(完整)師徒結(jié)對師傅總結(jié)2018(2),推薦文檔

1、師徒結(jié)對師傅總結(jié)我和龔鳳穎的 師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué) 期內(nèi)，我再次發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管 心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認(rèn) 識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示 范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟 與啟迪。一、從容應(yīng)對平常工作這一個時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段， 每一天都會冒出許 多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己 認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的 工作狀態(tài)的時(shí)候，往往

2、會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新 的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后，教育的 熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退， 褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教 師，其實(shí)后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對 新教師的 工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。針對青年教師這個特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu) 勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討 活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵她寫文章、總 結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后 的寫文章、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。二、發(fā)奮鉆研日常教學(xué)工作的用心性是否高漲全在于

3、工作態(tài)度， 當(dāng)對工作成效持無所 謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我 們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我 們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實(shí)踐 教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常 主動要求我聽她課， 為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課， 她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn) 的同時(shí)，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難 忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定 位準(zhǔn)確，揚(yáng)長避短，發(fā)奮在 可行性、可操作性”上下功夫，多動腦， 認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水 平，這一點(diǎn)是難能可貴的。三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)一個學(xué)期的師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然 后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這 名”與實(shí)”之間還是存在較 大差距的，但既然理解 教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距， 減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日發(fā) 奮充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的 教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后 才能用一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我 發(fā)展與自我提升。堅(jiān)信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合 的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身