2017-2018學年五年級語文上冊15.落花生練習新人教版

1、 、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 u titi dn m dn m u 一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“ V”）。 、辨析字義（給加點字選擇字義，填序號）。 15、落花生 sh cuhu sh cuhu o f ai f f ai f u p p meh cn eh cn g sh iliu msh iliu m co t co t g g zh a ay cucu dm m 空地( k kcn ng k kon ng ) 便宜( pipi cn bi n bi an n 播種(zh zh m gzh zh O On g g ) 嫩綠 l l un n n&i ) 可： 1 1

2、 可以 2 2 值得 3 3 適合 4 4 允許 應(yīng)該 1 1、他做的菜非?？煽?。 ） 2 2 、你上課可要好好聽 講。 3 3、不可隨地亂扔垃圾。 ） 4 4 、讓地荒著怪可惜 的。 5 5、未經(jīng)許可不得隨意出入。 怪： 1 1 奇異 2 2 責備 3 3 非常 驚異 妖魔 6 6、你別再怪她了，她又不是故意的。 讓地畝荒蕪著怪可惜 的。 8 8、他這個人的脾氣有一點古怪。 這沒什么大驚小怪 的。 1010、孫悟空一路上降妖捉怪。 四、詞語換崗（加點詞換成同義詞）。 1 1、歡迎您到天中來開辟新的市場。 2 2、我們把荒地開辟出來種花生。 3 3、他這個人長得挺體 面。 4 4、一人考上清華

3、，全村風光體面。 5 5、村里人辦紅白事都講個 1 1、你（ ）敢在課堂上亂搭亂鬧，真膽大妄為。 2 體面。 五、對號入座（選詞填空）。 居然 果然 竟然1 1、你（ ）敢在課堂上亂搭亂鬧，真膽大妄為。 3 2 2、 這堵墻上（ ）長出了小草，開出了小花。 3 3、 姥姥說她最近要來，星期天她（ ）來了。 愛慕 羨慕 仰慕 1 1 雷鋒是我們大家（ ）的英雄形象。 2 2、我真（ ）她的一手漂亮的毛筆字。 心上。 4 4、（ ）我們的花生收獲了，（ ）在后園的茅亭里過收獲節(jié)。 八、要點掃描（課文回放）。 1 1、 落花生是一篇 _ 散文，著重講述了一家 人 _ 的情況，通過談?wù)?_ ，揭示了學

4、習花 生 _ 的品格的主旨，說明人要做 _ 的 人，不要做 _ 的人，表達了作 者不為 _ ，只求 _ 的人生理想和價值觀。 2 2、 課文按照 _ 的順序，依次寫 了 _ 、 、 、 _ 四件事，其 3 3、美好的事物，最易讓人產(chǎn)生（ 六、 論資排輩（詞語排序）。 1 1 鋤草 耕地 品嘗 收獲 2 2、選材 審題 謄寫 起草 改 七、 巧妙關(guān)聯(lián)（填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）。 1 1、 （ ）你們那么愛吃花生， 2 2、 花生（ ）好看，（ 3 3 、花生做的食品（ ）都吃完了, ）之心。 播種 播種 構(gòu)思 修 ）把地開辟出來種花生吧。 ）很有用。 ）父親的話卻深深地在我的 1 1、你（ ）敢在課

5、堂上亂搭亂鬧，真膽大妄為。 4 中 _ 是全文記敘的重點。 九、理解感悟（文章閱讀）。5 父親說：“你們愛吃花生嗎？ ”我們爭著答應(yīng)：“愛！” “誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰 都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可 貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭 上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到了，也不能立刻分(辨 辯) 出來它有沒有果實，必(須 需)挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說：“ 你們要像花

6、生，它 不好看， 很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?父親說：“對。這是我對你們的希望。” 我們談到夜深才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。 1 1、這幾段文字選自課文 ，作者 _ ，筆名 2 2、 用“V”在括號內(nèi)選擇正確的漢字。 3 3、 在 內(nèi)用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 4 4、 “成熟”一詞有兩種含義： 1 1 植物的果實完全長成；2 2 人或事物發(fā)展到完善的程度。 請根據(jù)這兩種不同的含義，各寫一個句子。 (1)(1) _ (2)(2) _ 5 5、這幾段文字重點記述的是： ( ( )A A、

