淺談利用知識(shí)樹研說教材

1、    淺談利用知識(shí)樹研說教材    魏瑞娟摘 要：隨著新課程改革如火如荼的開展，初中美術(shù)作為初中生美育教育的最佳途徑，在初中教育階段發(fā)揮著重要作用。優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)，構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美情趣和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)，是每一位美術(shù)教師不斷探索和實(shí)踐的重要教學(xué)問題。下面結(jié)合筆者實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，從四個(gè)方面對(duì)如何構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂展開分析。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；高效課堂；建設(shè)新課程改革對(duì)初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，美術(shù)教師在教學(xué)中不僅要注重理論知識(shí)的教授，還要進(jìn)一步提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)科為了改變傳統(tǒng)初中美術(shù)教學(xué)模式，教師要樹立正確的教學(xué)觀念，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，體驗(yàn)到成功，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信。新課程改革要求美術(shù)教師要樹立新的教學(xué)觀念，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在實(shí)踐教學(xué)中教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生間的個(gè)體差異性，通過采取不同的方法，使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能夠有更多的收獲。在美術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能，同時(shí)注重學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)的提升，使學(xué)生真正的熱愛美術(shù)，并愿意主動(dòng)付出努力學(xué)習(xí)。美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的視角去觀察，初中生對(duì)事物的觀察靠的是直觀和自己的想象，所以教師在教

3、學(xué)中要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過美術(shù)的學(xué)習(xí)掌握美術(shù)技能，并促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升。美術(shù)教師不能用過高的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，使學(xué)生可以站在自己的視角去學(xué)習(xí)美術(shù)，用自己擅長(zhǎng)的方法進(jìn)行創(chuàng)作，使學(xué)生創(chuàng)作的每一個(gè)作品都能夠展現(xiàn)出學(xué)生的獨(dú)特性，讓學(xué)生真正愛上美術(shù)。新課程提倡學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)技能、美術(shù)審美能力都是在實(shí)踐中不斷得到鍛煉和提升的。因此，初中美術(shù)教學(xué)更要注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。教師在實(shí)踐教學(xué)中要有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生們營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在這個(gè)過程中教師不要過多干涉，而要放手讓學(xué)生自主探究，使學(xué)生有充足的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效

4、率的提升。二、創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，提高學(xué)生創(chuàng)造力在初中美術(shù)實(shí)踐教學(xué)中，教師要注重采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力的提升。教師在教學(xué)中要發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)的直觀特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們保持一個(gè)良好的心情，積極參與到美術(shù)活動(dòng)中，從而感受到美術(shù)知識(shí)的情趣。美術(shù)教師要注意教學(xué)活動(dòng)的開展不能完全依照教材內(nèi)容，要為學(xué)生們創(chuàng)造多種有趣的美術(shù)情境，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升。隨著時(shí)代的發(fā)展，作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，初中美術(shù)教學(xué)不能局限于教室和教材，要注重美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展，通過開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)

5、學(xué)生的藝術(shù)想象力，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提升。將美術(shù)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，在實(shí)踐中使學(xué)生的審美能力和審美意識(shí)得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生追求更美好生活的愿望。為了創(chuàng)建初中美術(shù)高效課堂，教師可以嘗試將信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，其能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)屬于視覺藝術(shù)的一種，通過視覺獲取更多的信息，如果教師可以將信息技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造美術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造興趣。同時(shí)，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，信息技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用將復(fù)雜的知識(shí)具體化，提高了學(xué)生的理解能力，使初中美術(shù)課堂順利開展。三、運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心傳統(tǒng)美術(shù)教

6、學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以評(píng)價(jià)結(jié)果為主，學(xué)生完成美術(shù)作品后，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品給出一個(gè)分?jǐn)?shù)或者等級(jí)，而學(xué)生完成美術(shù)作品的過程教師并不關(guān)心，其也沒有包含在評(píng)價(jià)之中。初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)過程都應(yīng)當(dāng)作為評(píng)價(jià)對(duì)象。教師要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)過程都要有收獲，從而增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)信心。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以將評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生們都可以成為評(píng)價(jià)的參與者，這樣能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢栽诎嗉?jí)內(nèi)部開展作品展活動(dòng)，使學(xué)生們彼此進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)過程中學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生間能夠互相學(xué)習(xí)。在評(píng)

7、價(jià)中學(xué)生對(duì)自身的定位有了正確的認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)一步擴(kuò)大自身的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正自身的不足，從而有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，全面提升學(xué)生的綜合能力。四、運(yùn)用多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)由于美術(shù)學(xué)科并沒有列入升學(xué)檢測(cè)內(nèi)，所以很多學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為美術(shù)就是涂抹、畫畫，對(duì)美術(shù)學(xué)科沒有引起足夠的重視，學(xué)生的這種心理非常不利于美術(shù)教學(xué)的開展。因此，美術(shù)教師在教學(xué)中要采用多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視。首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生播放動(dòng)畫視頻，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。其次，教師可以開展小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生們互相幫助，因?yàn)橹袑W(xué)生極易受到同伴的影響，在彼此幫助下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。最后，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在班級(jí)中展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，使學(xué)生受到感染，進(jìn)而更積極的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。新課程改革深入人心，作為初中美術(shù)教師，在教學(xué)中還需要不斷的努力。美術(shù)學(xué)科在初中教育階段發(fā)揮著重要作用，美術(shù)教師在教學(xué)中要不斷的提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。因此，美術(shù)教師要在實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促