淺談博物館青少年研學(xué)旅行發(fā)展

1、    淺談博物館青少年研學(xué)旅行發(fā)展    摘 要：我國研學(xué)旅行的研究已經(jīng)長達(dá)20余年，最早的一篇論文是1996年由學(xué)者呂可風(fēng)發(fā)表。2014年8月21日國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見，首次在國家層面提倡研學(xué)旅行。直到2016年底，教育部等11部門發(fā)布了關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見，提出研學(xué)旅行是一種新型的寓教于樂方式，應(yīng)大力推廣。對于全國將近3億人數(shù)的中小學(xué)生來說，研學(xué)旅行這種新興的熱潮不僅具有文化教育意義，而且對文化旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國民素質(zhì)建設(shè)都有著積極的推進(jìn)作用。本文通過分析近年來博物館青少年研學(xué)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合青少年研學(xué)旅行的特點

2、和發(fā)展趨勢，提出問題并給出對策及建議。關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行;青少年教育;博物館1 研學(xué)旅行的定義及特點1）研學(xué)旅行的定義。2014年4月19日，國家教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為我國基礎(chǔ)教育新形勢與蒲公英行動計劃的主題演講。在會上，他首先提出了研學(xué)旅行的定義：研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合，學(xué)生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學(xué)要以年級為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動手做、做中學(xué)的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報告。2）研學(xué)旅行的特點。（1）走出

3、校園。如果校方只是排列課后的一些興趣小組、社團(tuán)、俱樂部等活動，如機(jī)器人比賽、聯(lián)歡會等，都不符合研學(xué)旅行的范疇。（2）計劃組織。就是有目的、有意識的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動。如果在周末或是假日，學(xué)生和家長自發(fā)組織三三兩兩出去游玩，并不算是研學(xué)旅行。（3）集體活動。以班集體為單位，以年級為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動，同學(xué)們在老師或輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下共同體驗，相互研討，形成完整的研學(xué)流程，進(jìn)行總結(jié)報告的書寫，這才是研學(xué)旅行。如果青少年跟著自己的家人到外地體驗學(xué)習(xí)一番，那也只能算是旅行。（4）親身體驗。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論知識，要想讓青少年真正的理解和掌握書本上的內(nèi)容，就得讓他們在動手中體驗，

4、而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有先動腦再動手，勇于表達(dá)自我的機(jī)會。在保證安全的前提下，應(yīng)該有對抗、逃生的演練，進(jìn)行有針對性的實用課程，才算作是真正的研學(xué)旅行。2 博物館研學(xué)旅行發(fā)展背景及現(xiàn)狀研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)與旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。而博物館擁有著自身的文物館藏特點，在中小學(xué)生這個年齡段的教育中有著不可替代的直觀性教育優(yōu)勢。所以博物館就成為各種研學(xué)旅行的重要目的地之一，很多中小學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)或旅行社會自發(fā)組織學(xué)生來到博物館參觀學(xué)習(xí)。鑒于博物館本身具有的豐富的內(nèi)容資源和專業(yè)的人力資源，很多有資質(zhì)的博物館也會直接舉辦研學(xué)旅行，如故宮博物院在2018年的暑假就成功舉辦了6個主題，22場活動的青少

5、年暑期研學(xué)旅行系列課程，除講解文物知識外，還可以動手制作金甌永固杯刮畫。博物館作為國家公辦（絕大多數(shù)）的面向社會公眾的文化教育機(jī)構(gòu)，參與到研學(xué)的板塊內(nèi)容在公眾心中是有很高的公信力的。隨著素質(zhì)教育理念深入人心，在文化需求日益增大的背景下，博物館研學(xué)旅行將會越來越得到相關(guān)從業(yè)者的重視。3 博物館青少年研學(xué)旅行出現(xiàn)的問題1）國家監(jiān)管力度不夠，研學(xué)旅行市場秩序混亂。我國雖然在國家層面提出發(fā)展青少年研學(xué)旅行，但是并沒有出臺具體的相關(guān)政策和實施辦法。博物館青少年研學(xué)旅行缺乏頂層設(shè)計，專業(yè)研學(xué)旅行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系尚未形成，除了學(xué)校、博物館等，社會上很多旅行社、教育機(jī)構(gòu)等均有涉及青少年研學(xué)旅行市場1。甚至出現(xiàn)利用

6、博物館免費參觀的福利進(jìn)行收費研學(xué)旅行的斂財。他們的講解內(nèi)容沒有經(jīng)過官方審核，講解人員也極少經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，攜帶的擴(kuò)音設(shè)備在質(zhì)量上也參差不齊，授課時團(tuán)隊之間還會互相影響。這就造成教學(xué)效果根本無法保證，嚴(yán)重的還會在歷史知識上誤導(dǎo)青少年，造成青少年對博物館的興趣缺失，降低重游率。2）數(shù)量暴增，接待壓力大，安全保障不足。2017年，南京博物院接待青少年研學(xué)隊伍批次達(dá)到822批，204400人次。2018-2019年的隊伍數(shù)量還在不斷增加。很多隊伍的時間選擇都會集中在中小學(xué)寒暑假，以至于寒暑假時間里各個展廳都被學(xué)生擠滿了。對于各個博物館的接待能力上是一個巨大的考驗。加上人數(shù)眾多，缺乏有效的組織管理，對博物

