【精選】初一新生的學(xué)習(xí)參考計劃范文

1、初一新生的學(xué)習(xí)參考計劃范文1、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)才能提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進(jìn)展小結(jié)。2、不明白就征詢，留意“火候”。雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不明白就征詢”，但“征詢”也有學(xué)征詢，并非一碰到“攔路虎”就征詢同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也確實是先獨立考慮，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨立考慮才能和處理征詢題才能的自我培養(yǎng)。

2、這種自學(xué)才能一旦構(gòu)成，學(xué)習(xí)的被動場面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。3、勤翻字典。專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那確實是遇到不會寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生本人不會主動查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典如何查都不明白。這個“懶適應(yīng)”應(yīng)盡早糾正過來。劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生覺察，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂兒子如此下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。與

3、小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會由于課業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該如何樣調(diào)整本人的心理、學(xué)習(xí)方法而使本人早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?小學(xué)成績好不等于初中成績就好特點：根底性概念上升到了思維訓(xùn)練初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格構(gòu)成期交織的如此一個階段，可塑性強，在特別多方面都有提升的空間。昆明實驗中學(xué)的袁曉芬老師說到，從小學(xué)升入初中，不管是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，仍然人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識缺乏，未能按照初中學(xué)習(xí)生活的新特點進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)

4、峻阻礙了學(xué)習(xí)質(zhì)量。與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識不管從深度仍然廣度來說，都有著質(zhì)的變化，特別多內(nèi)容都從簡單的根底性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假設(shè)還依托簡單的經(jīng)歷背誦，特別難獲得理想的成績。因而，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法關(guān)于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。調(diào)整好心態(tài)學(xué)生都希望本人的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，因而產(chǎn)生焦慮、不安、無望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的緣故之一，確實是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成績并沒有必定的聯(lián)絡(luò)，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會獲得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和才

5、能，就會學(xué)得更快更好。盡快適應(yīng)課程難度由于學(xué)生的年齡特點，小學(xué)老師特別多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣催促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地點要主動向老師詢征詢。比方語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更注重學(xué)生閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。12下一頁找到適宜本人的學(xué)習(xí)方法初中的學(xué)習(xí)，相關(guān)于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)本人多年的教學(xué)經(jīng)歷后，提出幾點建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)的程序，這關(guān)于初一學(xué)生來說特別重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最根底的程序，有利于學(xué)生按部就班，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點構(gòu)成適宜本人的學(xué)習(xí)方式。其次，要平衡學(xué)習(xí)，不要把重點只放在主科上面。人的開展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的根底上，物理化學(xué)作為中考科目也要注重，同時體育、音樂、美術(shù)等課程關(guān)于學(xué)生健康、全面的