7、種花生 B B 收花生 C C、品花生 D D 議花生 6 6、根據(jù)語段內(nèi)容，完成下面填空： (1) 一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分別從 _ 、 _ 、 _ 方面發(fā)表了自己的看法，而父親的話則是著眼于花生 的 _ 來講的。 (2) _ 父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，將花生的 _ 與桃子等水果 的 _ 6 _ 相較而論，突出了花生品格的可貴之 處： 。 （3 3 ）父親議論花生的品格時，用了 _ 、_ 的修辭方 法。 （4 4）父親跟我們議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來啟發(fā)我們?nèi)绾巫鋈耍瑥膶懛ㄉ峡矗?這是一種 的寫法。 7 7、句子模仿秀。 人要做有用的人，不要做只講體面，而

8、對別人沒有好處的人。 人要做 _ 的人，不要 做 _ 的人。 人要做 _ 的人，不要 做 _ 的人。 8 8、生活中有許多平凡的人，他們具有和花生一樣的品格。學了課文后，你最先想到 了那些人？ （二） 蠟燭并不起眼。用蠟裹成一根小小的蠟燭，中間穿根芯，就制成了這既平凡而又不平 凡的蠟燭。 有人說，“蠟燭在現(xiàn)代社會里是落后者”，而我卻并不認為蠟燭如此無用。當人們需 要它并點燃它時，它就無私的把自己毫無保留地奉獻給了人類；當人們熄滅它，把它冷落 在角落時，它也從來沒有發(fā)出過半點怨言。這平常很不起眼的蠟燭，品格是多么高尚??！ 人類需要這種品格，人類不能沒有這種可貴的品格！ 望著蠟燭，我不由得想起了無

9、數(shù)具有蠟燭品格的人。當你學習獲得某項成功時你可曾 想到，在這背后，老師正默默地耕耘著，奉獻自己的青春年華，把知識與愛給了我們；當 體育健兒奪得一塊塊獎牌，在眾人面前拋頭露面時，人們可曾想到，在這背后，又有多少 教練員、陪練員為此付出血；當人們靠現(xiàn)代化機械去勞動， 自己輕松之余，人們可曾想到, 科學家此刻正不分晝夜地工作著他們不就象蠟燭一樣， 具有無私的奉獻精神，直到生 命的最后一刻嗎？他們?nèi)紵约?，照亮了別人，給世界帶來無限光明。 我愿化作一支蠟燭，無私的將自己的全部光亮毫無保留地奉獻給人類，換取大家的光 明！7 ?。∠灎T，我贊美你！ 1 1、 文中省略號的作用是表示：（ 轉(zhuǎn)換 2 2、 從

10、短文中找出下列各詞的反義詞。 卑鄙（ ）索?。?3 3、 按要求摘抄句子。 （1 1）文中寫蠟燭精神具體體現(xiàn)的句子: （3 3）贊美具有蠟燭品格的人的原因： 4 4、 除了文中提到的這幾類人， 還有哪些人具有蠟燭一樣的品格？請你模仿第二段的寫法， 在舉出一個例子。當 _ 時，人們可曾想 至 y y _ 。 5 5、 句子加工廠。 （1 1）他們不就象蠟燭一樣，具有無私的奉獻精神，直到生命的最后一刻嗎？（改寫成陳 述句） （2 2 ）照樣子寫句子。 我愿化作一支蠟燭， 無私地將自己的全部光亮毫無保留地奉獻給人類， 換取大家的光明！ 我 愿 化 作 _ 愿 _ ? _ 6 6、根據(jù)理解，給短文加上一個適當?shù)念}目。 十、拓展訓(xùn)練。詞匯拓展： 1 1、用“心”組成詞語并填空。 對父母要有（ ），對自己要有（ ）, 對學習要有（ ），與人交往要有（ ），對有困難的人要（ ）。 2 2、寫出幾個表現(xiàn)人物美好品質(zhì)的詞語。 ）A A 、列舉省略 B B、話未說完 C C 語義 ）