案分析，關(guān)注學生個體差異，針對各層次學生的特點和需要確定教學要求、教學內(nèi)容、教學方法。 6、提高作業(yè)面批率，加強作業(yè)反應的及時性，把好作業(yè)訂正關(guān)。 7、不放棄每一個學生，做好補缺拉差工作，最大限度減小學習不合格學生的比率；做好輔優(yōu)工作，盡一切可能提高優(yōu)秀率。 8、關(guān)注偏科學生，充分調(diào)動偏科學生對該學科學習的積極性，樹立偏科學生的學習信