淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題與思想政治教育

1、    淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題與思想政治教育    李俊摘 要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化的普及和迅速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響嚴(yán)重影響了現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。所以，高校思想政治教育工作格外重要，要從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生。關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 網(wǎng)絡(luò)心理；思想政治一、常見(jiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題1.好奇心理的滿足在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的年代，互聯(lián)網(wǎng)具有信息傳遞快、內(nèi)容新、覆蓋面涉及廣等特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)有文字、照片、視頻等各種形式多樣且活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在大學(xué)生眼前，吸引了大學(xué)生的好奇心，學(xué)生可以在網(wǎng)上方便、快捷的閱讀所需

2、要的各種各樣的信息，與此同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的推薦，很多大學(xué)生在不知不覺(jué)中就瀏覽了很多的網(wǎng)絡(luò)信息。2.逃避心理和解脫心理的滿足進(jìn)入大學(xué)校園后，各種壓力一并而來(lái)，有沉重的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際交往的困惑壓力、感情困惑的壓力、競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)壓力，重重壓力使得本就不成熟的大學(xué)生感到難以適應(yīng)，于是，大學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)多元化的平臺(tái)去釋放自己內(nèi)心的真正想法。3.發(fā)泄心理的滿足95后大學(xué)生因家庭、社會(huì)等方面的因素，加上剛步入大學(xué)生活對(duì)身邊環(huán)境不適應(yīng)，人際交往關(guān)系緊張，由此造成的長(zhǎng)期心理壓力，需要一定的方式和平臺(tái)去宣泄自己的內(nèi)心，大眾網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為大學(xué)生宣泄心理方便快捷的首選方式。二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析1

3、.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性為大學(xué)生與外界交流提供了便利，且這種交流方式是大眾熟知的、安全的和具有保密性的，大學(xué)生可以把內(nèi)心深處的真實(shí)的自己釋放出來(lái)，可以借助網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性為所欲為。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性對(duì)于剛步入校園的懵懂的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極具誘惑力的，但是由于脫離了大眾群體，長(zhǎng)期使自己處于虛擬環(huán)境中，久而久之，很多大學(xué)生開(kāi)始對(duì)現(xiàn)實(shí)世界變得冷漠和厭倦，長(zhǎng)期的對(duì)外在環(huán)境的抵觸心理使大學(xué)生開(kāi)始自我封閉、雙重性格逐漸形成，更使得大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往困難、人際關(guān)系冷漠。網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性、開(kāi)放性和自由性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文化日新月異，網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)目種類偏多，對(duì)于大學(xué)生尋求內(nèi)心滿足提

4、供大量的資源。大學(xué)生群體正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)文化的隱蔽性和兩面性更是加劇了網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響，網(wǎng)絡(luò)管理的不規(guī)范化使得網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、范圍廣、任何人都可以發(fā)布消息、使得大學(xué)生過(guò)多的投入并依賴于它，因而學(xué)校的思想政治教育工作失去了原有的參與意識(shí)，大學(xué)生不能積極樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思想政治教育的有效性就會(huì)大大降低。2.大學(xué)生人際交往因素的影響剛步入大學(xué)的學(xué)生，由于背井離鄉(xiāng)，沒(méi)有家人的細(xì)心照顧和叮嚀，再加上身邊熟悉的朋友各奔東西，缺乏情感交流和關(guān)懷，因此，大部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)因?yàn)槟挲g的代溝也不愿意和家人溝通，又因?yàn)樯磉叺呐笥巡皇煜?，和同學(xué)之間人際交流少，只

5、能將情感投入到互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里。這些網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題反映了部分大學(xué)生對(duì)豐富的校園生活學(xué)習(xí)和活動(dòng)缺乏了解，對(duì)大學(xué)生生活感到迷茫。大學(xué)生活的自由與高中學(xué)習(xí)形式的轉(zhuǎn)變使得他們不再像初、高中時(shí)有班主任老師監(jiān)管，大學(xué)生活和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了改變，由最初的自覺(jué)學(xué)習(xí)和被迫學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，加上大學(xué)生主觀意識(shí)加強(qiáng)，受外界作用影響小，自我意識(shí)強(qiáng)，會(huì)做自己喜歡的事情。所以，他們往往更喜歡利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)且隱蔽性的社會(huì)交往渠道和他人進(jìn)行交流和溝通。大學(xué)生可以通過(guò)微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方便、快捷并具有神秘性地與他人進(jìn)行交往，在匿名的狀態(tài)下，可以暢所欲言、盡情抒發(fā)自己的真實(shí)情感，避免了面對(duì)

6、面的尷尬。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬性上，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，因而易產(chǎn)生不正確的網(wǎng)絡(luò)心理。三、高校思想政治工作對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略1、充分利用高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立健全網(wǎng)絡(luò)心理教育工作平臺(tái)高校思想教育必須重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育，建立健全網(wǎng)絡(luò)心理教育工作平臺(tái)。高校大學(xué)生心理健康教育中心應(yīng)有完善的規(guī)章制度，相關(guān)負(fù)責(zé)人員按時(shí)按責(zé)值班，每個(gè)工作日均安排有值班人員接待服務(wù)；高校大學(xué)生心理健康教育中心除了面對(duì)面咨詢之外，還開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)等，進(jìn)一步擴(kuò)大心理咨詢的范圍，確保心理咨詢不留盲區(qū)。高校大學(xué)生心理健康教育中心應(yīng)有完整的輔導(dǎo)學(xué)生記錄表，堅(jiān)持嚴(yán)格的保密紀(jì)律，嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和學(xué)生有關(guān)檔案資料。遇到特殊事件

7、及時(shí)與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生心理健康教育中心溝通聯(lián)系。2.高校應(yīng)加強(qiáng)心理育人師資隊(duì)伍建設(shè)良好的師資隊(duì)伍是做好大學(xué)生心理健康教育工作的關(guān)鍵，高校應(yīng)建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍。高校每年在制定師資隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)定期組織教師參加大學(xué)生心理健康教育中心舉辦的相關(guān)心理咨詢課程，以促進(jìn)專兼職教師的自身成長(zhǎng)。3.高校應(yīng)加強(qiáng)心理育人活動(dòng)體系建設(shè)高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動(dòng)等途徑，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，加大對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的宣傳。在學(xué)校櫥窗專門(mén)設(shè)置“心理專欄”，廣泛宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)

8、，提高廣大同學(xué)的興趣，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。并以班級(jí)主題班會(huì)、主題板報(bào)、心理健康系列大講堂教育活動(dòng)、團(tuán)體心理游戲大體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式向同學(xué)們做心理健康教育宣傳。高校應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)類型，從不同角度切入大學(xué)生的心理，擴(kuò)大心理健康知識(shí)的宣傳力度，吸引更多的學(xué)生參與其中，活動(dòng)應(yīng)貼近目前大學(xué)生真實(shí)的心理問(wèn)題，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生自我健康成長(zhǎng)、提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界能夠起到促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)：1張旭晨.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生思想道德教育的影響初探.蘭州大學(xué)學(xué)報(bào).2000（ 28）2安琳，印曉星，高軍紅，等.醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀及干預(yù)研究綜述j.西北醫(yī)學(xué)教育，2011，19（1）：155-1583劉海龍， 張立志.把握大學(xué)生網(wǎng)上心理 做好思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò).東北大學(xué)學(xué)報(bào)（ 社會(huì)科學(xué)版）