【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃2

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃22020小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算一、班級情況分析本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些根本才能得到了非常大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本人獨立考慮、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)適應(yīng)，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于爽朗好動，紀(jì)律觀念還不夠強，無集體認(rèn)識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)適應(yīng)需要老師和家長的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處理咨詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。本

2、冊教材依照學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識處理咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識和實踐才能。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題，處理咨詢題的才能以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加

3、減法。4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使學(xué)生理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義

4、，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識處理咨詢題的才能。9、使學(xué)生初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好適應(yīng)。四、教學(xué)措施1、注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際協(xié)助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的認(rèn)識，注重培養(yǎng)學(xué)生的估測、

5、估算才能。3、讓學(xué)生通過處理實際咨詢題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識和處理實際咨詢題的才能。6、注重直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學(xué)生打下扎實的知識根底。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。2020小學(xué)數(shù)學(xué)工作打算一、根本情況本班學(xué)生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過兩年多的學(xué)習(xí),更加明確學(xué)習(xí)目的,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極向上,

6、熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,反映較慢,根本不明白得什么是學(xué)習(xí)和如何去學(xué)課堂紀(jì)律較差,想說就說,甚至個別同學(xué)上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。因而在本期的教育工作中,老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想,結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),擇其良好的教學(xué)方法,耐心指教學(xué)生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建立者。二、教材分析:本冊教材共有七個單元,在編排上主要表達(dá)以下幾個方面:1、聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際,向?qū)W生提

7、供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、倡導(dǎo)獨立考慮和合作交流的有機結(jié)合。3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生利用本人的已有經(jīng)歷來構(gòu)建新的知識。4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。6、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式。7、表達(dá)處理咨詢題策略的多樣性。8、設(shè)計富有特色的實踐活動。9、有打算地介紹數(shù)學(xué)活動。三、教學(xué)目的:(一)知識與技能:1、經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進(jìn)展相應(yīng)的計算。2、初步認(rèn)識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進(jìn)展一位小數(shù)的加減法計算。3、正確理解面積和面積單位的意義,會進(jìn)展面積單位的簡單換算。4、經(jīng)歷探究長

8、方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。5、經(jīng)歷搜集和整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制造單式條形統(tǒng)計圖。(二)數(shù)學(xué)考慮:1、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù),進(jìn)展簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,開展數(shù)感。2、在長方形和正方形面積計算中開展初步的空間觀念。3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中開展初步的統(tǒng)計觀念。4、在經(jīng)歷探究規(guī)律的過程時,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地考慮咨詢題開展思維才能。(三)處理咨詢題:1、在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算才能。2、能運用本冊知識處理一些簡單的實際咨詢題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)意圖識和處理咨詢題的才能。3、能對本人的學(xué)習(xí)及處

9、理咨詢題的過程進(jìn)展簡單評價。(四)情感與態(tài)度:1、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。3、經(jīng)歷探究數(shù)學(xué)咨詢題,發(fā)覺并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探究精神和自決心。4、在自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)合作精神。5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算細(xì)心,書寫工整等良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。四、教學(xué)措施:1、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生周圍的感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,留意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的留意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作才能,讓學(xué)生在動手的過程

10、中本人發(fā)覺咨詢題,處理咨詢題。2、關(guān)注學(xué)生的情感,體驗與環(huán)境保護(hù)的有機浸透,從而使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、質(zhì)量價值觀等方面發(fā)揮積極妨礙。3、注重情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)認(rèn)知需求。4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線,倡導(dǎo)實踐、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方法。5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),做到明顯、詳細(xì)、生動有趣,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。6、經(jīng)常理解學(xué)生和分析學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、現(xiàn)實情況,留意理論聯(lián)絡(luò)實際,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)展教育。7、老師應(yīng)以身作則,堅持做好"六認(rèn)真"工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈敏運用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高

11、學(xué)生的文化素養(yǎng),特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,應(yīng)多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。8、努力做好與家長聯(lián)絡(luò)工作,借助各方面的力量,理解和處理本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的咨詢題,并及時處理。9、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)展考察,教誨學(xué)生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。10、認(rèn)真研究教材,大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實際備好教案。11、練習(xí)過程不能單調(diào),留意練習(xí)的方式多樣話,要進(jìn)展大量的變式練習(xí)。12、對接受才能好的學(xué)生鼓舞他們多動腦筋完成考慮題或一題多解。13、對接受才能稍差的學(xué)生要進(jìn)展耐心的輔導(dǎo),協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還能夠進(jìn)展一幫一的活動,對學(xué)生的雙基進(jìn)展落實。2020小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)打算一、教材分析：本

12、冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處理咨詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。單元分析：(一)數(shù)與代數(shù)在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。如今學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和咨詢題，這部分知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認(rèn)識，能夠擴(kuò)大用數(shù)學(xué)處理實際咨詢題的

13、范圍，提高學(xué)生處理咨詢題的才能;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。(二)空間與圖形1、測量。(第六單元：面積)本單元設(shè)計加強了探究性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。讓學(xué)生探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開展。2、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓學(xué)生初步構(gòu)成識別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的才能等。3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的根底上進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。(三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)初步學(xué)習(xí)簡單的

14、數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。加強了對統(tǒng)計作用的進(jìn)一步認(rèn)識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。(四)處理咨詢題1、第八單元，處理咨詢題。用所學(xué)的乘除法計算知識處理生活中的簡單咨詢題。2、第九單元，數(shù)學(xué)廣角。學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法處理一些簡單的咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識。3、實踐活動。本冊教材依照學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個實踐活動“制造年歷”和“設(shè)計校園”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

15、學(xué)認(rèn)識和實踐才能。二、學(xué)情分析：這學(xué)期我所帶的三(6)班學(xué)生情況兩級分化嚴(yán)峻，班中學(xué)生優(yōu)等生不少，但學(xué)困生也非常多，正是所謂的“高分高，低分低”。在通過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會到數(shù)學(xué)的有用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，處理周圍的咨詢題。同時能夠用數(shù)學(xué)的目光觀察生活，具備一定的搜集信息、整理信息、利用信息的才能，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但學(xué)生對標(biāo)題的解讀才能及語言的完好明晰的表達(dá)還有待加強。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強化和提高。盡管在期末測

16、試中小孩的成績大都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個小孩學(xué)習(xí)的真實情況。因而對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學(xué)困生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好適應(yīng)還有待于加強，關(guān)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)小孩的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，加強小孩的自決心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓舞機制，讓小孩迎頭趕上。三、教學(xué)目的：1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)除

17、商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的

18、面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。6.認(rèn)識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識處理咨詢題的才能。9.初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。四、實踐活動本冊教材依照學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個實踐活動“制造年歷”和“設(shè)計校園”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生