阿奎利亞學(xué)校“心育”教育工作計(jì)劃

1、阿奎利亞學(xué)?！靶挠苯逃ぷ鞣桨?一：指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要根底工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成局部。本著“促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教”的理念，我校牢固樹立以學(xué)生的成長(zhǎng)和開展為中心，教書育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康開展。為此，圍繞“增強(qiáng)教師心理教育意識(shí)，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，開展健全人格”這一中心，

2、依據(jù)阿奎利亞學(xué)校心理健康教育實(shí)施，本學(xué)期我校“心育”教育工作方案擬定如下: 二、工作目標(biāo)： 1、立足教育，重在指導(dǎo)。向全體學(xué)生普及“心育”知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識(shí)。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全開展。 2、多種途徑，擴(kuò)大宣傳。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧開展。 3、面向全體，關(guān)注個(gè)別。對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。 三、具體措施與方法 1、繼續(xù)發(fā)揮我校網(wǎng)站和qq群的

3、功能，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資源。 2、加強(qiáng)教師的“心育”教育業(yè)務(wù)培訓(xùn),日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“視頻學(xué)習(xí)、個(gè)案解析、集體備課” 等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。 3、在三年級(jí)以上年級(jí)開設(shè)“心育”教育課，每周一節(jié)。要求有方案，有教案，有總結(jié)！班主任“心育”教育要求有方案，有記載，有總結(jié)！ 4、學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)心理健康教育日常工作。 （1）學(xué)校設(shè)立“心育”室，每個(gè)班級(jí)設(shè)立“心育”角，粘貼有關(guān)“心育”知識(shí)，并設(shè)立班級(jí)“心育”信箱，由心理委員把同學(xué)中的心理信件反應(yīng)給班主任或校心理老師。 （2）各班將每月一次晨會(huì)時(shí)間定為“心育”教育時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)上作記載。 （3）

4、四月份開展一次“心育”宣傳活動(dòng)：出一期有關(guān)“心育”教育的?？?。 （4）學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾播送站”這個(gè)宣傳陣地，每?jī)芍苤辽俨ヒ黄靶撵`驛站”的稿件。對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 （5）學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“心育”教育專欄，開展學(xué)校心理教育的宣傳報(bào)道工作。 （6）認(rèn)真做好咨詢記錄，針對(duì)特殊學(xué)生情況，建立個(gè)別“心育”檔案，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。 （7）運(yùn)用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心育”狀況測(cè)評(píng)，建立“心育”檔案。并綜合以往資料，加強(qiáng)學(xué)生“心育”檔案的建設(shè)與管理。 （8）根據(jù)學(xué)生開展特點(diǎn)，開展豐富多樣活動(dòng)，擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳力度，

5、把普及教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建“心育”教育的立體平臺(tái)，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。 a、組建并開展心理社團(tuán)活動(dòng)，利用“人際交往”拓展課、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理游戲等多種活動(dòng)形式。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力。 b、組織、開展首屆“心育周”活動(dòng)，搭建學(xué)生自助互助交流平臺(tái)，使學(xué)生更加關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自己的身心開展及變化，強(qiáng)化“心育”意識(shí)，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力。 活動(dòng)時(shí)間：初定為第16周 活動(dòng)內(nèi)容：“心育”知識(shí)展板宣傳、“心育”團(tuán)體輔導(dǎo)、心理電影播放、心靈故事及“心靈漫畫”評(píng)選

6、、心理小報(bào)評(píng)比、心理劇本評(píng)選、心理劇表演等。 c、繼續(xù)開展音體美興趣小組活動(dòng)，并使之常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化。擬新開信息技術(shù)興趣小組。 d、開展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng)。 5、結(jié)合學(xué)校校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)，大力營(yíng)造“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”的心育氣氛。 6、指導(dǎo)家庭進(jìn)行“心育”教育 小學(xué)生的“心育”教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生“心育”教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生“心育”最后要?dú)w結(jié)于此。因此，利用家長(zhǎng)學(xué)校、調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 四：主要工作安排 周次 起止時(shí)間 主要工作安排 執(zhí)行部門 1 2.26-2.28 1、開學(xué)準(zhǔn)備

7、； 心理健康中心 2 3.1-3.7 1、制定“心育”教育工作方案2、“心育”教育業(yè)務(wù)培訓(xùn) 心理健康中心 3 3.8-3.14 1、學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“心育”教育專欄2、“心育”室建設(shè) 3各興趣小組開展活動(dòng) 4、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。 網(wǎng)絡(luò)中心 心理健康中心 4 3.15-3.21 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”開播 3、校園文化長(zhǎng)廊建設(shè) 4、學(xué)生“心育”狀況測(cè)評(píng) 班主任 播送站 5 3.22-3.28 1、校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)2、班級(jí)心理角布置，檢查 心理健康中心 班主任 6 3.29-4.4 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”播音 班主任 播送站

8、7 4.5-4.11 “心育”教育?？霭?心理健康中心 8 4.12-4.18 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”播音 3、“心育”專家講座 班主任 播送站 心理健康中心 9 4.19-4.25 1、開展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng) 2、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“心育”教育輔導(dǎo) 心理健康中心 班主任 10 4.26-5.2 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”播音 3、“心育”教育集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 班主任 播送站 心理健康中心 11 5.3-5.9 1、學(xué)生團(tuán)體咨詢、講座 心理健康中心 12 5.10-5.16 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”播音 班主任 播送站 13 5.17-5.23 一、二年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo) 班主任 心理健康中心 14 5.24-5.30 1，各班利用晨會(huì)進(jìn)行“心育”教育 2、學(xué)校播送站“心靈驛站”播音 3、三、四年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo) 班主任 播送站 心理