7、館工作人員配合度低，不僅直接影響到其它參觀者近距離觀看展品的基本需求，一旦發(fā)生推搡，對學(xué)生的人身安全無法保證。3）缺乏培訓(xùn)，無法形成有效的教學(xué)活動形式。2019年，每天進(jìn)入各個博物館的研學(xué)團(tuán)體人數(shù)從幾十到幾百不等，內(nèi)容組織形式上都是以自由參觀為主，沒有系統(tǒng)的體驗課程。講解也多是請博物館的志愿講解員為主，講解內(nèi)容少，多數(shù)只是起到維持秩序的作用。隊伍停留時間短，基本上是催促集合前往下一個景點，讓青少年對博物館內(nèi)容只能“走馬觀花”。而博物館自己舉辦青少年研學(xué)旅行制度之所以不能普及到各個中小型博物館，原因在于很多博物館相關(guān)從業(yè)人員對青少年研學(xué)旅行課程認(rèn)識不足，沒有很好地貫徹館校企三方合作的機(jī)制。其次，

8、沒有能夠投入大量的財力、物力、人力等資源，做好充足的準(zhǔn)備和規(guī)劃。最后，人事管理方面欠缺激勵政策，沒有形成長期有效的教育人員隊伍。4 博物館青少年研學(xué)旅行發(fā)展的對策1）加強(qiáng)政府監(jiān)管，優(yōu)化博物館青少年研學(xué)旅行機(jī)制。國家在落實出臺相關(guān)政策之前，應(yīng)進(jìn)行博物館和學(xué)校的研學(xué)合作試點工作，并給予一定的資金支持。從試點單位的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善即將出臺的政策法規(guī)。政府和教育部門應(yīng)規(guī)范研學(xué)實施和操作的流程，建立正式的研學(xué)基地，監(jiān)管市場上研學(xué)組織的混亂。博物館也應(yīng)招收和培養(yǎng)專業(yè)的研學(xué)人才，共同保障研學(xué)旅行的專業(yè)性。2）推行預(yù)約制度，降低高峰季節(jié)研學(xué)旅行密度。廣東博物館一直對研學(xué)團(tuán)體采取預(yù)約報備制度。學(xué)?；蛏鐣?/p>

9、團(tuán)體組織研學(xué)必須提前辦理預(yù)約手續(xù)，并且一個團(tuán)隊不得超過500人。2012年之后，如要在博物館內(nèi)進(jìn)行各種尋寶或?qū)懮刃枰L時間停留在某一展廳的活動，也必須提前履行報備手續(xù)。這樣就大大減少了展廳擁擠的困擾，也促使了學(xué)?？梢愿踩陌才艑W(xué)生前來進(jìn)行系統(tǒng)的研學(xué)課程。博物館工作人員也需要實時監(jiān)控展廳里的人流量，做到及時處理團(tuán)體擁擠的情況，避免踩踏事故的發(fā)生。3）加強(qiáng)館校企三方合作，設(shè)計多樣研學(xué)旅行課程。研學(xué)市場潛力巨大，如果只依賴一方的參與和規(guī)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先，需要開展學(xué)校老師和博物館工作人員的培訓(xùn)課程，加強(qiáng)激勵制度的落實，讓專業(yè)培訓(xùn)出的教育隊伍共同進(jìn)行研學(xué)旅行的專業(yè)課程開發(fā)，做到資源共享，打造出不

10、同年齡段，不同地域，不同特色主題的研學(xué)旅游課程，系統(tǒng)的研究如何將書本上的知識轉(zhuǎn)化到實際動手體驗中來，在注重青少年內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)之外，也可以開拓眼界，使研學(xué)課程成為學(xué)校課程的完善和補(bǔ)充，積極響應(yīng)國家素質(zhì)教育的號召。其次，通過以博物館的特色展覽為基礎(chǔ)，設(shè)計出完整的研學(xué)旅行線路，聯(lián)動企業(yè)中專業(yè)旅行路線規(guī)劃人員的支持，將研學(xué)路線進(jìn)一步細(xì)化，形成真正的教育與游玩相結(jié)合的旅行。最后，在收費方面一定要堅守公益化底線，僅收取基本費用，在青少年和家長面前贏得好口碑。5 結(jié)語研學(xué)旅行作為一項有特色的專項旅行項目，近年來是我國旅行市場的熱門產(chǎn)品和熱議話題?，F(xiàn)在社會上已組織的研學(xué)旅行普遍讓“學(xué)”被削弱，“玩”被放大，造成博物館研學(xué)旅行還